爱的小脚印大班，幼儿园大班爱的印记教案

幼儿园
2024-10-22

爱的小脚印大班？1、首先对幼儿大班小脚印老师表示尊称和问候。比如：尊敬的小脚印老师你好。2、对老师表示感谢。比如：我是大班某某某的家长，对于孩子的看书更加专心肯定离不开老师您的帮助，非常感谢老师对我的孩子学习上和生活上的帮助。我一定会让孩子继续加油学习的。那么，爱的小脚印大班？一起来了解一下吧。

爱的小脚印1小班

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

大班教案篇1

活动目标：

1、认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。

2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备：

把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。

操作过程：

师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母（音节、生字、词语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。

大班我爱我的幼儿园主题活动

幼儿园教师个人事迹范文篇3

有这样一个童话：在古代国家，有一天，国王邀请全国的功臣来参加颁奖大会，将军、工程师、骑士、贵族、农场主和一名教师都来参加这个大会，大家都在议论这枚勋章会花落谁家，结果国王宣布这位教师上前来领奖。国王说：是教师辛勤耕耘，培养一代又一代的孩子，我授之于她这个荣誉，是当之无愧的。众人纷纷鼓掌祝贺……

童话中，她领悟到知识的力量和教师职业的无比神圣，从此也树立起了她的理想——做一名教师! 她就是新坝幼儿园陈月芳老师。领导称赞她：“勤恳、实在、有潜力，有发展前途”;同事们提起她： “真诚、进取、热情”;孩子、家长们谈到她：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。一切从头开始，做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好教师。”于是她为自己定下了努力的方向。朝着这一方向，十几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。

“用爱诠释教育”，这是陈老师一直向往并为之不断追求的教育境界。记得有一年陈老师带大班，下学期班上来了一位叫飞飞的小朋友，飞飞是一个患有先天性耳聋、一条腿有点残疾的孩子，开学第一天，飞飞的妈妈诚恳的说：本来要把飞飞送到聋哑学校去，知道几个同事的孩子在你的班上，我想让飞飞有个伴。

大班完美独角兽

常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。特别是对小班而言，“培养良好的常规”不但显得尤为重要，而且也是进行常规教育的关键期，这是因为：一、幼儿进入小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对容易；二、小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。那么，如何帮小班幼儿培养良好的常规,

一、设置游戏情境，引起幼儿主动遵守常规的兴趣。

游戏是幼儿的天性，是幼儿最喜欢的活动，它符合幼儿生理发展水平，能满足其需要，通过游戏来培养幼儿的良好行为，确实能收到事半功倍的效果。如果单凭教师空洞的说、讲，只能引起幼儿的反抗，使孩子觉得乏味，特别对于小班幼儿来说，通过设置游戏情境，就能引起幼儿主动遵守常规的兴趣，使他们在游戏中不知觉地接受正确的行为概念，孩子就容易接受得多。幼儿园中，餐后散步是利于幼儿身体健康的活动，但小班幼儿活泼好动，常有追跑现象，我曾多次提醒，但收效甚微。于是，我尝试换了种方法，对他们说：“咱们学小乌龟走路好吧？”说完，幼儿特别感兴趣都同我一起学起小乌龟慢慢的走着。