三年级位置与方向试题？三年级下册数学位置与方向的题目有如下：1、太阳从（ 东 ）方升起，在（西）方落下。早晨，面向太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。下午放学，面向太阳，前面是（西），后面是（东），左面是（南），右面是（北）。2、要辨别方向，可以先确定一个（ 方向 ），那么，三年级位置与方向试题？一起来了解一下吧。
1、邮局在公园的( 东 )面，学校在公园的(北)面。
2、小娟家在学校的( 南 )面，在小峰家的(东)面。
3、体育馆在博物馆(北)面，在学校的(西)面。
因为小明和小丽已经占了10和16的位置，所以要减1。
小明排笫10，小丽排16，小明和小丽之间有5人。
根据题意列算式：
16-10-1
=6-1
=5
所以小明和小丽之间有5人
扩展资料：
几个数的和减去一个数，可以选其中任一个加数减去这个数，再同其余的加数相加。例如：(35+17+29)-25=35-25+17+29=56。
一个数连续减去几个数，可以先把所有的减数相加，再从被减数里减去减数相加的和。例如：276-115-85=276-(115+85)=76。
《位置与方向》是三年级下册的第一单元的 内容，我总结的口诀是“四定”——定标准，定目标，定位置，定方向。
如小明在小红的（）方向。
定标准，指的是先确定以谁为观察中心，以上题为例“小红”是观察的中心，确定观察中心也就是“标准”后，我们可以在中心位置画（在心里想也行）一个“十”字方向线，为后面的观察思考服务。
定目标，也就是明确这个数学问题是问“谁”的方向，观察的目标是“谁”。如上题:观察目标是“小明”，很多同学容易把“目标”和“标准”弄反了，所以最后答案就反了。
定位置，也就是明确“目标”相对于“标准”的“上、下、左、右”。平面图上本无方向，而是用我们眼睛观察对应的“位置”来确定“方向”。
定方向，则是根据“上北、下南、左西、右东”的原则，把观察到的目标的“位置”转化成“方向”。
三年级“位置与方向”的练习题包括但不限于：
1、早晨起来面对太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；傍晚面对太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。我们看地图时，上面是（），下面是（），左面是（），右面是（）。
2、八个方向中，东与（）相对，北与（）相对，东北与（）相对，西北与（）相对。
3、位置是相对的，如：操场在教学楼的南面，教学楼在操场的（）面。
4、把手表平放在桌面上，用数字12正对着北方。正对着南方的是数字（）；数字3正对着（）方。
5、东、南、西、北按（）时针方向排列。
6、小铃面向西站立，向右转动两周半，面向（）；此时，她再向左转动l周半，面向（）。
三年级下册数学位置与方向的题目有如下：
1、太阳从（ 东 ）方升起，在（西）方落下。早晨，面向太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。下午放学，面向太阳，前面是（西），后面是（东），左面是（南），右面是（北）。
2、要辨别方向，可以先确定一个（ 方向 ），然后再根据这个方向去辨别出其他的（三）个方向。面向是南面，后面就是（北）面，左边是（东）右边是（西）；面向是北面，后面就是（南）面，左边是（西）右边是（东）；面向是东面，后面就是（西）面，左边是（北）右边是（南）；面向是西面，后面就是（东）面，左边是（南）右边是（北）。
3、一般情况下指南针的红色指针指向（北）面；北极星所在的方向是（北）面；在我们国家，树叶稀疏的一侧向着（北）面，树的年轮较密的一侧向（北）面。
4、地图通常是按上（北）下（南）左（西）右（东）绘制的，地图上的箭头所指的方向是（北）方。参照物体不同，描述的方位一般也会（不同）。
要解决这类问题，可以根据已知的（方向）入手，根据方向的（相对性），逐步推出物体所在或（面对）的方向。
5、茵苗家在学校的南面，她上学时要向（北）面走；小敏傍晚放学回家，面向夕阳，她的右边是（北）面。
以上就是三年级位置与方向试题的全部内容，4、冬冬座位的西北方向是李伟的座位,那么冬冬的座位在李伟的座位的( )方向。 A.西北 B、 东南 C、 东北 D、 西南 5、 西南与( )相对。 A.东北 B、 东南 C、 西北 三、。
