幼儿园儿童自制小书？我的第一本书幼儿园制作方法如下：1、裁三张边宽4CM长方形纸。2、分别把它们连续对折2。3、之后打开再正反折叠。4、取一张彩色卡纸，裁成边宽4CM的长条。5、把彩色卡纸两头对折，在中间贴上双面胶。6、把正反叠好的白色纸，用手按紧贴在中间。7、再用双面胶把分开的地方贴好，那么，幼儿园儿童自制小书？一起来了解一下吧。
教具构成
1．钉书器、全部画好的图形。
2．彩色铅笔。
3．封皮纸卡。
4．托盘。
教学方式
小组教学或个别指导。
教育目的
1. 培养动作的协调性、秩序性、专注性。
2. 培养自信心与成就感。
活动提示
1. (课堂用语)“我要制作一本图形小书。噢!我需要数一数有几页1、2、3……”
2. (课堂用语)“做一个漂亮的封面，写上‘我的图形小书’，再把我的名字写上，还有制作日期呢!”
3. 将封皮放在最上面对齐，用钉书器钉上即可。
4. 将图形小书放在自己的小抽屉内(放学可以带回家)。
5. (课堂用语)“我的工作做完了，我把教具送回去，如果你有兴趣，也可以做。”
6．教具归位。
适用年龄
3岁以上。
兴趣点
在活动过程中获得成就与快乐。
注意事项
如果幼儿写名字有困难，可为幼儿提供帮助。
变化延伸
可以制作不同风格的小书。
专家提示
尊重孩子的自由，让孩子成为自己的主人，对孩子有信心，懂得耐心地等待，将儿童的智能自然地引向创造之路，让儿童在成为事物主人的环境中生活，你将会到孩子的全新转变。
小书制作：
一、活动目标：
1、 能用绘画、粘贴等组合形式来表现书中的故事内容。 2、 通过活动初步了解制作小书的基本过程及方法。 3、 通过活动使家长与孩子体会共同分享制作的乐趣。
二、活动准备：
1、 关于家的认识
2、 制作小书的相关图片资料（自备）
3、 操作工具：订书机人手一个（自备）、剪刀、胶水、白纸、彩笔、铅笔、彩色4页小书纸（书的大小、形式见通知旁的参考） 4、 制作书的纸由老师准备统一发放。
三、活动过程：
1、家长引导幼儿谈谈对家的看法，幼儿喜欢哪一部分，选喜欢的部分做为小书的内容。
2、小书制作的要求和方法
A 出示小书制作的材料及制作程序：
a4页纸（可选书的呈现方式——造型。如：房子）第一页封面（书名、图画、出版社、作者）。
b第二、三、四页选跟题目相符的做为故事的内容（内容可以是儿歌的形式、故事叙述的方式，孩子说，家长整理并写下来。每页右下角有页码） c 封底及装订：定价、发行日期。（小书虽然是自制的，但也应仿造得跟真的一样）装订的方法可以是订书机，还可以打孔用线来穿
B 提示家长：在和幼儿制作的过程中，提示幼儿操作的步骤及方法，引导幼儿对画面中故事的表达，并尽量让幼儿自己和家长合作完成
C 提示幼儿：在制作故事内容时要注意故事的内容，应该怎样去表达所表现的故事。
幼儿园自制小书做法如下：
选定一个故事主题，根据分享阅读的读本，进行改编、续编、仿编，创编，也可以根据生活事件、个人感受、想象创造、故事创作等主题进行创造。
图书画面的呈现是幼儿自制图书中重要的一环，表现方式是多种多样的，我们应根据图书的主题选择最佳的图书画面制作方式。
最普通和常用的是绘画方式，绘画是幼儿最擅长并经常使用的。除此之外，还有更丰富的图书表现手段。
比如：照片剪贴、剪纸粘贴、拓印画等，多样的表现手法让幼儿自制图书更加的精彩纷呈。
书面语言是一本书的灵魂，而幼儿的自制图书有其特殊性，它不能像成人书籍那样具备高度的文字概括性和纯粹的书面语言表达方式。
它应体现幼儿的真实想法及其年龄段特有的语言表达方式，并充分展现幼儿时期童言稚语的魅力。
然而，这并不代表幼儿的自制图书可以让其随意表达语言，不做任何的修饰，按照一定的顺序进行说明，按照时间顺序或空间顺序或两者的巧妙结合。
图书有了主题、图画、文字之后，还需要最后一步编辑成书，既然是“书”，就要注意书的要素，如封面、封底、作者、出版社、页码等，这样一本小书就完成了。
制作幼儿园小书，首先需要准备A4或者16开纸，将其裁剪成四份。这一过程可以根据大人手绘能力进行。如果擅长画画，可以亲手绘制一些图画。如果画画技巧欠缺，不妨从现有的图画书中剪取喜欢的图案。在文字方面，制作内容可以自由发挥，没有统一要求，只要做到简洁明了即可。
对于追求更高品质的家长，可以参考以下示意图，进行更为精致的创作。图示中展示了几种不同的设计思路，包括创意的封面、简洁的内页布局、以及富有童趣的插图等。家长可以根据孩子的喜好和兴趣，选择适合的风格进行制作。
在制作过程中，家长可以鼓励孩子参与到创作中来，让他们负责涂色、贴图或填写文字等环节，这不仅能锻炼孩子的手眼协调能力，还能增强亲子间的互动。同时，通过共同完成这个小书项目，孩子可以学习到阅读的乐趣，激发他们的想象力和创造力。
为了使小书更加生动有趣，家长可以加入一些互动元素，比如设计简单的翻页结构、添加可移动的部件（如小纸片、纸条等），让书页的翻动成为一种游戏。此外，可以考虑加入一些可撕、可拉的纸张，让孩子在阅读时体验不同的触感，增加互动性。
最后，制作完成后，家长和孩子可以一起分享制作的过程和成果，通过阅读彼此创作的小书，增进情感交流。这是一个既能培养孩子动手能力、想象力，又能促进亲子关系的活动，希望每位家长都能尝试并享受其中的乐趣。
小书制作活动旨在通过绘画、粘贴等组合形式展现故事内容，让孩子们在家长的协助下体验制作的乐趣。活动前，孩子们需要了解家的概念，并准备相关的图片资料。工具方面，订书机、剪刀、胶水、白纸、彩笔、铅笔、彩色4页小书纸等工具由家长自备，而制作书的纸则由老师统一发放。
活动中，家长会引导孩子们谈谈对家的看法，选择感兴趣的部分作为小书的主题。小书的制作过程分为几个步骤：首先，准备封面，包括书名、图画、出版社、作者等信息；其次，根据主题内容填充故事，每页右下角标注页码，内容可以是儿歌或故事叙述方式；最后，制作封底，定价、发行日期等信息同样需要仿造真实图书。
家长在制作过程中要引导孩子们表达故事内容，并鼓励他们自己完成大部分工作。在填充故事内容时，要特别注意故事的完整性与表达方式。完成后，孩子们和家长可以将小书带到幼儿园进行展示。
作品内容应围绕家的主题展开，可以是儿歌、故事叙述等形式。在制作过程中，孩子们可以使用粘贴、绘画等多种方法，如布贴、纸贴、豆贴等，也可以利用与内容相符的照片制作图书，甚至可以将折纸与绘画结合使用，以增加作品的趣味性和艺术性。
最终，孩子们和家长制作的小书将在教室外面进行展示，让其他同学也能欣赏到他们的作品，感受亲子合作的乐趣。
以上就是幼儿园儿童自制小书的全部内容，制作幼儿园小书，首先需要准备A4或者16开纸，将其裁剪成四份。这一过程可以根据大人手绘能力进行。如果擅长画画，可以亲手绘制一些图画。如果画画技巧欠缺，不妨从现有的图画书中剪取喜欢的图案。在文字方面，制作内容可以自由发挥，没有统一要求，只要做到简洁明了即可。对于追求更高品质的家长，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
