小学性教育？中小学开展性教育的基本原则是尊重、科学、全面、适宜、循序渐进。以下是对这些原则的详细阐述：1、尊重个体差异：以尊重学生个体差异为前提，不歧视、不偏袒，关注每个学生的成长需求。鼓励学生自由表达意见和情感，倡导平等、那么，小学性教育？一起来了解一下吧。
中小学开展性教育的基本原则是尊重、科学、全面、适宜、循序渐进。以下是对这些原则的详细阐述：
1、尊重个体差异：
以尊重学生个体差异为前提，不歧视、不偏袒，关注每个学生的成长需求。
鼓励学生自由表达意见和情感，倡导平等、真实、积极的性别观。
2、科学性教育：
教育内容应基于科学研究和理论，融入心理学、社会学、生物学等专业知识，确保准确性和可信度。
引导学生正确理解性知识，避免片面、错误的性观念的传递。
3、全面性教育：
以全面、的方式涵盖性知识、性态度和性道德三个要素，努力培养学生全面发展的性观念。
考虑到不同年龄段学生的认知能力和需求，设置合适的教育内容和方法。
4、适宜性教育：
根据学生的年龄、发展阶段和特点，确定合适的性教育内容和方法。
遵循“适龄、适性、适度”的原则，避免过早或过晚开展性教育。
5、循序渐进：
根据学生的认知水平和成长需求，分阶段、有序地开展性教育。
从基础知识、性别平等、情感交往等方面入手，逐步引导学生形成正确的性观念和行为准则。
在性教育这件事情上，许多人都并不了解，导致一些家长并不赞成孩子上性教育课。而反对声音最大的，要数年龄较大的家长。
其实，学校给学生开展性教育课，尤其是给青春期的学生开展性教育课是非常有必要的。
在福建某小学里，每个月都会有专业的老师给学生上性教育课，引导学生健康成长。
福建某小学给学生开展性教育课
一直以来，我国的教育都是以各种文化课为主，而传统文化的教育更是占据着教育的主导思想。
正是在这种教育思想的主导之下，为了不被别人在背后议论，在课堂之上对于性教育的有关知识，所有的老师几乎都是闭口不谈。
因为对于性教育的教授有着很高的要求，教授得当可能有利于孩子的成长，如果教授不当可能会适得其反。
在福建福州的某小学却是“背道而驰”，学校方面不仅没有禁止性教育，反而设置专门的教师每周对学生都进行性教育。
在福建福州的这所小学所上的一节性教育课中，老师教学生如何使用卫生巾，并且找男生上台讲解使用方法。
对于这样的做法，许多网友都表示不解，部分网友质疑∶“小学生还那么小，真的有必要这么早的接触性教育吗？”
对于部分网友的这种质疑，许多家长也存在着相同的疑惑。之所以会出现这种偏见，其实是还没有意识到性教育也是一门知识课程。
1、传授科学的性知识，消除性神秘感。对学生进行性教育，把科学的性知识及时、准确地传授给青少年学生，是解除性困惑、性神秘感的最为行之有效的方法。
2、树立正确的性道德意识。在向青少年传授性知识的基础上．帮助他们在心目中树立起科学的性观念。
3、养成良好的性道德行为习惯。培养青少年具有良好的性道德行为习惯，一方面要靠他们自身的努力，另一方面还要通过家庭的和学校的督促、教导。只有这样，才能使他们顺利地度过躁动的青春期。
4、建立稳定的性情感。要教育青少年把握交往分寸，锻炼他们的理智分析和冷静控制能力，要教育青少年把男女交往中的两性关系建立在伦理道德上，让他们自尊、自重，讲究文明礼貌，具备人的尊严和自制力。
5、加强预防教育。要防止性引诱、性侵害。
性教育课程是不分男女的，学校一直坚持根据不同年龄段去开展不同的性教育课程。从一年级到六年级每月都有一次性教育课程，包含人类出生、青春期身体变化、防性侵等等。
“一年级上的出生教育，二年级上的是防性侵，三年级是和网络相关的知识，四年级是青春的生理变化，五年级引入月经、卫生巾课程，六年级会有一些艾滋病的宣传。”
对于老师而言，性教育就是一个知识点，学习没有性别之分。卫生巾的学习不仅是和女生相关，跟男生也是有关系的，男生了解后会更加尊重女性。“我们班的男生在学习时主动把妈妈的卫生巾带来做实验，剩下的还放在班上拿给紧急需要的女生。”
其实，不理解源于不了解。一方面可能是因为少部分人没有意愿了解，另一方面也是因为性教育过程中的半遮半掩所致。随着生活水平的提高，孩子们的青春期有前移的趋势，女孩在小学就月经初潮已是常事。但由于家长、学校对性教育的“避而不谈”和“谈性色变”，以及生理健康教育的缺失，让不少孩子对青春期产生误区。加上受传统因素影响，我国性教育严重滞后，导致长期以来，在公开场合提到月经等生理现象被不少人认为是不体面的行为，也让一些孩子“羞于启齿”，特别在青少年时代，“月经羞耻”等情绪也会让男孩女孩们无法正视这一时期的身体变化，选择用逃避来掩盖这种不适。
性教育课程是不分男女的，各所学校应根据不同年龄段去开展不同的性教育课程。
一年级上的出生教育，二年级上的是防性侵，三年级是和网络相关的知识，四年级是青春的生理变化，五年级引入月经、卫生巾课程，六年级会有一些艾滋病的宣传。
对于老师而言，性教育就是一个知识点，学习没有性别之分。卫生巾的学习不仅是和女生相关，跟男生也是有关系的，男生了解后会更加尊重女性。“我们班的男生在学习时主动把妈妈的卫生巾带来做实验，剩下的还放在班上拿给紧急需要的女生。”
性教育和其他学科教育一样，是科学的教育，不应该扭扭捏捏。2008年教育部印发的《中小学健康教育指导纲要》明确，要对中小学生进行生长发育与青春期保健教育。具体内容包括，青春期的生长发育特点；男女少年在青春发育期的差异（男性、女性第二性征的具体表现）；女生月经初潮及意义（月经形成以及周期计算）；男生首次遗精及意义；变声期的保健知识；青春期的个人卫生知识。
以上就是小学性教育的全部内容，性教育和其他学科教育一样，是科学的教育，不应该扭扭捏捏。2008年教育部印发的《中小学健康教育指导纲要》明确，要对中小学生进行生长发育与青春期保健教育。具体内容包括。
