目录幼儿园大班感统游戏教案 感统训练中班教案 感统训练趣味教案 感统训练滚筒教案 感觉统合教案大班
⑴ 宝宝感统课主要有什么训练项目
提高学习能力
通过感统训练,可以同时给予孩子触拿神觉、关节、肌肉、前庭内等多种 *** 。与游戏运动容相结合,经过一段时间的训练后,孩子动作变协调,注意力改善,从而提高学习能力。
提茄蠢高协调能力
针对平衡能力的器械运动,可以改善孩子身体的运动协调能力。对于运动平街能力差及动作不协调的孩子来说,训练后能得到有效改善。
提高自控能力
感统训练不仅是对生理功能的训练,实际上也是大脑、身体、心理的综合互动。 孩子在训练项目中取得成功,可以增加自信,情绪变得稳定,增强自我控制能力。
改善脑神经生理抑制
通过感统训练可改善孩子的手眼协调能力,使运动速度和稳定性得到提高。对提高孩子的精细操作能力、视觉辩别能力和反应能力均有明显作用。
塑造良好的性格
多与小伙伴相处,个性会变得开朗,学会合作,也会变得更独立。经常受到鼓励和称赞，可以改变孩子胆小、爱哭、暴燥和冷漠的状态,有助于孩子的身心健康。
⑵ 体适能课程可以代替感统训练吗
体适能包含感统啊，感统失调对孩子的未来影响很大，12岁之前要训练康复，不要错过时间。
⑶ 感统课程是什么
感统课程一般指感觉统合课程。
觉统合课程是一种早期教育课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经的成熟的早期教育课程。
当人体的感觉器官（如眼、耳、体肤等）得到信息并向中枢神经输入信息时要求和大脑神经细胞的接触灵敏而又准确,且大脑皮层的所有感觉区对输入信息的协调和整合也必须完整,这样才能使人们的学习、运动等较好地完成。这就是感觉统合，简称“感统”。
(3)感统训练课程方案扩展阅读：
早期教育的黄金阶段：
发挥人的大脑的最大潜能，应特别注重0-3岁的早期教育。
因为正常的大脑发育在3岁以前最快，出生时脑重量为370克，此后第一年内脑重增长速度最快，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，而儿童体重要到10岁才达到成人的50%。可见大脑发育大大超过了身体发育的速度。
第一年末时，脑重接近成人脑重的60%，到第二年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%，到三岁时，脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度变慢。宝宝在出生后2-3年内，良好的 *** 对脑力的功能和结构，无论在生理和生化方面，都有重要的影响。
⑷ 感统课程适合多大的孩子
我们先看看什么是‘感统’。感统的正式名称是‘感觉统合（sensory integration）’，这一观点是由美国南加利佛尼亚大学的爱尔丝博士（Jean Ayres）于1969年提出的。感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉 *** 信息（视、听、触觉等），在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。
理论上讲，所有孩子出生后都会或多或少消纳亏地出现一些‘感统失调’问题，所谓‘优育’的第一站便是应该注意从小对孩子进行‘感统训练’。所以从孩子开始接触玩具，爬行就可以开始有意识的进行不同阶段的感统训练了。
‘感统失调’通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，药力是无效的，必须通过训练才能纠正。也就是说，感统失调并不是一种病症，感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明好动，但长大后却很一般了。
感统失调’的常见问题包括：
（一）触觉问题：
1.躲避接触固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物；
2.讨厌被触摸讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业；
3.爱打架爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈；
（二）前庭感觉功能问题：
1.上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确；
2.阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定；
3.晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕；
4.结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别；
5.逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作；
（三）本体感觉功能问题：
1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲；
2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差；
3.容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强；
4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木；
5.不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向；
蹦床运动是儿童感统训练的重要手段！在众多感统失调的孩子中，平衡感、协调和前庭感觉的失调是最基础、最重要的问题。而针对这几点的训练方法中蹦床是最常见，效果明显的一种方法。跳跃运动有助于 *** 孩子的感觉，改善本体感觉和前庭感觉的统合，培养平衡感，还可以训练孩子的手眼协调，对孩子的自力运动和运动企划的成熟帮助很大。跳蹦床还有助于孩子的情绪稳定及克服困难的进取精神。正规的感统训练并不是一般玩玩那么简单，若发觉孩子有这方面的训练需要，建议进行正规的蹦床感统训练，这样才能达到事半功倍的效果。
由于孩子的平衡性和协调性都在发育中，动作的突发性和不确定性很大，非常容易失去平衡，摔倒。为此选择安全的蹦床在感统训练中至关重要。蹦床的安全性需要考虑几个重要因素：
1. *** 的蹦床框架：坚硬的金属框架是跳跃者面临的最大危险之一，可导致严重骨折，划伤，和颅骨伤害！
2. 保护垫不足：保护垫在被撞击数次后便会开始磨损，变形，撕裂，并会严重丧失其对撞击的吸收能力。
3.弹簧：弹簧会产生颠簸弹性，即使在保护垫的保护下有时也会伤害跳跃者。
4. 刚性护网支撑杆：刚性金属杆即使缠有保护垫也无法保护跳跃者快速撞击金属杆导致伤害。
5.轻型框架：当跳跃者跳跃或撞击护网支撑杆时，传统弹簧式蹦床的轻型支撑框架会变软，褶皱甚至垮塌。
为此，要选择带有软脊护网（护网支撑杆不能是刚性材料例如金属），孩子可以接触到的蹦床空间内不能有任何坚硬物体。不要使用带有弹簧的蹦床，因为即使安有海绵保护垫，也无法达到幼儿使用的安全级别。
⑸ 早教课是感统训练课吗
10个妈有8个弄混淆！感统课和早教课：区别原来这么大
感觉统合公益科普
2019年09月25日
说到感统课程，现在被越来越多的家长所熟知，也有越来越多的家长让孩子参与感统训练课程，但是还有一些家长并不知道感觉统合是什么？
一提到感统训练，就觉得这是给特殊儿童上的课程，还有的家长甚至觉得感统课就是一般的早教课而已。
其实，家长认识不到位是可以理解的，但家长的误解却会使很多感统失调的孩子，不能在最佳时期得到专业的帮助。
感统失调通俗的说法是，儿童大脑在发展的过程中出现障碍，药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。
感统训练是特殊儿童才要做的训练？
其实不然，感统失调的孩子并不是特殊儿童。据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。
感觉统合失调从严重程度上分为轻度，中度，和重度失调三种。
轻度感觉统合失调表现不明显不容易被家长发现，对孩子的影响较小，但随着年龄的增长会有所加重，父母需要警惕；
中度感觉统合失调孩子的行为，语言，情绪，运动会有明显体现，家长很容易发现，发现及时训练及时会有很好的体现；
重度感觉统合失调的孩子表现很明显，但也很集中，这样的孩子往往在很小的时候就有体现，随着年龄的增长会越来越明显。
感统课 ≠ 早教课!
感统课并不是早教课，两者之间不管是年龄段还是孩子上课内容方面都有很大的差别。下面感统课和早教课的区别。
01.针对的年龄段不一样
早教课程一般在孩子出生后就可以上，且大多数都只针对学龄前，尤其是3岁以下的孩子，报早教课程的居多。
而感统课程主要针对的是3~12岁的孩子。3岁前，是孩子感觉能力发展关键期，这个年龄段主要以预防感统失调为主；3~6岁，是孩子感觉统合失调训练的黄金期；6~12岁，是感觉统合能力发展矫正的有效期。超过这个时间段，感统训练一般不会再有太大效果。
由此我们也可以看出，感统训练的主要作用在于预防、矫正和提升孩子的感统能力，可以说每个孩子都需要进行感统训练。
02.授课方式不一样
早教课程一般是大班制，大多数需要家长参与进去，课程内容主要以培养父母与孩子之间的亲子关系为主，教家长如何更好的给予孩子良好的亲子陪伴。
感统训练一般是小班制教学，需要孩子独自在感统训练师的引导下，进行相应的训练内容。感统训练的所有课程都需要专业测评后根据孩子身体能力发展水平、心理状态、能量高低等来设定个性化的训练方案，结合制定好的针对性训练方案，科学，有效，快速的解决由于感统失调而引起的孩子注意力不集中、胆小怕生、好动、粘人、不自信、语言发育迟缓、脾气暴躁、四肢不协调等问题。
03.教学内容不一样
早教主要以亲子陪伴、发展孩子特长为主，课程的内容囊括启蒙教育、体能与感官、艺术和音乐等等，有条件的家长回家自己进行授课传教也是完全可以的。
而感统课程，虽然也是通过游戏的形式对孩子进行训练，但是要通过专业的感统教具，还要配合专业感统老师的指导。感觉统合训练不同于一般的体能活动或游戏，感统训练的关键是同时给予儿童各方面的 *** 信息，涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，如果家长没有掌握方法，而随意的对孩子进行训练，孩子不仅不会有所改善，很有可能还会让孩子的情况越来越严重。
由于每个孩子情况不同，感统失调的程度也不尽相同，所以每个孩子训练的方案都不一样。感统训练一定要选择专业的机构，才能保证孩子的良好训练效果！如果想在家里自己给孩子训练，必须要有专业老师给出的训练方案或通过专业老师的指导才可以。
很大一部分家长在这里可能会有疑问：我们以前不做感统训练，现在不是活得好好的吗？去带孩子体验了一节感统课，感觉就是在玩呀？孩子出现的症状会随着年龄的增长渐渐消失的吧？
为什么现在的孩子感统失调那么多？还主要出现在大城市？
近年来，随着都市化、小家庭化社会大环境的改变和物质生活条件的极大改善，家长对孩子又普遍溺爱过度，保护过度，限制过度，感觉统合发展不足的孩子也愈来愈多。
为什么家长小时候没有听说过感统失调？因为我们小时候玩过的不少经典游戏都训练了小孩子的感统综合能力，比如跳绳，踢毽子，打沙包，跳房子，爬杆，旋转木马，滚铁圈，捉迷藏，爬树，抓鱼，玩沙子，捡树叶等等，都是很好的感统训练。
感统课，我带孩子体验了一节感觉就是在玩？
市面上有非常多的感统训练机构，质量也是参差不齐的。
有些摇着感统大旗包装课程，在硬件上购买了看似与感统相仿的设备，募集一批幼教或体育背景老师，就自称对孩子进行了感统训练。这只能说是陪伴幼儿游戏。
在给孩子报课前，以下几个因素可以参考。
①机构制定的课程内容不是固定包套的，而是随着孩子进度不断调整的；
②一位称职的感统训练师，必须具备能营造主动参与的环境、随时观察孩子反应、以调整课程内容的能力，绝非仅依年龄规定荡秋千多少下、趴在滑板上对墙壁推球多少次、或在跳床上跳多少次的课程而已。
③训练的环境安全性不容忽视。感觉统合课程中常有大幅度的肢体运动，因此墙壁四周是否有防撞泡绵、地面是否有够厚的地垫、以及器材是否为专业且坚固的材质等，都是保障孩子安全的必要设施。
④专业的评估过程，测评师的评估应当来自和孩子的现场互动观察，而仅非参考家长勾选孩子能力发展的问卷。
民间甚至还有些以贩卖感统教具起家的机构，在网络上放个评估问卷请家长勾选，之后计算机便自动跳出结果，最终目的仍在于推销产品。
孩子的症状会随着年龄增加自动缓解吗？感统训练有没有必要？
这里必须要强调的是：感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失。必须通过合理的训练才能纠正。
那么感统训练有没有必要呢？
通过前面的了解，我们可以打个比方。
这个问题就相当于问：感冒了有没有必要吃药？吃不吃药，得先搞清楚是不是生病了？生的什么病？什么程度？才能决定怎么吃药！
在专业的感统训练机构，每个孩子进来时，都会先有一个全面的一对一测评，评估不是简单的填写表格回答问题，它还需要专业测评师的专业判读分析、经验解说指导等等；而家长得到的，也不是一张数字分析表格，而是针对孩子的能力状况统计、具体问题分析、介入指导方向！不仅让您了解到孩子的能力情况，还可以获得专业指导师给予的家庭干预建议，只有深入了解孩子的问题，才能有效针对的介入，让孩子更有方向、有目标的进步成长。
所以，我对于这个问题的态度是：如果感统失调程度已经影响到孩子的发展和生活了，是很有必要到专业机构进行介入干预的，如果是为了预防感统失调，那么在家进行辅导训练即可。
⑹ 孩子上感统训练课程，一周几次比较好
正常情况下，一般一周2次吧，根据孩子的自身严重情况可以沟通决定次数。
⑺ 感统训练的目的是什么
感统训练的目的是：
通过最新的多媒体技术为儿童营造出的虚拟康复训练环境，包含丰富多彩的训练项目，结合最科学的实物训练器材，使教学内容丰富、形式多样，有效的提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而促进儿童大脑与体魄的发育。
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。
(7)感统训练课程方案扩展阅读：
感统训练的作用：
1、感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。
感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。
2、感觉统合训练可以提高运动协调能力。
感觉统合训练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。
3、感觉统合训练可提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。
感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力。儿童经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，参加感统训练后学习成绩会显著提高。
⑻ 感统训练课程能给孩子带来什么
感觉统合训练能给小朋友带来哪些影响?
1、感觉统合训练能够开发儿童的智商。
2、感觉整合训练可以将感觉整合障碍儿童和特殊儿童纳入一切正常的教育。
5、感觉统合训练可培育儿童英勇坚强不屈、战胜困难、超越自己的意志力。
6、培育儿童竞争能力、团结一心、协作的社会知觉，培育小朋友优良的社会发展适应力。
7.提高儿童的语言技能。
1. 幼儿园的孩子感统失调怎么办
由于大脑对身体力行感觉器官所得到的信息不能进行正确的组织和分析，以致整个机体不能做出有效动作的现象，称为感觉统合失调。 感觉统合失调，在生理学上又称为“神经运动机能不全症”，它是一种中枢神经障碍，一般都发生在孩子的身上。3至13岁是治疗感觉统合失调症的最佳时机,如果超过这个年龄,治疗的效果会差很多。儿童感觉统合训练首先由心理专家测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平，然后制定训练课程，通过一些特殊研制的器具，以游戏的形式让孩子参与，一般经过1~3个月的训练，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善。
此外，家长还要尽量创造条件让孩子走出孤独，让孩子在与人交往与沟通中， *** 、调整与强化自己的各类感觉统合能力。
宝宝感统失调的主要原因有：胎位不正所产生固有平衡失常；活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常；父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉 *** 不足；早产或剖腹生，造成触觉学习不足；过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足……
感觉统合不足或感觉统合失调会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。在一般人的概念中，感觉是指视觉、听觉、味觉和嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。
感觉统合学习在婴幼儿期几乎已经打下了80%的基础，在所有的感觉器官中，前庭接受器最为敏感，其讯息能否对环境产生顾应，也最为重要。前庭感觉不良，会使孩子经常遭遇挫折，丧失信心，更容易养成恐惧、伤心、生气、过度兴奋等感觉。
感统训练是感觉统合训练的简称，目的是利用一些玩具和器械，让孩子在玩耍中，使手、眼、身体、大脑的协调性得到更好的锻炼，一些体育活败稿动就能起到相应的作用。
拍球、推球：身体协调不良，多动症。
滚垫：触觉敏感或不足，身体协调不良。
平衡台：多动症，自闭症，身体协调不良，前庭失调，手、眼、足、身体主要协调。
爬板：多动症，自闭症，身体协调不良。
滑梯：身体协调不良，多动症，自闭症，五感功能。
袋鼠跳：触觉学习。
独角椅、羊角球：身体协调不良。
平衡木：前庭失调，多动症，身体协调不良。
大笼球：身体不良，自闭症。
网缆：多动症，身体协调不良，手眼协调不良。
圆筒：触觉敏感，多动症，自闭症，身体协调不良等，前庭功能失调。
阳光隧道：触觉敏感或不足，身体协调不足。
跳床察正孝：多动症，身体协调不良，自闭症等。
2. 游戏袋鼠跳是培养孩子哪方面的能力
1、练习行进跳跃,发展动作的协调能力,提高反应能力和控制能力。 2、发展幼儿初步的合作能力,感受与同伴合作游戏的乐趣。
3. 感统训练大龙球破了个洞，用什么东西可以补好不漏气
感统教具的作用 （一）滑板——前庭、平衡、本体、触觉、运动企划在进行滑板活动时，视觉将情报大量送往中枢神经体系，固有感觉会使小脑更为苏醒，指挥着肌肉紧张的变化。大脑小脑间的动作可以有强有力的正确整合作用，使孩子的整体感统运作有积极性的发展。主要感觉输入有： 1、前庭固有感觉：在滑板上用俯卧姿势爬行移动将对前庭产生大量的 *** ，俯卧时的重力感及在行进中肌肉，关节移动所产生的紧张感。 2、触觉：所接触的身体触压感觉，手与地面接触时的皮肤、肌肉感觉。 3、视觉：爬姿活动时对前庭平衡器官的特别 *** 及颈背肌肉强烈收缩所产生的本体感觉的强大信息对动眼神经的内侧从束的直接作用，对眼球运动的稳定性有极佳的作用，有助于良好自我视觉空间的形成。（二）滑梯+滑板——前庭、平衡、本体、触觉，运动企划 1、孩子上下滑梯的斜度和速度感，可以统合身体的紧张迷路反射，协助大脑统合固有感觉输入，维持身体姿势的稳定。 2、手部、肩部及生身肌肉同时收缩的动作，对本体感和身体形象的塑造帮助很大，有助于维持高度的平衡感觉。 3、在滑梯上由上而下的速度冲击，对前庭的 *** 强烈，可以促进抗重力反应的练习，促进清首位觉器官感受重力的变化，直线加速运动的变化，改变全身伸肌紧张作用的分布，促进脑干体系的活跃化，有利于孩子全身感觉统合的发展。（三）网缆——前庭、平衡、触觉、感官感觉、精细动作 1、网缆上的晃动，强化孩子的前庭感觉 *** ，对前庭体系的健全很有帮助。 2、孩子身体与网缆的广泛接触及晃动过程中各个接触部位压力的变化，可以加强不同的触觉训练，促使脑干苏醒，消除大脑中不必要的触压感觉，纠正孩子的触觉过分敏感。 3、网缆插棍游戏：俯卧抬头、注视目标，可使颈、背肌肉强烈收缩，改善眼的注视，对于促进孩子的前庭固有感觉，视觉及触觉的发展，提高孩子的有意注意力都有很大的好处。（四）横抱筒——前庭平衡、本体、触觉、运动企划、肢体动作 1、圆筒上的摇摆和旋转可使前庭器官获得大量 *** 信息，孩子抱住圆柱筒的动作，一方面可尝试同时高度收缩的肌肉运动，促进前庭固有体系的活化。另一方面也可强化触觉体系。因此，除了矫正重力平衡感外，对触觉 *** 的整理也有很大的作用。 2、游戏时让孩子与指导者互相注视，可训练眼球控制，也可让孩子与指导者互相抛、接球，强化身体操作能力。（五）竖抱筒——前庭平衡、本体、触觉、运动企划、肢体动作 1、竖抱筒是处理前庭信息最好的设备之一。对固有——前庭感觉输入统合有很大帮助，还能增加触觉 *** 和本体感觉的 *** 。 2、竖抱筒也可改善运动企划，对平衡反应，视觉运动协调，运动企划的建立有很大的帮助。（六）大龙球——前庭平衡、触觉、本体、感官感觉 1、大龙球——上的游戏对增强身体和地心引力的协调非常重要，可丰富孩子的前庭感觉，促进前庭体系的发展，强化身体肌肉的伸展能力。 2、促进本体感觉和平衡反应的发展，对触觉反应过分敏感或迟钝的孩子也有很大的改善。并且是测试孩子前庭平衡能力和重力感的重要。（七）羊角球——本体、触觉、运动企划羊角球上的运动可以强化孩子的姿势反应和双侧的统合，并可以促进高深程度的运动企划，强化本体感。（八）跳跳床——前庭平衡、本体。跳跳床上的跳跃运动有助于前庭感觉的统合，培养平衡感，训练孩子的手眼协调，对孩子的自力运动和运动企划的成熟帮助很大。还有助于孩子情绪稳定。（九）圆型滑车—— *** 前庭、本体、打开大脑神经通路。 1、在滑车上滑行时，会强烈 *** 前庭感受器，一连串的前庭 *** 输入可以打开脑部许多神经的通道，将会使身体的许多反射作用活动起来。 2、在移动身体的过程中，视觉信息的大量输入，有助于本体感与视觉空间的形成。（十）大陀螺——前庭、平衡、本体、运动企划。 1、对固有——前庭感觉的输入和调整有很大的帮助，有助于平衡和姿势的健全发展。 2、可以强化前庭——视觉间的协调，对身 *** 置、视觉空间及眼球转动的控制帮助较大，并可有效地养成高度运动企划的能力。 3、对多动的孩子及有孤独倾向的儿童的矫正很有帮助。俯趴动作的固有前庭感觉输入较多。可以促进脑子的苏醒，同时身体的肌肉受到较强烈的 *** ，使身体形象概念更加强化。（十一）平衡踩踏车——平衡、本体、运动企划。可以促进全身肌肉的协调发展，训练动作的控制能力，能够 *** 前庭平衡发展，建立本体感觉和强身体平衡能力，从而提升学习专注力。（十二）平衡触觉板——平衡、触觉。由8片曲线加8片直线触觉板组成的步道，触点提供神经 *** 讯号，加强触觉学习，亦可与万象组合配合做平衡动作训练。（十三）平衡翘翘板——平衡、前庭、本体、肢体动作。 1、 对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大的作用，尤其是站立时重心较高，平衡不易把握，这有助于对平衡反应的反射感觉进行强有力的统合工作。 2、 孩子为求平衡所做的姿势高速对前庭固有感觉和视觉统合的高速都有具体的帮助。（十四）平衡太极板——平衡、前庭。 1、 使前庭器官获得大量 *** 信息，矫正重力平衡促进前庭——固有体系的发展。 2、 有助平衡反应的反射感觉进行强有力的统合。（十五）踩踏石——前庭、平衡、运动企划。训练平衡与逻辑思考的能力，强化前庭、本体 *** 。（十六）袋鼠跳——前庭、平衡、运动企划。孩子要袋鼠跳中，双脚受到袋子的束缚，想要快速移动只能双足跳动，可使前庭——固有感觉得到强化。手脚的协调运动及全身肌肉的紧张有助于本体感觉的发展。（十七）万象组合——前庭、平衡、触觉、肢体动作。多种组件，分开使用可促进基本动作发展，混合使用，高层次运动能力训练。（十八）视力环——感官感觉、追视能力。孩子注视着圆圈内的钢珠时，眼球得到最佳的运动与协调训练，运用棒夹，两个圆圈可左右、上下联结，做不同的眼球追视变化。（十九）88轨道——精细动作、肢体动作、手眼协调。训练动作的灵活反应、手眼协调、注视能力。（二十）上下转盘——精细动作、感官感觉、肢体动作、手眼协调。将球放置在轨道上慢慢转动，训练手眼协调能力及动作的灵活反应。（二十一）1/4圆——平衡、本体、肢体动作。利用梯子的间隔，在有高度的梯子上进行身体各种活动，对固有感觉输入及身体形象的建立有很大作用。（二十二）花生球——平衡、前庭。由于花生球的形态构造比大龙球稳定，所以，可以让孩子坐在中间，手握住前方凸起的球现，上下弹动，调整身体以保持平衡协调，带动前庭中枢神经及脊髓中枢神经发展。（二十三）小触觉球——触觉、本体。小触觉球体积小，球面刺多，对皮肤的局部 *** 较大，可用小触觉球触摸孩子的头部、背部、颈后部前庭神经附近，也可让儿童用双手将触觉球放在手心转动，触摸手背、手腕、脚底等身体部位。（二十四）晶莹球（趴地推球）加强眼球集中注视能力，改善眼球跳跃不稳，是治疗注视障碍的良好活动。（二十五）彩虹接龙——前庭、平衡、肢体动作、创意互动。（二十六）颗粒大龙球同大龙球。
4. 怎样给宝宝做宝宝做感统训练
视觉训练
婴儿喜欢移动的闪烁的视觉 *** ，而不喜欢固定的 *** 。婴儿容易看到具有高对比度的物体例如黑白相间的格子（格子应该大一些）、黑白条纹（线条宽度大一些）等。在新生儿期宝宝对于格子图案就特别敏感，使用格子图案可以吸引宝宝的视觉注意，能够训练注视能力并进一步训练视觉跟踪能力。 对于有中枢性视觉损伤的婴儿，给予他们的视觉 *** 都应该是缓慢移动的。可以先使用黑白图案 *** 、之后给予红色、黄色等彩色图案 *** 。
听觉训练
听觉是最容易训练的，或者说听觉的好坏更多的是一种习惯的养成。降低电视的音量，就可以降低孩子的听觉阈限，大大提高听力。此外，有意识地让宝宝多接触不同的声音，亦可以促进他知性思维的形成。比如听各种自然界的声音，包括不同物体发出的声音。
本体觉训练
本体觉，又称运动觉。人体的指挥部是大脑，身体各个部分是他的士兵。决策英明，还得执行得力。本体觉就是一种“集体凝聚力”的体现。比如，有人走路的时候容易摔跟头，说话的时候大舌头，这些都与本体觉没训练好有关。在家里，儿童可以在闭目的情况下可以根据家长的指令指点自己的身体部位。或者在箱子两端挖两个洞（手能伸进的大小），放玩具。把手伸进箱子里摸，让宝宝猜猜有哪些玩具等。
触觉训练
触觉，是非常容易被忽略的一种感觉，而它对于孩子的心理影响却很大。没有经过触觉训练的孩子或多或少都会在童年时期表现出多动倾向。那么如何进行触觉训练呢？ 我们可以买一种器材，叫做“大龙珠”，是一个上面布满了“凸起”的塑料球。可以通过各种奖励方式让宝宝去接触这个玩具，比如原地拍球、坐在球的上面、拍球行走等。当宝宝充分接触“大龙珠”之后，触觉能力便会自然产生。另外，还有一种叫“羊角球”，可以让宝宝的触觉训练更丰富有趣。除此之外，有一项叫“袋鼠跳”的运动，对训练触觉也是非常棒的。你可以找一个布袋子，让宝宝站在里面，双手抓住布袋的边，让人和袋子形成一个整体，让宝宝朝一个方向跳跃，并适当奖励宝宝。
平衡觉
平衡觉，顾名思义，就是为了训练儿童的平衡能力。在学校一般会采用平衡木、平衡桥等。在家里，父母没办法选择这么专业又占地方的器材。没关系，只要你在地上画条线，让宝宝根据你的不同要求“走路”就行了。一开始，可以让他走一条线，从A点走到B点；然后可以要求在线上单腿蹦一段，再走一段。当熟练之后，可以画上两条线甚至更多，让他在不同的线上“行走”。 五觉的感统训练，是为今后的行为能力打好基础，培养宝宝的良好“执行力”，也是宝宝社会化中的重要一环。我们经常会说有些孩子听话，懂事，那正是因为他们具备足够的“行为能力”可以完成大人交给的任务。3岁前的早期教育主要是围绕感统训练展开，家长们可以在家试试这些方法。
跟你分享一下我自己育儿的一些经验心得，现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ，猫，小，帅，学，汉，字、应用。让我知道孩子如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣，可培养孩子的初步语感，给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间，发现不仅课程全部免费，可以让孩子持续学下去，并且每一个关卡还都有复习环节，可重复学习，巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间，培养孩子的用眼习惯。
5. 儿童感统训练要怎么做
第一、孩子喜欢做的项目作为强化物。
感统训练也要贯穿ABA行为训练法，比如让孩子做5次滑板，就奖励他玩几分钟他最喜欢的蹦床，蹦几下又滑板几下，化整为零，只要滑板的总数达到效果是一样的。
第二、交叉进行。
要孩子一口气反复做完某个项目，孩子会觉得单调泛味，会抗拒配合，而每项运动交叉进行则丰富多彩，适合孩子的特点。比如，滑板几分钟，攀爬几分钟，蹦床几分钟，跳羊角球几钟……只要整节课都处于运动中，就可以达到要求的效果。
第三、营造快乐的气氛。
孩子要感受到运动的快乐，做感统才有效果；孩子的配合，听指令和社交障碍才能得到改善，特别是在快乐中孩子的语言更易得到发展，因此家长要像做单训一样在旁边不断地鼓励，奖赏孩子。比如，孩子滑板、跳蹦床或羊角球时，要唱“两只老虎，两只老虎跳得高，跳得快……”滑板时，在旁边也喊“小鸟撞飞飞飞……”“加油，加油，真棒！”
第四、营造竞争的气氛。孤独症孩子没有竞争意识，自行其事，因此，要找几个小朋友和他一起竞争，家长们在旁边加油，呐喊，助威。
第四、变换环境。
室内、室外交叉进行，孩子才有新鲜感。比如上午在感统室内做，下午在榕树下面做投篮、骑车，来回持物跑、跳格子、走平衡木、抛球、滚球、踢球、滑滑梯、玩转盘、蘑菇车、提物走直线，晚上去散步、跑步，走健康路、去福利院儿童楼前面滑梯等。
第五、形式要多样。
有些家长误以为做感统就是感统室里面用哪能点器材，做那几样项目，如果光光做感统室内那几个单调的项目，是达不到训练效果的。家长要开动脑筋，就地取材，变换不同的形式。其它形式的感统有：
1、 公园里的荡秋千、独木桥、跷跷板、转盘、滑梯、滚草地、翻跟斗等，场地开阔，造型新颖。
2、 游乐场的充气淘气堡、碰碰车、电动火车、飞船、摇马等。
3、 各类社区健身器材
4、 赤脚走草地、赤脚走石头铺的健康路。
5、 走商场的电梯，观光电梯等。手脚爬 手膝爬 匐爬
6、 爬倒退爬 趴着四肢游泳状 单脚跳 前跳后跳
7、跳 双脚跳 跳障碍物
6. 培智班感统训练教学教案 袋鼠跳布袋
活动目标：
1、 懂得基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、 培养处理突发事件和应变能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
7. 感统让孩子来在袋鼠跳对孩子有什么帮助
你好， 这应该就是锻炼孩子的弹跳能力吧， 锻炼身体！
8. 感官统调失和症引起的多动症如何治疗
需要“感统训练”感觉统合术语是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J根据对脑功能研究，1972年首先地提出了感觉统合理论(SensoryIntegration Theory)。她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。 一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉吸嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡。运动觉（又称深感觉）是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程。没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。感觉统合学习的最关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快。 大脑的学习有赖于身体感觉的输入，学习后的大脑则发挥其指挥身体及感官的能力。由于大脑、身体及感觉器官的神经体系是非常复杂的，所以需要统合，如果这一能力不足，就会造成大脑、身体及感觉器官的学习混乱，产生感觉统合失常的现象。这种学习在婴幼儿期几乎已经打下了80%的基础。 目前由于种种原因（都市化生活使活动空间的减少，户外活动减少，独生子女群体生活的不足等等）使婴幼儿期的感觉学习明显不足，尤其是触觉、前庭平衡觉及运动觉的学习。因此感觉统合失常的儿童越来越多。我国的有关研究表明在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占10-30%。感觉统合失败的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直捆扰着老师和家长。Ayres提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会，也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。课程简介及其作用羊角球：让孩子坐在球上，双手紧握着手把，身体屈曲，向前跳动。姿势和双侧的统合，并可促进高程度的运动企划。 平衡台：双脚或单脚站立在平衡台上，用双手做拍球等运动，并保持身体的平衡。强化前庭 *** ，加强身体平衡能力。 圆筒吊缆： 孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回转。促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合。 感统训练-阳光隧道阳光隧道：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。可加强肌肤的各项接触 *** ，并调节前庭感觉。 独脚椅： 孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。在跳跃动作中，强化前庭 *** ，抑制过敏的讯息。 滑梯：俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用力向下滑，滑下时双臂朝前伸展，双腿并拢头抬高。强烈 *** 前庭体系，头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。 滑板爬：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报，脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运作功能积极发展。 插棍：俯卧在网缆中，头部抬高向前，指导者协助前后摆动，让孩子在摆动中用双手从左至右，从上往下按次序插棍。强化前庭 *** 及作全身肌肉的伸展和活性化。 感统训练-袋鼠跳袋鼠跳： 孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。在跳跃动作中，强化前庭 *** ，抑制过敏的讯息。 脚步器：走动时自然放松，身体正直，全身协调，注意力集中。促进和提高孩子的平衡力，帮助孩子建立前庭固有平衡，发展协调性，提高孩子注意力和观察力。 跳跳床：让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来时，膝盖弯曲，脚后跟踢至臀部。强化前庭 *** ，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动企划不足。 S形平衡木：将平衡木呈高低走向或左右走向安置，孩子站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，双 *** 替前走。有助于孩子本体感觉的建立和平衡能力的加强。
幼儿感统训练主要包括前庭平衡觉训练、本体觉训练、触觉训练、听觉统合训练和视觉训练。
1、前庭平衡觉训练
前庭平衡觉训练包括摇晃、旋转的活动。例如，荡秋千、晃平衡板、玩大陀螺、转大龙球等；滑板活动，例如冲滑板、爬滑板、滑板推球等；还有跳跳床、走平衡木等。
常用的教具有平衡脚踏车、按摩大龙球、滑梯、各种滑车、弊隐段平衡木、独木桥等。
2、本体觉租誉训练
本体觉训练活动包括关节按压、推小车、攀岩、跳球、拉单杠、翻跟斗、压大龙球、双人转大龙球等。
3、触觉训练
触觉训练包括大笼球压滚游戏、钻被子游戏、抓痒游戏、刷身体游戏、玩橡皮泥游戏等。
常用的教具有按摩球、海洋球池、平衡触觉板等。
4、听携和觉统合训练
听动统合训练活动包括寻找声源、配对声音等。
5、视觉训练
通过训练追视能力、注意力的稳定性等，刺激视觉功能发展。
感统训练含义：
“感统”全称是感觉统合能力,“感统训练”就是一种大脑和身体相互协调的学习过程。 感统能力主要包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉,它们在我们生活中无时无刻在。
链接: https://pan.baidu.com/s/1R9erHp5Urwl0V5c2Q3y2Kw
幼儿园感统训练
让孩子通过感统训练达到最佳的状态，从而使孩子更好的学习和生活伍链，对他的一生都起着重知搏大的作用
若资源有问题欢迎追问
一 感统课的好处
感统训练的作用
第一，感觉统合训练有利于增强儿童的体质。
/原料
第二，感觉统合训练可以发展儿童的智力。
第三，感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中。
第四，感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。
(一)有助于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验。
(二)促使儿童注意力集中
(三)感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信
第五，提高幼儿的语言能力。
第六，感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、差枣超越自我的意志品质。
第七，培养儿童竞争、团结、协作的社会意识，培养幼儿良好的社会适应能力。
方法/步骤
感觉统合误区
长大了自然就会协调——有的父母认为，宝宝的身体不协调是年龄太小的原因，长大了自然就会正常，其实在0—3岁，特别是6—12个月，正是幼儿学爬、学走的关键期，也是建立感觉统合能力最佳的时期，错过了时机，宝宝的身体会有很多的潜力受到限制，得不到充分的发挥。
游戏也要有限制——有的父母会因为沙子、泥巴太脏而制止宝宝的游戏，其实每一个游戏都有其可贵之处，只要在保证安全的前提下，不要阻碍宝宝的兴趣延伸。
学步车有利于早走路——有的父母为了让宝宝快点学会走路，用学步车来进行“辅正”，其实这恰恰违背了成长的正常要求，宝宝的爬行期是不可逾越的，要尽可能让宝宝爬行，这样才有利于四肢肌肉的发育，为今后的成长里程奠定坚实的基础。
感统训练交给老师就行了——有的父母重视到了感统训练，却认为有专业老师带着宝宝就可以了，无需家长费心。其实训练过程中的亲子交流才是感统发展的重要基础，在日常护理中有了你的鼓励与赞扬，宝宝才会更加努力地去训练，而且有助于宝宝身心的健康发展。
二 感统训练课程能给孩子带来什么
感觉统合训练能给小朋友带来哪些影响?
1、感觉统合训练能够开发儿童的智商。
2、感觉整合训练可以将感觉整合障碍儿童和特殊儿童纳入一切正常的教育。
5、感觉统合训练可培育儿童英勇坚强不屈、战胜困改埋难、超越自己的意志力。
6、培育儿童竞争能力、团结一心、协作的社会知觉，培育小朋友优良的社会发展适应力。
7.提高儿童的语言技能。
三 中班感统教案都有哪些
感统游戏
“儿童感统游戏体验活动”近日在永大清华园社区举行，几十名孩子在家长的陪同 *** 验了一回“感统游戏”的乐趣。
“跳起来跳起来，脖子不要乱动，这样球才不会掉下来！感统训练就是要通过游戏的方式，达到让孩子们各感官协调的目的，以此来提高他们学习、运动等各方面的综合能力。”担任现场指导的姚老师告诉记者。
据专家介绍，“儿童感统训练”平时在家里也能进行。家长可以引导孩子多做运动，多参与集体游戏，让孩子在运动、游戏中科学地开发智能和体能，这些对培养孩子早期学习和生活习惯很有帮助。
叫误区消失,让幸福开始！-----感统训练.
针对0-8岁婴幼儿的早期教育越来越引起全社会的关注，但是拔苗助长和掠夺式的开发对孩子的医生会有什么样的影响？如何科学对待早期教育实践中的具体问题？近期教育部的一些专虚歼拆家学者在儿童早期教育的座谈会上发表了几个观点。
a.通过训练可以让孩子学会的东西并不意味着就是他们在这一年龄阶段应该去学习的东西,潜能开发不能拔苗助长,更不能搞掠夺式开发.大量的时间如果只用于识字训练,婴幼儿进行其他活动,例如身体活动,与人交往的游戏活动等的时间必然减少.
b.按照国际21世纪委员会的观点,判断“最初的教育”是否成功的基本标准,是看它是否“提供有助于终身继续学习的动力和基础”.强迫学习,强行灌输,不仅压抑了孩子的求知欲,降低了自信心,而且养成了消极被动的思想和行为方式.
感觉统合训练的必要性
儿童感觉统合训练之前首先由专家测定孩子的智力水平和感觉统全失调的程度，然后制定个体化的训练课程，并借助特定的器械，以游戏的形式让孩子参与。一般经过 1—3个周期的训练，孩子的注意力、情绪稳定性、逻辑思维能力、组织能力、人际交往能力和学习能力等方面都会有不同程度的提高和改善，智力水平也可以得到同步发展.
应当给孩子以选择的自由,想象与创造的自由.科学的早期教育必须是尊重儿童（包括尊重他们的人格,兴趣,需要,发展特点）的教育.
感统教案
感觉统合训练计划一
先家长了解什么是感觉统合及感觉统合失调的表现
感觉统合能力的提升能综合培养孩子各方面技能，锻炼孩子逻辑思维能力，激发想象力和创造力，塑造优秀品质，树立孩子的自信心，培养积极的人生态度。孩子是个有机体，只有大脑及身体感官的组合互动，才能形成学习能力。
儿童感觉统合失调的表现
1.易受挫
9.生活自理能力差
17.好动不安，注意力不集中
2.脾气暴躁
10.认知语言能力差
18.屡有 *** （ *** 生殖器）
3.恐高，晕车
11.吮吸手指、咬人
19.常常视而不见、听而不闻
4.自信心不足
12.做事或写作业磨蹭
20.肌肉张力不足，手脚笨拙
5.动作不协调
13.怕人触碰，攻击性强
21.因感统失调引发的弱视、斜视
6.粘人，好哭闹
14.阅读困难，计算出错
22.写字笔画颠倒、出格，大小不一
7.吐字不清，口吃
15.胆小退缩，社交能力差
23.常看不懂，记不住，复述能力差
8.用词组句能力差
16.偏食、厌食、饮食习惯差
24.喜欢与人打架，不时出现恶作剧
什么是前庭平衡能力
前庭平衡能力是指身体对来自前庭器官、肌肉、肌腱、关节内的感受器以及视觉等各方面 *** 的协调能力。这种能力有助于孩子对各种感觉信息的接受,因为外界的 *** 往往是通过前庭平衡器官的统合传递到大脑的。平衡能力的提高有助于孩子更有效地接受信息，筛除多余的 *** ，，从而使孩子的注意力更易集中。良好的平衡能力还有助于孩子垂直感的建立，为孩子的空间知觉打下基础。
（一）前庭平衡的训练方法(分三节课程)
1、大滑板+小滑板30分钟
2、吊缆游戏10分钟
3、大陀螺游戏 5分钟 (换全身滚动游戏)和抱转
4、踩踏石游戏10分钟
5、大陀螺游戏 5-10分钟
*家庭训练游戏
1、小滑板游戏10-15分钟
2、趴地推球（学前儿童趴地推球）50次/天，逐渐增加至500/天
感觉统合训练简案
(一)[教学名称]大滑板上的倒溜滑梯
[适用范围]前庭不足\平衡感不足\本体感不足
[基本方法]让儿童俯卧在圆形滑车上头朝下,由大滑板的高处向下滑行.
[注意事项]头部向下滑行时,儿童易害怕,可以在滑下后到达位置处用软垫保护他的安全.不强迫做,要尽量增加兴趣.
[训练时间]每次约30分钟,每周进行.
[延伸活动]在下滑的地方放一些小球,在滑行中让儿童抓球.......对儿童手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助
(二)[教学名称]圆形滑车游戏]
[适用范围]前庭重力不足\本体感不足
[训练方法]俯卧在圆形滑车上,用双手力量往前或往后划行,或左右旋转.俯卧在圆形滑车上,用双脚用力蹬墙.....
[训练时间]每次约10---15分钟
[延伸活动]急旋转,让儿童坐在滑车上...
(三)教学内容:趴地推球
教材分析:孩子前庭不足,会出现身体活动受影响,笨手笨脚.不听指挥,视觉神经都会扭曲,形成阅读及听写上,书上写上困难.
教学目标:通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身体行动及左右脑思考陷入混乱局面。
教学重点：保持与墙面距离。
教学难点：让孩子头抬高，双手架起。
教学准备：篮球，垫子。
课时安排：总 二 课时
教学设计：1.带领孩子做热身运动，巩固上节科所学内容。
2.游戏导入课题，激发孩子活动兴趣。
3.让孩子俯卧在圆形滑板上或趴在软垫上，距墙面约60---100公分，头抬高，用双手反复向墙壁推球 。
4.据孩子活动能力，逐渐增加推球次数，每天20---500次不等。
5.简结孩子学习情况后结束。
教学反思：对于中枢神经发育较好的孩子，可适当增加难度。
感统训练的好处
感统失调在所有的孩子身上都是存在的，只不过有的轻微，家长不容易感觉到；而严重的感统失调，有许多表现：比如孩子多动不安，喜欢上课做小动作，看动画片可以长时间看，而做作业却无法专心，写字容易颠倒，还有的对陌生环境害怕，不会系鞋带，用筷子，语言表达能力较差，经常忘记老师布置的作业等......这些通过感统的训练都可以改变，促进孩子的全面感觉统合，经过感觉统合，神经的不同部分才能协调，使个体与环境顺利接触。没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。让孩子通过感统训练达到最佳的状态，从而使孩子更好的学习和生活，对他的一生都起着重大的作用，这就是感统训练的好处
感觉统合器材:新万象组合, 平衡步道, 滑板车, 大滑道,触觉球, 平衡踩踏车, 平衡触觉板, 跳袋, *** 球( 8cm)( 18cm)( 75cm) (85cm) ,趴地推球(18cm), 圆筒吊缆
四 国内做得比较好的感统训练机构有哪些
国内做得比较好的感统训练机构有武汉优佳加智能教育、东方之星思维馆、众艾国际教育、动漫火车儿童感统训练中心、东方启音。
1、武汉优佳加智能教育
武汉优佳加智能教育，是华中地区目前规模最大的专业儿童感统统合训练机构，而且，武汉优佳加开启了感统智能训练4.0时代，在原有的感统训练课程基础上，进一步进行课程的深度和广度延伸，研发出更符合当前儿童需求的“三维八部感统智能训练法”。
2、东方之星思维馆
东方之星成立之初即提出了“帮助孩子构建未来50年可持续发展力”的教育理念，首次将“智力结构理论”应用在中国学前思维教育领域，研发了中国的个幼儿园思维游戏课程，为中国幼儿普及思维教育打下夯实的基础。旨在帮助孩子获得优秀的理解力、判断力、记忆力、解决问题能力和创造性思维能力，为孩子未来的学习和一生的发展奠定基础。
5、东方启音
东方启音秉持“让孩子轻松与世界对话”的服务理念，为国内发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等。
五 感统课程适合多大的孩子
我们先看看什么是‘感统’。感统的正式名称是‘感觉统合（sensory integration）’，这一观点是由美国南加利佛尼亚大学的爱尔丝博士（Jean Ayres）于1969年提出的。感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉 *** 信息（视、听、触觉等），在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。
理论上讲，所有孩子出生后都会或多或少地出现一些‘感统失调’问题，所谓‘优育’的第一站便是应该注意从小对孩子进行‘感统训练’。所以从孩子开始接触玩具，爬行就可以开始有意识的进行不同阶段的感统训练了。
‘感统失调’通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，药力是无效的，必须通过训练才能纠正。也就是说，感统失调并不是一种病症，感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明好动，但长大后却很一般了。
感统失调’的常见问题包括：
（一）触觉问题：
1.躲避接触固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物；
2.讨厌被触摸讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业；
3.爱打架爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈；
（二）前庭感觉功能问题：
1.上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确；
2.阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定；
3.晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕；
4.结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别；
5.逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作；
（三）本体感觉功能问题：
1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲；
2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差；
3.容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强；
4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木；
5.不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向；
蹦床运动是儿童感统训练的重要手段！在众多感统失调的孩子中，平衡感、协调和前庭感觉的失调是最基础、最重要的问题。而针对这几点的训练方法中蹦床是最常见，效果明显的一种方法。跳跃运动有助于 *** 孩子的感觉，改善本体感觉和前庭感觉的统合，培养平衡感，还可以训练孩子的手眼协调，对孩子的自力运动和运动企划的成熟帮助很大。跳蹦床还有助于孩子的情绪稳定及克服困难的进取精神。正规的感统训练并不是一般玩玩那么简单，若发觉孩子有这方面的训练需要，建议进行正规的蹦床感统训练，这样才能达到事半功倍的效果。
由于孩子的平衡性和协调性都在发育中，动作的突发性和不确定性很大，非常容易失去平衡，摔倒。为此选择安全的蹦床在感统训练中至关重要。蹦床的安全性需要考虑几个重要因素：
1. *** 的蹦床框架：坚硬的金属框架是跳跃者面临的最大危险之一，可导致严重骨折，划伤，和颅骨伤害！
2. 保护垫不足：保护垫在被撞击数次后便会开始磨损，变形，撕裂，并会严重丧失其对撞击的吸收能力。
3.弹簧：弹簧会产生颠簸弹性，即使在保护垫的保护下有时也会伤害跳跃者。
4. 刚性护网支撑杆：刚性金属杆即使缠有保护垫也无法保护跳跃者快速撞击金属杆导致伤害。
5.轻型框架：当跳跃者跳跃或撞击护网支撑杆时，传统弹簧式蹦床的轻型支撑框架会变软，褶皱甚至垮塌。
为此，要选择带有软脊护网（护网支撑杆不能是刚性材料例如金属），孩子可以接触到的蹦床空间内不能有任何坚硬物体。不要使用带有弹簧的蹦床，因为即使安有海绵保护垫，也无法达到幼儿使用的安全级别。
六 感统课是什么，前庭觉又是什么
感统课是感觉统合课程，是一种早期教育课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经的成熟的早期教育课程。
前庭觉是影响婴幼儿成长，和学习发展最重要的一种能力。前庭是脸的正前方，传达视听嗅味等讯息，这些讯息的处理中心在后颈部脑干（大脑中枢神经）前方的前庭神经核。
由于前庭神经核是大脑讯息的守门器官，身体任何讯息进入大脑，必经前庭神经核过滤，加上又要处理前庭讯息，所以是大脑功能最为重要的守护神，通常称为前庭体系。
(6)感统课课程扩展阅读：
感统课课程阶段：
①0—3岁，儿童感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。
②2-6岁,儿童感觉统合最佳训练阶段，也是感觉统合失调的治疗阶段。
③6—13岁，儿童感觉统合重要训练阶段，这是感觉统合训练的矫正阶段。
七 感统课程是什么
感统课程一般指感觉统合课程。
觉统合课程是一种早期教育课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经的成熟的早期教育课程。
当人体的感觉器官（如眼、耳、体肤等）得到信息并向中枢神经输入信息时要求和大脑神经细胞的接触灵敏而又准确,且大脑皮层的所有感觉区对输入信息的协调和整合也必须完整,这样才能使人们的学习、运动等较好地完成。这就是感觉统合，简称“感统”。
(7)感统课课程扩展阅读：
早期教育的黄金阶段：
发挥人的大脑的最大潜能，应特别注重0-3岁的早期教育。
因为正常的大脑发育在3岁以前最快，出生时脑重量为370克，此后第一年内脑重增长速度最快，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，而儿童体重要到10岁才达到成人的50%。可见大脑发育大大超过了身体发育的速度。
第一年末时，脑重接近成人脑重的60%，到第二年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%，到三岁时，脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度变慢。宝宝在出生后2-3年内，良好的 *** 对脑力的功能和结构，无论在生理和生化方面，都有重要的影响。
八 感统失调的孩子上感统课多久有效果
感统训练的时间
0～3岁是感统训练的基础期
这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练，可以有效预防日后感统失调问题。有些家长可能觉得孩子小，没有关系，众艾专门安排有亲感课，让你和孩子一起学感统。
3～6岁是感统训练的黄金期
这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础，再加上能够自己表达，独立意识强，所以可以进行的感统训练门类也会随之增加，训练的效果会特别明显。
6～9岁是感统训练的弥补期
6岁之前的孩子是松软的泥土，你可以任意地揉捏，孩子也不会因为你的揉捏而痛苦。但6岁之后，孩子的行为模式开始固化，如果此时没有足够的训练时间和训练强度，效果也会跟着大大折扣。
9～12岁是感统训练的末尾期
相比于上个阶段，这个年龄段的孩子，行为模式基本上已经固定下来了，感统训练的效果和意义并不大，效果也不明显。
所以，作为孩子教育的担当者和执行者，父母要是发现孩子感统失调了，一定要及早带孩子做感统训练，尤其是基础期和黄金期。
九 感统课是干嘛的
感觉统合，简称来感统，即当源人体的感觉器官（如眼、耳、体肤等）得到信息并向中枢神经输入信息时要求和大脑神经细胞的接触灵敏而又准确，且大脑皮层的所有感觉区对输入信息的协调和整合也必须完整，这样才能使人们的学习、运动等较好地完成。感觉统合课程，又称感统训练课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经的成熟的早期教育课程。
十 有需要感统训练课程和亲子蒙氏训练课程教案的吗
蒙氏课，感统课是教育方法，尤其是用在幼儿教育上面。米奇高国际教育集团在中国各大城市开办的幼稚园就采用早教亲子课、蒙氏课、感统课等进行幼儿教育。详情可以咨询他们的网站：
.这些都是国际先进的幼儿教学方法。
