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（3x-150）/（5x+150）=3/7，
解得x=250。所以明悉蓝天小学有750人，新差圆世纪激庆乎小学有1250人。
一、课题研究的背景与意义
20世纪80年代以后，全球经济一体化，思想文化多元化，社会生活数字化等一系列根本性变化对教育产生了前所未有的冲击。
时代发展对新世纪人才培养的目标提出了新的要求，由此，世界各国掀起了新一轮的课程改革热潮。
这次新课程改革在其理念上是以学生为本，注重课堂教学的有效性，着眼于学生全面发展，为了每一位儿童的全面发展。
课堂是落实课程改革的场所，学生的生命活动主要是在课堂度过的，课堂教学的质量直接影响着学生素质的形成，影响着学生的成长与发展。
课堂教学作为一种目的性和意识性很强的活动，通过教学要使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质，课堂教学的有效性成为了教学的生命。
随着课程改革的不断发展，课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是“有效性”问题。
当前人们对课程改革的“关注点”由转变教学方式转移、聚焦到提高教学的有效性，反映了课程改革正经历着一个由外及内、由表及里的深化过程，但是由于课程改革的复杂性，人们对新课程理念理解、领会的偏差，以及实施者缺乏相关的经验，课堂教学改革出现了形式化、低效化以及“三维目标”割裂、教学内容泛化、教学活动外化、教学层次低下、预设与生成冲突等现象，提升课堂教学的有效性成为当前深化课程改革的关键。
设蓝天小学和新世纪小学共有8x个小学生，则蓝天小学梁喊闷有3x个小学生，则新世纪橡弯小学有5x个小学生
（3x-150）÷（5x+150）=3÷7
即3x-150=(5x+150)×3/7（七分之三）
3x-15/7x=450/7+150
6/渗芦7x=1500/7
6x=1500
x=250
则蓝天小学有3×250=750（人）
新世纪小学有5×250=1250（人）
解：设搭碰旦新世纪小学有x人，则蓝天知扰小学有3/5x
(3/吵余5x-150)：（x+150）=3：7
x=1250
3/5x=750
以上就是新世纪小学数学的全部内容，但不同版本教科书的内容选取相差甚远，编排的方式也有所不同，表1为新世纪版、人教版和苏教版一年级小学数学的编排方式（由于篇幅关系，其他年级不一一列出）。4.小学数学教材的分析 教材在教学中具有十分重要的作用。
