中班律动?1、点点头,插插腰,我的表现最最好2. 小脚,小脚,跺一跺,你的表现真不错3. 小手转一转,你棒,我棒,大家棒4. 叮叮当,叮叮当,大拇哥送你,你最棒5. very very good,very very cool6. 你的表现好,那么,中班律动?一起来了解一下吧。
适合中班幼儿的律动舞蹈《动感宝贝》。
幼儿舞蹈创编的基本特点:
1、主题单一:幼儿的思维活动比较直接简单,因此舞蹈的主题立意要单纯、明确,不能拐弯抹角,最好能让幼儿一看就懂。
幼儿观察事物,主要取决于他们的兴趣,能激起他们兴趣的事物,则容易引起他们的注意。因此幼儿歌舞的主题要浅显易懂,生动有趣,这样才能吸引幼儿的注意力。
2、形象亲切:幼儿舞蹈作品中应有亲切的艺术形象,塑造孩子们喜欢的形象,才能使其与幼儿的感情更接近。在孩子看来,经过艺术夸张和再创造的舞蹈形象,比现实生活中的真实形象更亲切。
幼儿舞蹈作品通过拟人化形象的塑造,极大地激发出幼儿参与舞蹈表演的积极性,进一步丰富了幼儿的想象力。
3、节奏鲜明:幼儿舞蹈的节奏,应该鲜明清晰,使整个舞蹈洋溢出一种欢快的气氛,传达孩子们内心的喜悦和自豪的感情。他们自身生理方面的节奏性也较快,因此,节奏活泼、层次分明的幼儿舞蹈应与幼儿的身心特点相符合。
4、情节有趣:幼儿舞蹈作品薯槐,必须有幼儿的情趣,从幼儿的生活实际出发,才能使幼儿易于理解。幼儿的思想天真烂漫,好奇心强,在他们头脑里有许多美妙的想象。因此,幼儿舞蹈的情节一定要有趣,以激发幼儿的兴趣。
1、点点头,插插腰,我的表现最最好
2. 小脚,小脚,跺一跺,你的表现真不错
3. 小手转一转,你棒,我含哗哗棒,大家棒
4. 叮叮当,叮叮当,大拇哥送你,你最棒
5. very very good,very very cool
6. 你的表现好,你的表象棒,你的表现是No 1
7. 左边小红花,右边小红花,奖给我们小朋友顶呱呱
8. 请你伸左手,请你伸右手,变成奥运选手耶耶耶
9. 唧唧唧唧,小鸡小鸡喜欢你,也来表扬你
10. 金咕噜棒,银咕噜棒,我是宝宝我最棒
11. 噼里啪啦,噼里啪啦,碰!
12. 小河流水哗啦啦,老师表扬你顶呱呱
13. 拍拍我的小手,请你吃菠菜,变成大力水手,耶耶耶
14. 拍拍我的小手,我可真不赖,我是拼音能手,耶耶耶
律动
1. 我有一双小小手,我说走来它就走,快快走到头顶上,
接着走到鼻子上,然后走到肩膀上,最后把它放腿上。
2. 老鹰展翅飞,小鸡吃小米,别问我是谁
(开始老师说其中一句,小朋友说下面一句,然后加大难度,
老师说其中一句,小朋友说和这句不一样的一句)
3. 1,2,3爬上山,4,5,6翻跟头,7,8,9拍皮球,一共十根手指头
4. 五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,一条鳄鱼游过来,嗷,嗷.鳄鱼高兴的游了.
5.一节:一只小鸡叽叽,抵抵头(鸡嘴状点桌面三下)吃米米(碰碰食指三下);
来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下,放在右手上)小鸭鸭(做鸭嘴状三下),游游泳(两个大拇指交杈,其余手指并拢晃动)呷呷呷(做鸭嘴状三下);
二只小象(两只手芦塌的食指和小指同时伸直)走过来(放在桌面做走的动作),钩钩鼻(大拇指碰碰)做游戏(两个大拇指绕一绕);一群(先伸右手)小鱼(再伸左手)游过来,游到东游到西,游到(两手游泳状打开)大海妈妈的环抱(两手交杈放胸前)里。
一、活动目标
1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏,初步学习分角色演唱歌曲。
2、借助敲鼓和皮拿锣两种乐器的动作,提示记忆歌词,体验鼓和锣对话的情趣。
二、活动准备
锣和鼓各一只,歌曲图谱一份,钢琴伴奏以及“小企鹅”和“小老鼠打喷嚏”的音乐游戏。
三、活动过程
1、导入活动师:寒冷的冬天来了,小企鹅们都要出来活动啦!(师幼跟琴练声:小企鹅,鹅鹅鹅,摇摇摆摆爱唱歌,啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦。)师:哎呀,活动一下真舒服。让我们轻轻回座位休息一下吧!小企鹅唱得真好听,这么好听的歌把谁引来了,瞧!(教师直接出示鼓)师:小鼓也想唱歌的,你听!(教师敲:咚咚)
2、熟悉鼓的节奏师:小鼓是怎么唱歌的?(咚咚)哦,我敲小鼓咚咚(教师档握戚随机出示图谱1)我们一起看图说,(师幼看图说)加上动作来试试。
师:我们的小鼓除了会这样“咚咚”的唱歌,还会唱更好听的歌呢!小耳朵听好了(教师敲)小鼓是怎么唱的?(指名说)师:小鼓究竟是怎么唱歌的,让我们再来听一听。(教师再敲小鼓)师:小耳朵真灵!原来小鼓是这样唱的(随机出示图谱2)让我们看图说一说。(师幼看图说)师:把你们的小鼓敲起来!(加动作敲)
3、熟悉锣的节奏师:这么热闹的鼓声把谁给引来啦。
【 #教案#导语】音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间,用音乐打开幼儿想象的闸门,培养他们发散性思维能力,使他们学会以审美的态度感悟人生。以下是为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
【篇一】中班音乐舞蹈教案
活动目标:1、能随着音乐的节奏大胆地用身体表演,体验活动的快乐。
2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
活动准备:
音乐
活动过程:
1、欣赏音乐
师:听完音乐,小朋友想干什么?有没有想跳舞的感觉?
2、和幼儿探讨跳舞时我们的身体部位可以做那些动作
如:脚可以踢、踏、跳等,手可以摆、举等
3、引导幼儿观察、模仿各种跳舞的姿势
4、鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演
(1)引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作,如:头部随节奏上下左右摇摆,手臂模仿画大小圆圈等
(2)引导幼儿利用身体各部位配合节奏发出不同的声音,如:手、踏脚
(3)幼儿随着音乐自由舞动身体,要求当音乐停止时立刻找一位幼儿合作,用身体的某一部位做一个动作,如:头对头,肩碰肩等
(4)鼓励幼儿败段随音乐节奏用身体大胆表演各种姿势
5、播放柔和的音乐,带领幼儿做舒展的四肢运动
【篇二】中班音乐舞蹈教案
活动目标:1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。
幼儿园中班音乐韵律活动教案3篇
作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我为大家整理的幼儿园中班音乐韵律活动教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园中班音乐韵律活动教案 篇1
幼儿园中班音乐韵律活动1:小雪花
活动目标:
1.用优美柔和的声音,初步学唱歌曲。
2、通过聆听和表演,感受、表达歌曲的音乐情感。
重点:
学唱歌曲,唱出优美柔和的声音。
难点:
用身体动作和歌声表现小雪花飘落的情景。
活动准备:
雪花图片、动画小雪花课件
活 动 过 程
一、师幼随音乐《小雪花》进入活动场地。
1、孩子们你们快乐吗?有一群神秘的小精灵,和我们一样快乐与幸福。瞧!他们来了。
2、放课件---动画小雪花。
3、从天上落下来的是什么?
4、引出歌曲《小雪花》
二、教师范唱,幼儿理解、学唱。
以上就是中班律动的全部内容,1 .小手小手拍拍,小手小手放放,小手拍,小手放,小手放在膝盖上!2 .小手小手拍拍 小手小手放放 小手小手摇一摇 小手小手藏起来。3. 小嘴巴,不说话!小眼睛,向前看!小耳朵,认真听! 谁的眼睛亮?我的眼睛亮。