更高更妙的高中数学思想与方法？十大方法是1、配方法，配方法是指将一个式子（包括有理式和超越式）或一个式子的某一部分通过恒等变形化为完全平方式或几个完全平方式的和，这种方法称之为配方法。这种方法常常被用到恒等变形中，以挖掘题目中的隐含条件，是解题的有力手段之一。2、因式分解法，那么，更高更妙的高中数学思想与方法？一起来了解一下吧。
学习法的特点： ① 各科都是用不同的方法并结合实例分开讲解的，可使你杂乱无章的大脑，整理的井井有条，就像为你 铺设了几条高速路一样，无阻碍的快速前进。 ② 本学习法还借鉴了欧美发达国家 最先进的教学经验，更让你数、理、化的理解、分析、判断、解题能力大大增强， 需要背诵的科目也只需熟读几遍就可牢牢记住。
课本上的东西是精髓，务必掌握，力求读懂每一句话！！！！！如果你运算能力和速度好的话，一开始时公式只记基本的就行，用到的话现推就行，毕竟衍生的公式太多，有的还很复杂，记错的话，太吃亏。但是一段时间后衍生公式中常用的争取背下来，用来提高做题速度。
物理题不用多做，把题做精就行。因为高考都是综合题，只考一个考点的极少，所以很遗憾，市面上适合高一高二的物理参考书非常少，你只要把老师给你的题（很有针对性和代表性）做好，做透就行，注意是做透，即整个题目的考点和解题思路你全掌握了为止。
更高更妙的高中数学思想与方法必修第一册难的。更高更妙的高中数学书中涉及的题目多为以竞赛试题或高等数学为原型的改编题，这些题目难度往往略大于高考题，适用于课内知识掌握熟练、思维较活跃、理解能力和自学能力较强的同学，如果课内知识尚未熟练掌握、平时数学成绩不太理想的同学，不建议深入学习这本书，但随便翻翻也无妨。
更高更妙的高中数学思想与方法介绍如下：
《更高更妙的高中数学思想与方法》是2009年9月浙江大学出版社出版的图书，作者是蔡小雄。本书大多数内容是在原浙江省理科创新实验班课堂实践的基础上发展与完善的。
几大亮点：
1、高屋建瓴——重视数学思想的渗透
在数学学习中，单纯靠题海战术盲目操练是很难获得理想成绩的，我们必须将自己置身于解题的更高境界。高中数学学习的更高境界主要是指运用数学思想武装自已，并有效地指导解题。如果说数学知识是数学内容，可用文字和符号来记录和描述，那么数学思想则是数学意识。
2、独辟蹊径——将数学竞赛知识与高考数学有机结合起来
高考数学命题遵循考试大纲和教学大纲，体现“基础知识全面考，主干内容重点考，热点知识反复考，冷点知识有时考”的命题原则。从解答策略上来说，高考一般淡化解题中的特殊技巧，比较注重在解题的通性通法上精心设计。
3、一网打尽——收集整理参考了近五年所有的高考原题
对近五年来高考试卷及全国各重点中学最后一次模拟考试中出现的压轴题进行了系统整理，精选其中最典型的问题，从背景、方法与拓展等方面进行认真分析。
4、来源实践——所有材料均经过优秀学生认真检验
值得一提的是，笔者曾将书中内容给杭州二中2006届重点班学生作为高考复习专题资料，取得较好成效，当年该班高考数学平均分为143分，全班有50%的同学考取清华、北大，其中卢毅同学为浙江省高考理科第一名。
我是上届高三毕业的，用过此书，总体来说很不错，尤其适合好学生用。书中提供了很多课本没有，课堂教师不一定讲，但又不超纲，很实用的知识与方法。是一本市场上很畅销的好书。
《更高更妙的高中数学思想与方法》内容简介：现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性，追求个人的全面发展，以期取得最大的效益和最高的发展，笔者在杭州二中有幸连续多年担任重点班的数学教师与班主任，这批学生大多是浙江省各个地区应届初中生中的佼佼者，他们有浓厚的学习兴趣、超常的学习能力、顽强的学习毅力、勇于创新的精神，与一般学生相比，在学习基础、学习能力上存在得天独厚的优势，面对这一特殊的群体，现有的教材肯定无法满足其强烈的求知欲，传统的教法也已不利于其主动探究，不能适应其超常发展，如同《伯乐相马》故事里所描述的千里马，千里马的习性与众不同，它跑得快，但食量大，如果按照普通马的食量喂养，它可能连普通马的能力都发挥不出来，但如果给予特殊的照顾，它能够日行千里，对于资优生，书本上的基础知识基本上是过关的，教师更应该注重培养学生的思维，特别是培养学生思维的深刻性和独创性，要求学生能深入思考问题，善于概括归类，善于抓住事物的本质和规律。因此，在本书的创意过程中，笔者力求形成的“亮点”有：
1.高屋建瓴——重视数学思想的渗透
在数学学习中，单纯靠题海战术盲目操练是很难获得理想成绩的，我们必须将自己置身于解题的更高境界。
以上就是更高更妙的高中数学思想与方法的全部内容，《更高更妙的高中数学思想与方法》内容简介：现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性，追求个人的全面发展，以期取得最大的效益和最高的发展，笔者在杭州二中有幸连续多年担任重点班的数学教师与班主任，这批学生大多是浙江省各个地区应届初中生中的佼佼者，他们有浓厚的学习兴趣、超常的学习能力、。
