初一语文口技？通过写宾客的反应,侧面衬托口技表演者表演技艺的高超。 5. 七年级下册语文《口技》译文 原文 译文 京中有善口技者。 会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。那么，初一语文口技？一起来了解一下吧。
京城里有一个擅长表演口技的人。正赶上有人与宾客大摆酒席，在大厅的东北角，设置了八尺宽的屏风，口技人坐在屏风里面，里面只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。所有宾客围绕而坐。不一会儿，只听到屏风里醒木一拍，全场静悄悄的，没有一个敢大声说话的。 远远地听到幽深的巷子里有狗叫声，便有个妇女被惊醒，打哈欠，伸懒腰，她的丈夫说着梦话。不久，小孩子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了，妇人拍着小孩子，给他喂奶，小孩子含着乳头仍然啼哭，妇人一边拍着一边轻声哼唱哄小孩入睡。又有一个大一点的孩子醒了，唠唠叨叨说个不停。在这个时候，妇女用手拍着小孩子的声音，嘴里哼唱哄小孩子的声音，小孩子含着乳头的啼哭的声音，大孩子刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，在同一时间发出，各种声音都模仿得惟妙惟肖。全场的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，默默地赞叹，认为表演真是妙极了。 不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐约约听到有老鼠活动的声音，盆子、器皿倾斜翻倒的声音，妇人在睡梦中咳嗽的声音。宾客们的心情稍微放松了些，渐渐地把身子坐端正了。 忽然有一个人大声呼叫：“火起!”，丈夫起来大叫，妇人也起来大叫。
京城里有一个擅长口技的人。一天正赶上一家人宴请宾客，在客厅的东北角的地方，安放了一个八尺高的屏风，表演口技的人坐在屏风里面，一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒目罢了。客人们围绕屏风而坐。过了一会儿，只听见屏风里醒目拍打了一下，全场静悄悄的，没有一个人敢大声说话。
远远的听见巷子的深处有狗在叫，就有妇女惊醒打着哈欠伸着懒腰，她的丈夫在说梦话。紧接着小儿子醒了，大声的啼哭。她的丈夫也醒了。妇女安抚着小孩给他喂奶，小儿子含着乳头啼哭，妇女拍打着小孩轻声哼唱着哄他入睡。紧接着大儿子醒了，连续不停的说话。就在这个时候，妇女拍打小儿子的声音，口中发出哄小孩入睡的声音，大儿子刚刚醒来的声音，丈夫责骂大儿子的声音，同时发出来。在座所有的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头看，微微笑着，默默的赞叹，认为奇妙到了极点。
过了一会儿，丈夫打鼾的声音发出来了，妇女拍打小儿子的声音一会儿拍一会儿停。渐渐听见有老鼠在活动，翻倒倾斜盆子的声音，妇女在睡梦中咳嗽。客人们心情稍微放松了一些，渐渐的坐正了。
忽然有一个人大声呼叫：“起火了”，丈夫起来大声呼叫，妇女也起来大声呼叫。两个小孩子一起哭。一会儿过后，成百上千的人大声呼叫，成百上千的小孩哭，成百上千的狗在
狂叫。
[译文]
京城里有个擅长口技的人。一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的围幕，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们一起围坐在围幕前面。过了一会儿，只听到围幕里面醒木一拍，全场安静下来，没有敢大声说话的。
远远地听到深巷里的狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。一会儿，小孩子也醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒了。妇人拍着孩子喂奶，小孩含着奶头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面轻声哼着哄他睡觉。又有一个大孩子醒了，唠唠叨叨地说个不停。在这个时候，妇人用手拍孩子的声音，嘴里哄孩子的哼哼声，小孩子含着奶头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。全场的客人没有一个不伸长脖子，斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。
没有过多久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音，盆子等器具倾斜打翻的声音，妇人在睡梦里的咳嗽声。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。
1 写表演者模拟一家人深夜里的生活琐事发出的声响和听众的反应
2 写一家人由醒入睡的经过和听众情绪的变化
3 写口技表演者模拟一场特大火灾的惊险场面和听众的强烈反应
时间先后为序，由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。
1：犬吠声
2：妇人惊觉声
3：夫呓语
4：儿醒大啼
5：妇抚儿乳
6：儿含乳啼声
7：妇呜之
8：大儿醒絮絮不止
9：夫叱大儿声
10：夫齁声
11：妇拍儿声
12：有鼠作作索索
13：盆倾侧
14：妇咳嗽
15，众人呼喊声
16，众儿啼哭声
17，房屋倒塌声
18，烈火爆炸声
19，风声
20，求救声
22，抢夺生
23，泼水声
feizou
口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。以下是我为您整理的七年级语文下册第20课《口技》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：口技
教学目标：
一 使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力.
二 学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法.
三 学习准确地运用表示时间的词语.
四 背诵课文
教学设想：
一 教学重点是教学目的一、二。
二 先帮助学生扫除语言障碍，然后抓住口技人的艺术构思，启发学生的想象，来复述课文，以了解本文层次清楚的记叙方法。
第一课时
教学要点：
指导预习、解题、介绍作者、扫除语言障碍、启发学生发挥想象复述课文。讲读第一部分。
教学步骤：
一 导入新课
我国古代有很多名人，今天我们学习的《口技》就是反映我国古代口技人高超的艺术才能。
板书课题后，解题、简介作者：
口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。
作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年(公元1649年)中进士。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。
以上就是初一语文口技的全部内容，使人如临其境) (第二个高潮是突发的,由“忽一人大呼”至“百千齐作”,人有“俄而”片刻时间紧张、纷乱、恐惧,造成了听众“变色离席”的) (在两个高潮间有过渡的场面即全家再次入梦。这把口技者精心设计的构思表现出来了。
