目录1月11号丹东天气2020年 由于2017年度销售指标没有达到 2017年11月17日指标形态学 甸柳一中2017级指标生 丹东2017年1月温度
中考指标到校的意思就是，我国部分省市的重点高中将招生名额分配给该区域内的所有初中，目的是让每一所学校的尖子生都可以获得进入重点高中的机会，只要是在初中学校中排名能够达到指标数量之内的考生都能进入高中，而录取的方式是按照分数从高念并到底的顺序进行的，对于考生的成绩没有具体的要求。
指标到校生的范围拍旦仅限三年都在该公办初中学校就读的非择校生。指标到校生要参加全市统一组织的高中阶段教育学校招生考试，不公布升学成绩，只公布其毕业等级，升学成绩只作为教育行政部门评价送生学校、来年分配指标到校生名额的依据。
政策简介：
招生指标到校是教育部提倡并建议推广的一种做法，在全国其他城市已有成功经验。有些地方也陆续将此写入教育仔贺迹改革与发展规划纲要当中。
其具体操作为：省市属示范性高中可以向全市初中分配指标，但是某区的一所区属示范性高中，只能面向本区中学分派指标，不能向市属初中、外区初中分派。这意味着，无论重点初中还是普通初中，都有机会获得名校的学位指标。有专家称，此举是教育迈向均衡走出了一大步。
顶尖的好学生是很吃亏的，这些好学生氏裂的学习成绩非常闹橡好但是如果没有其他的好歼弯闭条件的话，是很难分到好学校的。
便是所在区的重点中学会按所在区每个中学应届生学生人数占比得出一定的资格开展招收，中考结束后按中学校园内排行开展录用，这一无论你考多少分，成绩够就能够进到重点中学。例如给这一中学十个配额，排名前十的小孩无论多少分都上这所重点中学，这一政策是为了能给教学资源不太好的初中一些公平公正，我国也认同你们的工作能力仅仅大家没有在重点初中学习培训，可是大家能在一个学院排名前边，表明都是可塑性之才。中考指标到校，此项政策实施的目地，就是为了让招生数较弱的校园的学员，有大量可能进到到关键高中读书。此项现行政策看上去较为公平公正，但事实上有一类学生们很吃大亏。这种学生们便是，自身就在招生数好的学校里念书，但考试成绩一直处于上游的。它们有较大期待进到到重点中学里念书，只需再努努力提升一下自个的考试成绩就可以了。但此项政策实施后，
招生数差的院校占了大量配额，造成这种学生们，进到关键高中读书的期待变小了。后进生旅乎的父母也很无奈，假如他们没有提到高度重视，让镇仔极有可能跟憧憬的普通高中擦肩而过。针对普通学生来讲推行指标到校是指院校为了能不浪费高等院校的招收配额。及其保证高中生的学生们总数，推行将中学生分派到各所高等院校。但是这样就失去高考的公平公正标准，由于一般的学生们，他可能通过努力地学习培训，进而改变自己的人生轨迹，也有可能正由于包分配规章制度，反倒不愿意勤奋，到分派普通高中也是没法学习培训，因为他会想是不是还会继续分派高校指标到校的实行，最高兴的当然是欠缺中学，
由于有些欠缺中学，你要是没有指标到校，那样它就把可能没有一个学生囊报考省重点高中——这也是多尴尬的一件事啊。而如今，拥有指标到校的配额，就相当于校园内内部结构选拨，怎么也几个撑脸面的同学吧！而高品质中学可能就有一些不舒服了。缘故非常简单，在并没有指标到校的前提下，她们能绝大多数都可以进到高品质普通高中。而如今把名额分配到院校，这么必然有非常一部分学生们没了这种机遇。虽然还能够根据非分配生配额来争得，可是僧多粥少，必定也有非常一部分校学生会被排斥在省重点高中以外。看见考试成绩比自个小孩低上二三十分的学生们都可以进到省重点高中，而自己的孩子却并没有这种机遇，这些在高品质初中生学习，考试成绩相对来说优秀的学生父坦汪母肯定是更为失望的一群人。
由于小孩进不去省重点高中，就代表着进到二流的普通高中。二流的普通高中，师资力量、招生数、学习气氛都没有办法和省重点高中对比。小孩进入了二流普通高中以后，能否维持一个好的学习情况是很令人不放心的。高考推行“指标到校”看起来公平公正，但是却对重点初中的同学不合理、对普通初中的同学不合理、对私立初中的同学不合理。不管现行政策如何改变，父母都应该更关心孩子的学习，帮助孩子提高学习成绩。小朋友们在初中阶段可能因为各种各样难题无心学习，那样父母必须告之小朋友们学习的意义，而且培养学生们单独、独立学习的能力。
法律分析：各个省市不一样，以成都为例：申请指标到校生必须同时具备以下基本条件：
一是户籍要在本招生区域内；
二是初一年级即在本校按政策规定入学、有本校3年正式学籍且在本校连续就读的应届初中毕业生；符合政策规定正常转学的，应在本校连续读满2个学年以上且有本校2年或以上正式学籍；
三是初中择校入学的学生不能享受指标到校生政策；
四是德、智、体、美优秀，综合素质评价达到A等、体育达标。所有指标到校生均须参加中考报名，完成体育考试、理化实验操作考试和初中毕业考试（中心城区区域指标生的语文、数学、英语、物理、化学5科的初三毕业会考由初中毕业学校自行答耐扰命题）。
值得注意的是，中心城区市级统分指标生和区域调剂指标生均要参加中考，中考升学成绩（不含特征加分）不低于“5+2”区域省级示范性普通高中填报志愿指导线方可录取。
法律依据：《中华人民共和国义务教育法》
第二条 国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障清旦的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。
第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者亩碧其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
指标生概念如下：
指标生，是指高中学校给予各初中学校的招生指标，即在各初中学校内要完成一定数量学生的招生（任务），其目的是促进教育平等化，使各初级中学的学生都有机会上好的高中。
指标生可以简单地理解为定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校招生，指标生名额将统一公示。指标生由教育局统卜碧顷一分配，因各型陆地政策不同，分配方式可能略有差异，在校初级中学毕业生均可填报指标生志愿。
填报指标生志愿的考生须同时具备以下条件：
符合正取生招生条件的应届初中毕业生。
参加市高中阶段学校招生考试。
综合表现评定等级为B以上（含B）。
须已在报名所在初中学校就读，并已取得该校初三学年学籍。
指标生的好处如下：
指标生录取控制线一般控制在本校（分配该指标生的高中）统招生分数线下20分以内，如果在此控制线上不能完成指标生计划，则收回指标纳入统招生的计划。
符合指标生报考条件的考生均可报且限报1个指标志愿，其他志愿按普通生志愿填报，并与普通生志愿填报同步进行，填报时，考生在普通生志愿中的“指标到校生志愿”中填写即可。指标生名额慧磨将统一公示。
