大班建构区游戏？大班建构区域活动教案（1）活动目标：1、让幼儿了解机器人结构。2、培养幼儿构建技巧与动手能力。3、激发幼儿想象与创新，体验成功喜悦。活动准备：插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人模型、橡皮泥等。活动过程：1、教师展示机器人玩具，引导幼儿观察，介绍机器人各组成部分及其比例。2、教师示范构建方法，那么，大班建构区游戏？一起来了解一下吧。
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的建构游戏大班教案，希望对大家有所帮助。
建构游戏大班教案1
活动目标：
1．能根据设计主题，幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。
2．在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。
3．在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦。
活动准备：
策划部：有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。
设计部：白纸、油画棒、水彩笔。
绿化部：饮料瓶、固体胶、双面胶、剪刀、绿色A4纸。
工程部：各种积塑玩具。
施工部：安全帽、木头积木、各种积塑玩具、废旧物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾纸盒）、动物馆的牌头。
活动过程：
1．创设情境，引出建构的主题
（1）导入激发创作的热情。
教师：近阶段我们开展了“动物世博园的建构游戏”。那我们一共分成了几个部门开展的呢？
（2）讨论建构的牢固性。
教师：“昨天游戏时，王道小朋友搭建了小熊馆，他下面用薯片桶，然后垒高，到第三层时上面放了三个奶粉桶，不一会儿整个小熊馆就倒塌了，你们知道为什么？应该怎样解决呢？
2．建构动物世博园，体验创作乐趣。
大班建构区包括以下几种类型：
1. 积木建构区
积木是建构区最基本、最常见的材料。大班幼儿可以使用各种形状和尺寸的积木进行搭建，如乐高积木、木质积木等。在这个区域内，孩子们可以发挥想象力和创造力，搭建出各种建筑物和结构体。积木建构区有助于培养幼儿的动手能力、空间感知能力和解决问题的能力。
2. 拼图与模型建构区
拼图和模型建构是大班幼儿喜爱的活动之一。这个区域提供了各种复杂的拼图游戏、立体拼图以及模型组装材料。孩子们可以根据图纸进行模型制作，也可以自由发挥，创造出独特的作品。这个区域有助于培养幼儿的细致观察力、耐心和专注力。
3. 创意手工建构区
创意手工建构区主要使用各种材料和工具，如纸张、彩泥、剪刀、胶水等，让孩子们通过折、剪、贴、塑等方式，创作出各种手工作品。这个区域的活动可以激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的动手能力和审美能力。
4. 角色扮演建构区
角色扮演建构区是为大班幼儿提供的模拟社会环境的区域。在这个区域内，孩子们可以模拟超市、医院、警察局等场景，进行角色扮演游戏。这个区域有助于幼儿理解社会角色，学习社会规则，提高交往能力。同时，孩子们还可以通过搭建场景，增强空间感知和构建能力。
幼儿园大班教案建构区域活动1
设计意图：
自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。
活动目标：
1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。
2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。
3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。
4、能按标记收拾整理材料。
活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。
活动过程：
一、 谈话导入，激起幼儿建构兴趣。
师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？
幼：马路。
师：马路上和马路旁边有什么？
幼1：有许多汽车。
幼2：我看见了滑滑梯。
幼3：有工厂。
幼4：有幼儿园的，还有居民小区。……
二、 提出活动要求：
1、和好朋友一起合作建构。
2、选择自己需要的材料。
3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。
三、 幼儿合作建构热闹的马路：
1、老师做好材料提供。
2、对能力差的组适当地帮助。
四、 活动结束，评价：
1、参观各组的作品。
2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。
大班建构游戏主要包括以下几种：
1. 积木搭建游戏
* 详细描述：积木因其多变性和创造性，成为大班孩子非常喜欢的建构游戏之一。孩子们通过不同的组合和搭建方式，可以构建出各种建筑物、车辆等。这种游戏有助于培养孩子的空间感知能力、想象力和合作能力。
2. 拼图游戏
* 详细描述：拼图游戏也是大班孩子常用的建构游戏之一。孩子们需要根据图案将碎片拼在一起，完成整体图案的构建。这种游戏能够锻炼孩子的手眼协调能力、观察力和耐心。
3. 磁力棒建构游戏
* 详细描述：磁力棒因其可以灵活连接、变化多样的特点，成为大班孩子喜欢的建构游戏之一。孩子们可以通过磁力棒搭建出各种形状的物体，如桥梁、机器人等。这种游戏有助于培养孩子的创造力和解决问题的能力。
4. 沙土建构游戏
* 详细描述：在沙土区域，孩子们可以用沙土进行建构游戏。通过挖掘、堆砌、塑形等过程，孩子们可以创造出城堡、道路等。这种游戏能够帮助孩子了解物质特性，培养观察力、想象力和解决问题的能力。
以上所述为大班孩子常用的几种建构游戏。这些游戏能够激发孩子的创造力和想象力，促进孩子的发展。
街道大班建构游戏教案
活动总目的：
1. 体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2. 感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。
3. 让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。
4. 合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。
本次活动目的：
1. 鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
2. 根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
活动准备：
1. 各种花片、插塑
2. 活动前，带幼儿到社区的街道参观
教学流程：
一. 师生谈话，引入活动：
师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等）
二. 组织幼儿讨论：
1. 师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？
2. 幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3. 请个别幼儿说一说自己的看法。
4. 教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。
三. 幼儿建构，教师指导
1. 幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。
2. 教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
以上就是大班建构区游戏的全部内容，大班建构区包括以下几种类型：1. 积木建构区 积木是建构区最基本、最常见的材料。大班幼儿可以使用各种形状和尺寸的积木进行搭建，如乐高积木、木质积木等。在这个区域内，孩子们可以发挥想象力和创造力，搭建出各种建筑物和结构体。积木建构区有助于培养幼儿的动手能力、空间感知能力和解决问题的能力。
