苏教版六年级数学?5、采用“一帮一”互助活动,成立学习小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励学困生。6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。7、重视引导学生自主探索,那么,苏教版六年级数学?一起来了解一下吧。
数学考试拿到试卷时,要对考题的内容作一个简单的浏览,做到心中有数,然后再动笔解题。下面是我为大家整理的苏教版小学六年级上册数学期末试题,希望对大家有用!
苏教版小学六年级上册数学期末试题一
一、 填空题:(每空1分,共30分)
1.奶粉袋上标有净重“500g±5g”,这种奶粉的标准重是( )g,最重不超过( )g,最轻不低于( )g。
2.一个自然数是m,和它相邻的前后两个自然数是( )和( )。如果这三个自然数的和是96,那么这三个自然数分别是( )、( )和( )。
3.小红今年X岁,王老师的年龄是小红的4倍,王老师今年( )岁。如果王老师比小红大33岁,今年小红的年龄是( )岁,王老师的年龄是( )岁。
4.小明爸爸的身份证号码是“6401221968100624151”,这说明小明爸爸是( )年( )月( )日出生的。
5.一个三角形的面积是7.5平方厘米,和它等底等高的平行四边形的面积是( )。
6.在0.3、0.33、0.33……、34%、 这五个数中,( )最大,( )最小,( )和( )相等。
7. 增加它的 是( ),把2.5%去掉百分号后就扩大到原来的( )倍。
8.李老师领得奖金240元,有2元、5元、10元三种人民币共50张,其中2元和5元的张数一样多,那么10元的张数有( )张。
小学数学复习考试知识点汇总
一、小学生数学法则知识归类
(一)笔算两位数加法,要记三条
1、相同数位对齐;
2、从个位加起;
3、个位满10向十位进1。
(二)笔算两位数减法,要记三条
1、相同数位对齐;
2、从个位减起;
3、个位不够减从十位退1,在个位加10再减。
(三)混合运算计算法则
1、在没有括号的算式里,只庆敬有加减法或只有乘除法的,都要从左往右按顺序运算;
2、在没有括号的算式里,有乘除法和加减法的,要先算乘除再算加减;
3、算式里有括号的要先算括号里面的。
(四)四位数的读法
1、从高位起按顺序读,千位上是几读几千,百位上是几读几百,依次类推;
2、中间有一个0或两个0只读一个“零”;
3、末位不管有几个0都不读。
(五)四位数写法
1、从高位起,按照顺序写;
2、几千就亏销在千位上写几,几百就在百位上写几,依次类推,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在哪一位上写“0”。
(六)四位数减法也要注意三条
1、相同数位对齐;
2、从个位减起;
3、哪一位数不够减,从前位退1,在本位加10再减。
(七)一位数乘多位数乘法法则
1、从个位起,用一位数依次乘多位数中的每一位数;
2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。
一、教学目标
1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆银冲锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算。
2、使学生认识复式折线统计图,了解复式折线统计图的特点和作用,了解复式折线统计图的绘制方法,初步学会用复式折线统计图表示统计的数据,会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。
3、使学生理解比例的意义和基本性质,会解锋指歼比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题。
4、使学生通过的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵逗睁活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
二、教学重点
1、理解比例的意义和性质,会解比例。
2、使学生能够应用比例的知识,求出平面图的比例尺。
3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征,理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法,并会计算。
4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积、容积,解决实际问题。
苏教版六年级数学上册知识点归纳总结
第一单元略
第二单元长方体和正方体
1、两个面相交的线叫做棱,三条棱相交的点叫做顶点。
2、长方体相交于同一顶点的三条棱的长度,分别叫做它的长、宽、高。
3、长方体的特征:面——有六个面,都是长方形(特殊情况下有两个相对的面是正方形),相对的面完全相同;棱——有12条棱,相对的棱长度相等;顶点——有8个顶点。
4、正方体的特征:面——有六个面,都是正方形,所有的面完全相同;棱——有12条棱,所有的棱长度相等;顶点——有8个顶点。
5、正方体也是一种特殊的长方体。
6、把一个长方体或正方体纸盒展开,至少要剪开7条棱。
7、长方体(或正方体)的六个面的总面积,叫做它的表面积。
8、长方体的表面积=(长×宽+宽×高+高×长)×2
正方体的表面积=棱长×棱长×6。
9、物体所占空间的大小叫做物体的体积。
10、容器所能容纳物体的体积,叫做这个容器的容积。
11、常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。1立方米=1000立方分米,1立方分米=1000立方厘米。
12、计量液体的体积,常用升和辩梁毫升作单位。1立方分米=1升,1立方厘米=1毫升, 1升=1000毫升。
13、长方体的体积=长×宽×高 V =abh
14、正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V =a×a×a
15、长方体(或正方体)的体积=底面积×高=横截面×长 V=Sh
16、1 =1 2 =8 3 =27 4 =64 5 =125 6 =216
7 =343 8 =512 9 =72910 =1000
17、每相邻两个长度单位(除千米外)的进率都是10,每相邻两个面积单位之间的进率都是100,每相邻两个体积单位之间的进率都是1000。
学习内容:苏教版数学第十一册第89-91页。
学习目标:
1、理解百分数的意义,能正确地读写百分数,运用百分数解决简单的实际问题。
2、在观察思考、比较分析中,经历百分数意义的探索过程,渗透数学应用思想。
3、结合相关信息对学生进行思想品德教育。
学习过程:
一、情境引入,探究百分数的意义。
1、感知。
屏幕上出示两杯水,甲杯:温水200克,加糖88克;乙杯:温水300克,加糖96克。
请你想一想哪一杯甜?
(可能多数学生会说甲杯甜。)
师:明明甲杯中只加入72克糖,而乙杯中却放入96克糖,怎烂拦么说是甲杯甜呢?
(学生发言)
请学生把比较方法写出来。
学生可能会有几种不同的情况,把这几种算法在实物投影上饥码胡比较一下,哪种方便。
师:在比较时,分母是100的分数确实方便我们进行比较。
补充上面的板书:甲杯:糖是水的;乙杯:糖是水的。
师:还可以用另一种数来表示吗?
学生上前写出36%。
师:你们知道这个是什么数?怎样读?% 是什么?36%在这里表示什么意思呢?
可以写成百分数吗?怎样写?
2、交流。
1、我们已经初步认识了百分数,那么百分数是不是只是在数学书或者习题中出现,生活中有没有百分数呢?老师昨天请大家找了生活中的百分数,找到了吗?
(1)请二名学生上前说一说自己找到的百分数,在哪里找到的,表示什么意思。
以上就是苏教版六年级数学的全部内容,1、理解百分数的意义,能正确地读写百分数,运用百分数解决简单的实际问题。2、在观察思考、比较分析中,经历百分数意义的探索过程,渗透数学应用思想。3、结合相关信息对学生进行思想品德教育。学习过程:一、情境引入。