中班建构游戏？建构区中班教案1 目标：1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。环境创设：飞机场的候机室（宇宙星积木）。准备：1、那么，中班建构游戏？一起来了解一下吧。
中班建构游戏特点及指导要点
特点：中班幼儿已具有一定的建构水平，手部小肌肉动作逐渐发展，思维、想象、生活经验等更加丰富，建构的目的性增强，建构的坚持性也在增加，建构水平由单一的延展向整体布局过渡。例如，搭建楼房和小区。中班幼儿已能运用已有经验对物体进行再现和创作，但是建构作品大部分不讲究对称和平衡。
指导要点：1．增加中班幼儿造型方面的知识和训练，例如引导幼儿学会选择高低、宽窄、厚薄、长短不一的材料搭建不同的物体。2．在小班搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能，形成里外空间的概念。例如，中班幼儿可以学习搭高楼、架大桥等。3．教师可尝试提供作品构造图，引导幼儿学习看图纸搭建。4．教师可要求中班幼儿有目的、有计划、有顺序地搭建，学习与同伴合作，共同完成一个物体的搭建。例如，三名幼儿合作搭建公园、停车场等。
中班家庭建构游戏是一种家庭教育游戏，它有助于家长和孩子之间的互动，让孩子了解更多的社会知识和生活技能。这种游戏通过家庭成员之间的互动和合作来完成，增强了家庭成员之间的感情，是一种非常有意义的活动。
在这种游戏中，家庭成员可以选择不同的游戏主题，例如厨房、家庭医院、超市等等。家长可以充当游戏中的导师，为孩子提供指导，帮助他们学习各种生活技能。孩子们可以扮演不同的角色，例如厨师、医生、售货员等等，通过模拟真实的场景来学习和掌握不同的技能。
在厨房主题的游戏中，孩子们可以学习如何清洗蔬菜、如何使用厨房器具、如何调制简单的饮食等等。在家庭医院主题的游戏中，孩子们可以学习如何给自己和家人进行简单的急救、如何使用常见的药品等等。在超市主题的游戏中，孩子们可以学习如何购物、如何计算商品价格等等。
在这种游戏中，家长还可以向孩子们介绍社会规则和社会价值观。例如，在超市主题的游戏中，家长可以教孩子们如何尊重他人、如何排队、如何礼貌地与售货员交流等等。这种教育方式不仅能够帮助孩子们学习各种生活技能，还能够帮助他们建立正确的社会价值观和道德观念，是一种非常有益的教育方式。
总之，中班家庭建构游戏是一种非常有意义的家庭教育游戏。
幼儿园中班结构游戏篇一
活动目的：
1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。
3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
活动准备：
1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。
2、物质准备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等
活动过程：
1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。
① 教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。
“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”
② 教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）
③ 教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的建构区中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
建构区中班教案1
目标：
1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。
2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。
环境创设：飞机场的候机室（宇宙星积木）。
准备：
1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。
2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。
过程：
一、 谈话导入
1、 谁乘过飞机？你是到哪里上飞机的？（请乘过飞机的幼儿介绍）
2、 噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。（引起幼儿共鸣）
3、 那我们一起来设计一个飞机场，好吗？
4、 瞧！老师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么？（幼儿讨论）
二、 引导分工、合作
1、 把幼儿讨论交流的情况分类。（汽车、飞机、周围建筑物、景物)
2、 幼儿讨论布局后一起商量分工。
活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。下面就是我整理的中班建构区域活动方案，一起来看一下吧。
中班建构区域活动方案篇一
活动目标：
1、进一步感知桥的基本结构，会运用桥式、排列、穿越等建构方法创造性地表现桥的外形特征。
2、能较自主地选择适合的积木和辅助材料进行建构。
3、乐意动脑筋建构，有初步的合作意识。
活动准备：
经验准备：观察过桥，有桥式、平铺等建构经验
物质准备：学具——ppt
教具——各种积木、积塑材料、辅助材料、相机等
活动过程：
1、观察、交流,进一步了解桥的基本结构。
（1）提问： 桥是什么样子的？有哪几个部分？
（2）引导幼儿观察并了解桥的几个部分的位置关系及其作用。
（3）小结：从下往上看，桥有桥墩、桥面、栏杆。桥墩是支撑桥面的，桥面上的栏杆有保护的作用。
2、观察、讨论，了解桥的不同造型。
（1）提问：这些桥一样吗？你发现哪些不一样的地方呢？
（2）引导幼儿观察并了解各种桥造型的不同之处。（桥墩、桥面、栏杆等）
（3）小结：桥墩有像柱子一样的，也有像墙一样的，粗细高矮不同；桥面有平的、弯的，宽窄也不一样，桥的栏杆在桥面两边，样子有不一样的地方。
以上就是中班建构游戏的全部内容，指导方法：1、增加中班幼儿造型方面的知识和训练，2、教师可尝试提供作品构造图，引导幼儿学习看图纸搭建。3、在小班搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能，形成里外空间的概念。4、。
