二年级除法余数？余数那么，二年级除法余数？一起来了解一下吧。
可以这样讲，
例如小强有16个苹果，他有5个好伙伴，他想把这些苹果在自己和5个好伙伴之间平均分了，同学们想一想，他们每人分到几个？
通过同学们计算发现，分不完，或不够分。
这就引出了——余数。
即，每人分得2个后还剩下了4个苹果。
1
、例题：
25
÷
8=
？
（
1
）自由讨论：用什么方法进行计算？
全班交流：摆小棒、画圆圈……
（
2
）出示小兔欢欢：有余数的除法也能用乘法口诀来做吗？
小组商议：用几的乘法口诀？哪一句？
师问：为什么哪一句都对不上？怎么办？
（
3
）媒体演示
:
熊猫乐乐：除数是
8
，用
8
的乘法口诀来试商。
小胖想到：三八二十四、四八三十二、五八四十
小巧：四八三十二，积是
32
已超过被除数
25
，不行！
小丁丁：三八二十四，积
24
小于被除数
25
，商是
3
，余数是
1
，
余数小于除数，行！
师问：为什么不用二八十六呢？积十六也小于被除数
25
？
学生讨论、交流（若商是
2
，余数就是
9
，余数大于除数，不行！
）
（
4
）板书算式：
25
÷
8=3
……
1
（
5
）说说计算过程：指名或同桌互说
2
、试一试：
21
÷
5=
？
（
1
）独立尝试或同桌合作
（
2
）交流计算过程
（
3
）错误分析
（
4
）小结做有余数的除法的计算步骤：
2
如果口诀中的积超过被除数，商应该调小；
如果口诀中的积比被除数小，还应该算出余数，并将余数跟除数比，
若余数小于除数就能定下商，否则应再试商，即将商调大。
三、巩固
1
、练一练
（
1
）独立完成数学书
/57
习题
（
2
）交流核对
2
、找朋友
（
1
）出示算式与答案
（
2
）小组合作——找朋友
（
3
）展示结果——核对
3
、错在哪里？
31
÷
8=4
……
1 29
÷
4=6
……
5
（
1
）独立观察思考
（
2
）交流纠错
四、拓展
1
、填入适当的数。
÷
6=7
……
2
÷
9=4
……
6
÷
7=5
……
4
÷
2=8
……
1
÷
10=3
……
4
÷
5=8
……
4
（
1
）问：怎么做？独立思考或小组讨论
（
2
）交流想法——怎样快又好？
（
3
）独立完成其余习题
（
4
）交流核对
在整数除法运算中，被除数和除数之间的关系有两种，一种是整除；被除数÷除数=商，这个商叫做完全商；另一种有余数，被除数÷除数=商……余数（余数＜除数），这个商叫做不完全商，我们把这种除法叫做带余数的除法。
在整数除法运算中百，被除数和除数之间的关系有两种，一种是整除；被除数÷除数=商，这个商叫做完全商；另度一种有余数，被除回数÷除数=商……余数（余数＜除数），这个商叫做不完全商，我答们把这种除法叫做带余数的除法。
1，列竖式计算，例如，21÷4=2，选择或判断，余数和除数的关系。△÷7=□……☆。☆最大是几？或者反过来，问除数最小是多少。3，解决问题，A，分成多少份，还剩多少？例如，钢笔6元一支，32元能买几支，还剩多少元？B，至少需要多少XXX？例如，一条游船坐6人，40人至少要多少条船？C，最多能分成XXXXX？例如，3米做一条窗帘，20米布，最多做几条窗帘。
以上就是二年级除法余数的全部内容， 。
