数学业务学习笔记？二、精心组织活动，提升学习实效 “告诉我；我会忘记；给我看，我会记得；让我参与，我会理解。” 这句话深刻地揭示了数学课堂学习过程的实质──引导学生自己去体验。从成功的练习课中都可以看出，那么，数学业务学习笔记？一起来了解一下吧。
一、精心组织教材，提高学习兴趣
小学数学中的练习课占了整个小学数知袭隐学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中，许多禅亩教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性。怎样上好练习课，提高课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个重要问题。通过实践与观摩成功的练习课来看，教师都花了大量的精力结合学生实际，创造性的使用了教材，将教材的习题进行处理，将单一的练习题设计为题组，在题组中进行对比训练，在对比中辨析知识间的联系与区别，将知识的理解进行又一次归纳整理，找出区别，灵活运用，提高练习课的真正实效。
二、精心组织活动，提升学习实效
“告诉我；我会忘记；给我看，我会记得；让我参与，我会理解。” 这句话深刻地揭示了数学课堂学习过程的实质──引导学生自己去体验。从成功的练习课中都可以看出，数学练习课更要设计合理有效的探究活动，让学生去经历体验学习的过程。而学习的实效性就在于精心设计的活动是否组织有效。只有设计了合理有效的探究活动，才搭厅能让练习课真正体现它的实效 性。
三、精心组织评价，提炼学习素养
在练习过程中要对个体和小组学习状态、学习效果、合作交流意识、学习品质、学习行为为习惯等方面及时进行评价，并且以激励性评价和引导性评价为主，进而提炼学生的学习素养。
1、一记内容提纲
老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上，同时，教师会使之富芦运有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹，清晰完整。
2、二记疑难问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。
3、三记思路方法
对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下。课后加以消化，若有疑惑，先作独立分析，因为有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后及时与老师商榷和探讨。
4、四记归纳总结
注意记下老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点弊漏及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。
5、五记体会感受
数学学习是智、情、意、行的综陪卜梁合.数学学习过程伴随着积极的情感体验、意志体验过程。记下自己学习过程的感受，可以用来更好地调控自己的学习行为。
扩展资料
一定要理解数学课本每一章节的概念，特别是老师在课堂上反复强调的概念一定要熟记于心。
1、圈点笔记：阅读书雀悉胡籍时，可随时在书的重点，难点和精彩之处画线或做各种符号。有些精读的书，还可以用不同颜色的笔画陆判线，以示区别。
2、批语笔记：评注式笔记不单要摘录，还要写出对这些要点的看法和评价，写上对数学知识的看法或体会。还可用摘要式结合全文要点，记下主要内容。
扩展资料：
在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
读书要做到： 眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要顷拦。
1、记内容提纲
老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上，同时，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹，清晰完整。
2、记疑难问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来，前迹便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。
相应的，一些问题对部分学生来说，是属于疑难问题，由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层、方法的缺陷。
3、记思路方法
对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下。课后加以消化，若有疑惑，先作独立分析，因为有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后及时与老师商榷和探讨。
4、记归纳总结
注意记下老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。
同时，很多有经验的老师在课后小结时，一方面是承上归纳所学内容，另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容，做好笔记可以把握学习的主动权，提前作准备，做到目标任务明确滚丛。
问题一：数学课堂笔记怎么写？听课时，我们应该如何做笔记？值得我们思考。
学习数学做好课堂笔记至关重要，那么如何做数学课堂笔记呢？
一、记提纲
老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性，因而比较重要，故应记在笔记本上。
二、记问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。
三、记疑点
对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。
四、记方法
勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。
五、记总结
注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。
问题二：小学一年级数学笔记怎么写小学生一年级，他们所学的字还有限，不多，所以，笔记，不用记，但是，需要注意的就是，每天回来你可以问问孩子，今天学习了点什么，看看他的书本上，那些题，问问他的思路，老师是怎么讲的就可以了。
以上就是数学业务学习笔记的全部内容，每周周三是我们数学组的教研，这个周三我们的教研在录播室进行，本次教研由任老师主持，每个老师都各尽其言，然后以年级为单位汇报，我很有收获，并且很赞成很欣赏任老师、张老师、湛老师的观点，觉得对于我们教学很有帮助。
