辅导小学生作文？1、坚定信心：刚学习写作的时候不能让孩子立刻开展创作，能让孩子试着将一个事情先表现出来，再拿纸手记下，多给孩子充分发挥空间，消遣他们对于作文隔阂感。2、增加阅读量：可以稍微给孩子一些课外书，那么，辅导小学生作文？一起来了解一下吧。
1、坚定信心：刚学习写作的时候不能让孩子立刻开展创作，能让孩子试着将一个事情先表现出来，再拿纸手记下，多给孩子充分发挥空间，消遣他们对于作文隔阂感。
2、增加阅读量：可以稍微给孩子一些课外书，让孩子在阅读的过程当中收集一些精彩的句子，一方面可以帮助孩子养成良好读书习惯，另一方面，能把好词佳句融会贯通，应用在作文里提高写作能力。
3、提升语言表达能力：实质上，写作本身就是将想说的话记录下来的一个过程。因此，知道要如何表达自己。爸爸妈妈平时多和孩子多开展沟通交流，让孩子条理分明表达观点。
家长正确引导孩子写下最爱角落的主孙辩胡要原因，除开描述和描绘角落，更为重要的是，表述这类自己喜欢的心态。只需家长指导的好，孩灶指子便会下笔如有神助了。小岛老师必须提示家长好朋友的是：别帮孩子机构语文学科。写一篇作文是孩子自己的事情，让孩子一个人去整理思路，描述、描绘、论述，感受文字的魅力。
在这过程中，三年级的学生创建的是语文学科思维逻辑，我还在写一件事，这件事情是我很喜欢的，这地方是我最爱的地区，我告诉你们是什么原因要我那么喜欢这一角落，这也是分享全过程，靠文本来传递，也希望大家和我一样，能产生共情和爱上相似的角落。
辅导孩子写作文的技巧如下：
1、帮助孩子整理写作思路，画出简单的作文思维导图
对码核待完全不会写作文的孩子，我们家长应当先做好第一步：帮助孩子整理写作思路，并画出简单的作文思维导图。
有些孩子不知道自己应该写什么，不知要从何处下手。可以说脑袋空空如也，源纤即便写出来，那文字也是干瘪乏味，毫无美感可言。
2、帮助孩子写出“起承转合”的关键词语，再让孩子填充
如果孩子悟性有待提高，无论家长怎么引导，还是写不出来，那还有一种办法，就是按照某篇作文的行文思路，给孩子写一些衔接文章内容的提示性关键词句，或者勾勒出一个简略的思维导图，让孩子按照提示把文章空余部分填补完整，再串起来，就构成了一篇作文。这在作文启蒙阶段不失为一种好办法。
3、把关键句子写得更有文采
我们家长可以经常带孩子玩类似上面这样的简单小游戏，给孩子一个简单的句子，让他们联结起一个更有文采、语言也更为丰富的句子；或者是经常鼓励孩子口头编故事，编的次数多了，孩子的故事迟裂掘也就越编越好了，在无形之中就提高了他们的写作能力。
一、确立正确的作文教学理念
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰档薯颂，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。
2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“行郑诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。这样，写话、习作成为一种乐事，而不再是负担。各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。这是教师要花心思的经常要做的工作。
很多家长也会问我这个问题，消耗，我就给大家推荐一些确实有用的方法。
1.帮孩子列提纲
孩子学写作文，除了搜集素材外，家长可以帮助孩子列作文的提纲。
初期学习列提纲，建议先确定文章结构，一般采用总-分-总的形式比较简单。同时可以遵循一个原则：龙头＋猪肚＋凤尾。
龙头：即写好作文的开头，这时可以和孩子讨论他可以用哪些办法在一开始就吸引读者，比如直接点题、设置悬念、运用排比句，都是不错的办法。
凤尾：即结尾再次点明中心，也是可以运用相应的一些写作手法。
猪肚：是指要让文章的内容丰富。这时候先确定要安排进文章的内容，然后分出段落，每段写什么，要表达什么情感。这部分切忌一段到底。
这个方法注重思考，不会让孩子去写大段的文字，孩子不容易烦躁，对于家长来说，也比较简单好上手。
上图是我们班一次考试中我要求孩子们用提纲形式写作文的一篇实例，仅供参考。如果孩子写的不好，也不要着急，要记住重要的是保护孩子的兴趣。可以用这个方法去分析范文，比背诵范文有趣和有用多了。
2.让文字活起来
还有个办法就是给孩子的作文配图。
这就要求先带孩子实践，再去写作。举个例子，人教版语文四年级上册有一篇课文是写爬山虎的1，课后会要求写自己对爬山虎的观察。
要想辅誉圆导孩子写作文，做好的办法让孩子先尝试着进行写作樱烂，并且在这个过程中不要打断他。等孩子写完后，家长再根据孩子的作文来打分，并给脊虚漏他指出作文中存在的一些问题，进而使孩子得到进步。
以上就是辅导小学生作文的全部内容，写作要有题目，学生作文也要有题目。写作必要先审题，在小学生写作训练中也要要求学生动笔前先审题，围绕题目写作。教师应指导小学生养成正确的写作习惯，不然，以后难免出现下笔千言，离题万里的毛病。数师当汗意的是。
