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作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的八年级上册思想品德优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读！
八年级上册思想品德优秀教案 篇1
【教学目标】
情感、态度、价值观：
1、热爱生活、自信开朗，兄世积极调控情绪，以积极的态度对待学习和生活。
2、树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊重和关心他人。
能力：
了解情绪的特点，学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我控制能力。
知识：
1、了解什么是情绪、情绪的特点
2、知道调控情绪的具体方法，了解情绪宣泄的方式。
3、知道乐观健康的心态从那里来。
【重点难点】
重点：
对情绪的认识和调控。
难点：
如何保持乐观健康的心态。
【教学方法】
指导学生自主预习课本，思考问题，分组讨论解决问题，合作释疑，提高能力。
【教学过程】
一、课堂导入
[游戏]抢板凳：
事先准备四个板凳，有5个同学参加游戏，鼓声响起，5个同学按逆时针方向转圈，当鼓声停止，5个同学迅速抢坐靠自己最近的板凳，抢不着板凳的同学被淘汰，然后，依次撤掉一个板凳，直到有一个同学获得最后胜利。
游戏结束，老师分别采访参加游戏和观看游戏的同学，请他们谈感受。
(在游戏中，有的巧尘拆同学兴奋，有的同学激动，有的同学紧张，有的同学失望。在生活中，大家有没有类似的情绪体验呢?对学生回答的问题，老师及时点拨。)
教师点拨总结：
生活中，我们因为受到老师夸奖而高兴，因为学习成绩退步而伤心，当我们面临危急时刻感到惊恐，当我们看到不道德的人和事感到气愤，总之，我们每天都在感受着不同的情绪，情绪是丰富多样的。人的需要是否得到满足是情绪产生和变化的重要原因。生活中，我们不可能事事顺心如意，所以难免会产生消极情绪。
个人对生活的态度、看问题的角度与情绪密切相关，有时候，调整一下自己的态度、转换一下看问题的角度，我们的情绪就能大大好转。由此可见，我们在消极情绪面前不是无能为力的，可以采取一些办法来调节和控制自己的情绪，从而保持良好的情绪状态。今天我们就一起来探讨和学习什么是情绪、调控情绪的方法、如何保持乐观的心态等问题。
二、自主学习
(一)情绪“万花筒”
学生自主阅读P32内容，思考完成下列问题：
1、结合自己的情绪体验说一说什么是情绪?
2、基本情绪种类有 ___ 、 ___ 、 ___ 、 ___ 四种。
3、说一说情绪的特点。
(二)我的情绪我做主
指导学生自主阅读课本P33内容，完成以下问题：
1、情绪_____调适，情绪____调适。
2、调试情绪的方法有哪些?
(三)保持乐观健康的心态
指导学生自主阅读课本P33内容，完成以下问题：
1、情绪与人 ___ 的紧密相连，乐观的人看事物都是从好的方面去着想。
2、怎样培养乐观健康的心态?
三、合作探究
探究一：情绪需要调节吗?怎样调节?
学生分组讨论，交流讨论结孝枣果。
教师总结：在现实生活中，我们每一个人难免有挫折，会产生消极情绪。情绪是可以调节的，方法很多，我们有很多同学能够根据实际情况，灵活地、冷静地调控自己的消极情绪。调控情绪的.具体方法：理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示法等。
探究二：怎样保持乐观健康的心态?
学生讨论，畅所欲言，老师随时指导。
教师总结。
四、收获质疑
教师让学生思考，学习本课后还有什么困惑或疑问?
师生共同解决。
教师设疑：人一定能控制自己的情绪吗?
学生思考后回答，教师适当补充。
五、课堂总结
本节课学习了有关情绪的基础知识，什么是情绪，能否控制，怎样控制等。
六、作业布置
收集成功控制不良情绪的实例，并总结他们的方法。
八年级上册思想品德优秀教案 篇2
教学要求：
1、学会与父母沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反”心理。
2、能以实际行动孝敬父母和长辈。
3、掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
4、认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。
教学重点：
1、教育学生孝敬父母和长辈。
2、我爱你，中国。
3、我们都是龙的传人
教学难点：
1、学会与父母沟通。
2、我们都是龙的传人。
教学方法： 探讨式、启发式、案例分析法、自学辅导法
第一课相亲相爱一家人
第一课时
教学内容： 家，温馨的港湾
教学要求：
1、认识家的含义，家的幸福所在。
2、懂得父母对子女所起的作用，不忘父母养育恩。
教学重点： 认识我有一个温馨的家
教学难点： 懂得怎样报答父母的养育之恩。
教学过程 ：
一、阅读孟杰和他的伙伴们的故事。
二、转入新课。
1、学生朗读引言，体会家的温馨。
2、板书：家，温馨的港湾
3、板书：
一、我有一个温馨的家
4、学生看课文P3—4图，体会图中的含义，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。
5、把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享。
6、师生共同归纳家的含义。
7、朗读小诗《可爱的家》
三、板书：
二、不忘父母养育恩。
1、阅读P5故事，讨论：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用?父母是如何关爱自己的?2、学生代表发言。
3、共同归纳：我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。
4、阅读P6材料，思考并讨论：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢?
5、分组回答。
6、共同归纳：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。
7、说一说：自己在家里为父母做了什么?
8、完成P8《我可以这样孝敬父母》
四、小结： 通过学习，我们懂得了父母的辛苦，也知道如何回报父母，今后要努力去做。
五、作业： 回家做几件孝敬父母的事。
第二课时
教学内容： 学会与父母沟通
教学要求：
1、认识影响与父母沟通的原因。
2、理解如何搭建心灵沟通的桥梁。
教学重点： 了解影响与父母沟通的原因
教学难点： 懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法
教学过程：
一、引入新课。
二、讲授新课。
1、板书：
一、学会与父母沟通
2、阅读访谈录，联系自己生活中的情形，归纳影响与父母沟通的原因有哪些?
3、板书：心理因素，矛盾、误解，生活经历不同等。
4、板书：
二、搭建心灵沟通的桥梁。
5、阅读P11材料，思考练习。
6、学生代表发言。
7、共同分析归纳：理解，尊重，掌握技巧和方法。
8、看12图，说一说，漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的?
9、讨论：我们怎样才能与父母进行更好的沟通?
三、完成P13练习。
四、小结：这节课我们认识了影响与父母沟通的原因，学习了与父母沟通的一些方法和技巧，希望大家以后能学以致用处理好与父母的关系。
五、作业：阅读理解课文。在家做一个好孩子。
第一课 爱在屋檐下 孝敬父母是中华民族的传统美德。 1、家庭的含义：P5 2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭 3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。 4、你如何理解与父母的亲情？P6 5、孝敬父母 （1）孝敬父母是中华民族的传统美德； （2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职 （3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 （3）我们应如何孝敬父母？P16 6、几个重要认识: （1）父陪液母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17 （2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17 第二课 我与父母交朋友 1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？ （1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威； （2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。 2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21 3、代沟、逆反心理 （1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 （1）逆反心理的主要表现：P21 （2）怎样正确认识我们的逆反心理？P21 4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？ （1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行； （2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。 （3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。 5、与父母交往的艺术： （1）赞赏父母，交往起来无烦恼； （2）认真聆听，交往起来免误会； （3）帮助父母，交往起来无障碍； （4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。 第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 1、人际交往的意义： 与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。 2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等 3、如何认识友情？ 朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。 4、交友的原则： （1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。 5、青春期男女生交往 （1）为什么要与异性交往？ （2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自爱； ②既要开放自己，又要掌握分寸； ③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 6、青春期的情感 （1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。 （2）如何对待？ 男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。 第四课 老师伴我成长 1、认识老师 （1）师生交往的重要性： 师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。 （2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。 （3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。 （4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。 2、师生交往新观念： 新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。 4、与老师沟通的具体方法： （1）从老师的角度看问题，学会换位思考； （2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉； （3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师； （4）礼貌待师； （5）注意场合; （6）把握好分寸。 第三单元 我们的朋友肆乱态遍天下 第五课 多元文化“地球村” 1、不同裂源国家的文化差异： 肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国 长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚 燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度 通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西 2、如何对待不同国家和民族的文化？ 不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。 3、如何对待不同文化的差异？P60 第六课 网络交往新时空 1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。 2、网络交往的两面性： （1）优势：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐 快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等； （2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等 2.如何发挥网络的积极作用 （1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。 （2）要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。 （3）要利用网络解决工作学习生活中的问题。 （4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。 3、网络成瘾者的心里成因：（P71） 4、网络交往中应怎样保护自己？（P72） 1．学会自我保护 （1）提高安全防范意识 网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。 （2）提高辨别觉察能力 网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。 5、网络交往要遵守哪些规则？ （1）网上不能为所欲为，（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要 遵守法律.。 6、如何文明上网？（P74～75） 7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？ 作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
苏教版八年级思想品德第1-10课复习
一、关于培养好习惯
1． 我们青少年应该养成的好习惯有哪些？
（1）有计划消费的习惯
（2）勤于劳动的习惯
（3）节约时间的习惯
（4）学习方面的习惯：专心致志，上课专心听讲，课后认真复习，独立完成作业等
（5）交往方面的习惯：对人有礼貌，讲文明。善于倾听不随便打断别人谈话。
（6）卫生方面的习惯：坐要端正，站要挺直。每天洗脸刷牙，早起早睡。
（7）用眼卫生方面的习惯：注意劳逸结合，睡眠充足。不躺着看书，不在暗弱的光线下看书，眼睛离书本一尺，坚持做眼保健操。连续写字看书一小时要休息片刻。
（8）其他方面的习惯：每事有头有尾，今日事今日毕。
2． 我们为什么要从小养成好习惯？（即从习惯对人的影响的角度分析）
（1）习惯有好坏之分，好习惯有利于我们身心发展，坏习惯会妨碍我们健康成长。人的习惯一旦形成，就会成为一种潜移默化的力量，
（2）习惯影响着人的身体健康，影响着人的思维发展，影响人们的行为。
（扮消孙3）习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与数质，在很大程度上决定一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福。
3． 怎样养成好习惯？
（1）必须有完善可行的计划。要根据自己的实际情况制定出具体方案并一步一步地付诸行动。
（2）必须有毅力。反复是习惯之母，好习惯的养成也需要多次反复。
（3） 必须改掉坏习惯。培养好习惯与改掉坏习惯是一个问题的两个方面，不改掉坏习惯，相应的好习惯也难以形成。
（4） 必须有实际行动。培养好习惯仅有计划和决心是不够的，必须把培养好习惯的想发落实到行动中去。
二、 关于生活自理
1． 中学生为什么要提高生活自理能力？（重要性）
学会生活自理是提高自身生存能力的、竞争能力和自我发展能力的基础。很难设想一味地依赖别人，把自己的命运寄托在别人身上，时时事事靠别人指点才能过日子的人，会有什么大作为。而且生活不能自理，样样由别人操心代劳，也是懒惰与无能的表现。
2． 中学生学会生活自理，主要包括那两个方面的内容？
一方面要提高基本的生活自理能力，如做饭、洗衣服、整理房间、购物、乘车、待人接物，自我安全保护等；；另一方面要提高自主安排和计划生活的能力，如计划和安排自己的学习时间、生活作息时间、日常活动和开支。
3． 提高生活自理能力对我们中学生提出了哪些要求？
（1）家庭生活方面：学会料理个人生活，床上用品、衣物用品排放整齐有序。自己整理自己的房间，书架、书桌、抽屉保持整洁。讲究个人卫生，早晚刷牙，饭后漱口，勤换衣、勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲。
（2）社会生活方面：不依赖父母，上学放学不要父母接送，能独立乘车、骑车往返，能够注意安全。具有一般的购物知识，能在家长的指点下购买学习用品和一般的生活用品。
（3）学习生活方面：生活要有规律，按时作息。自觉锻炼身体，注意用眼卫生，读写姿势正确，自己整理书包，整理学习用书、学习用具，保证每天学习需要。自己的衣物、书包自己清洗。
4．中学厅链生怎样提高生活自理能力？
自理能力不是自发产生的，它需要我们有意识地加以培养。
（1） 克服依赖心理，只有努力克服依赖心理，才能逐步提高自理能力。
（2） 掌握一些必要的生活技能。包括学习生活技能（如整理书包）家庭生活技能（如做饭、洗衣）社会生活技能（如怎样做客）等。熟练掌握一些基本的生活技能和必须的生活常识，有利于提高我们的生活自理能力。
（3） 寻找独立锻炼的机会。在家里要有意识地培养自己的生活自理能力和独立性，主动承担一些家务，遇到问题先想一想，拿出自己的主张。在学校里，主动要求分担一些班级工作，在实践中锻炼自己的分析问题和解决问题的能力。
（4）
三、 关于意志
1． 什么是意志？
意志是指为了实现自己的目标而顽强拼博的精神和品质。
2． 意志的特征有哪些？
良好意志的特征有：自觉性、果断性、坚忍性、自制性。
不良意志的特征有：盲从性、动摇桥带性、寡断性、冲动性。
3． 什么是意志的力量？（磨砺意志的重要性、作用）
（1） 意志是成人、成才、成学、成业的关键。无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。
（2） 坚强的意志能够充分激发人的潜能。
（3） 坚强的意志是行动的强大推动力。
（4） 坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。
4． 我们怎样磨砺坚强的意志？
（1） 从小事做起，持之以恒，是磨砺意志的好方法。生活中的每一件小事，只要我们认真去做，都足以磨砺我们的意志。
（2） 主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。
（3） 做自己不感兴趣却有长远意义的事。
（4） 制订明确的目标和计划。使自己的意志磨练更有针对性，更具实效性。
5． 我们青少年为什么要磨砺坚强的意志？
（1） 初中生处于人格塑造的最佳时期，培养坚强意志不仅关系到我们能否正确处理自己当前的学习和生活问题，使自己平安度过青春期， 而且还关系到自己的健康发展，关系到成年时对社会的适应与自我完善等问题。
（2） 意志是成人、成才、成学、成业的关键。无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。
（3） 坚强的意志能够充分激发人的潜能。
（4） 坚强的意志是行动的强大推动力。
（5） 坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。
所以我们青少年要从小磨砺坚强意志。
四、关于和父母的关系
1． 为什么说我们和父母结成的关系是世界上最亲密的关系？
（1） 父母赋予子女生命。子女的身体里流淌着父母的血液，这种血缘关系把父母与子女的生命牢牢地拴在了一起。在子女身上，我们常常看到某些属于父母的特征——不仅有重要的性格特征，而且有相似的面部表情和细小的习惯性动作。
（2） 父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母。
（3） 作为规范社会关系和人们行为的法律，也确认了子女和父母之间的牢不可破的关系。具有血缘关系的直系血亲——父母与子女之间的关系，是无法被解除的。
2．如何理解我们不能选择自己的出身，但我们可以选择自己的未来
（1）父母赋予了我们生命，子女的身体里流淌着父母的血液，这种血缘关系把父母与子女的生命牢牢地拴在了一起。我们是父母生命的延续，这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母。
（2）作为规范社会关系和人们行为的法律，也确认了子女和父母之间的牢不可破的关系。具有血缘关系的直系血亲——父母与子女之间的关系，是无法被解除的。
（3）人都是父母所生，人不可能选择父母，也不应该挑剔父母。无论父母是贫穷还是富贵，是伟大还是平庸，也不论子女走到哪里，父母与子女的关系是永远不会改变的。
（4）我们无法选择父母的外貌和性格，也无法选择父母的经济收入和社会地位，我们无须为“有能耐”的父母而感到骄傲和荣耀，也无须为“没本事”的父母感到自卑和怨恨，今后的生活只能靠我们自己，父母并不能代替。
（5）父母赋予我们生命，并尽其所能为我们生命的成长付出所有，他们的爱奠定了我们人生的基础，而每一个生命的辉煌和灿烂都源于自身的努力和追求
3．为什么要孝敬父母长辈？
（1）父母赋予子女生命．父母的爱最伟大，他们不仅养育了子女的身体，还塑造了子女的灵魂，在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。
（2）”孝”是中华民族优良的传统美德．自古以来，”孝”是一个人立身处世的最基本的道德规范．
（3）孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分，一个人只有爱自己的父母，才会爱别人,爱社会，爱国家.
（4）是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任．
4．我们应该怎样孝敬父母？
（1）要对父母长辈履行应尽的义务．包括孝敬，关心，赡养父母等等．具体表现在：一句亲切的问候，一次耐心的倾听，一段贴心的话语，一杯温暖的热茶，一把舒适的椅子，一份生日的礼物．把孝敬父母长辈落实到我们平时的一言一行中去．
（2）在日常生活中，做一些让父母高兴的事．接受父母的教育和监护，主动承担一些力所能及的家务劳动，理解，尊重，谅解父母，不向父母提不当要求，不增加父母的思想和经济负担．认真学习，少给父母添麻烦．在父母生病时候尽自己能力照顾他们．安慰他们．
（3）将来，我们不管走到哪里，都要记着自己的父母，现在，我们要乘在他们身边的时候，多孝敬他们．
5．学习了初二思想品德课，请你谈谈对”啃老族”现象的认识？．
（1）学会生活自理是提高自身生存能力的、竞争能力和自我发展能力的基础。很难一味地依赖别人，把自己的命运寄托在别人身上，时时事事靠别人指点才能过日子的人，会有什么大作为。而且生活不能自理，样样由别人操心代劳，也是懒惰与无能的表现。
（2）我们要提高自己的生活自理能力．一方面要提高基本的生活自理能力，如做饭、洗衣服、整理房间、购物、乘车、待人接物，自我安全保护等；；另一方面要提高自主安排和计划生活的能力，如计划和安排自己的学习时间、生活作息时间、日常活动和开支。
（3）我们要克服依赖心理．掌握一些必要的生活技能。包括学习生活技能（如整理书包）家庭生活技能（如做饭、洗衣）社会生活技能（如怎样做客）等。寻找独立锻炼的机会。在实践中锻炼自己的分析问题和解决问题的能力。
五、关于逆反心理
（1）什么是逆反心理？P55
（2）逆反心理的危害性有哪些？P55－P56
（3）如何克服逆反心理？P56－P57
A．要努力培养发散思维，从多方面考虑问题，同时提高文化素养，提高心理适应能力，做到理智多于情感，这样就能拓宽思路，从偏执中解脱出来，
B．如果与父母发生矛盾，首先看看是不是自己的逆反心理在作祟，并且尝试着换个角度去思考问题，这样就可能走出与父母”对着干”的误区．
C．我们要理解父母，体谅父母”望子成龙”的良苦用心，体会他们言语的真实动机．把握自我，在要和父母发生冲突的时候，尽力克制自己，同时也提醒父母息怒．对家长有意见要有礼貌的提出，不任性，不耍脾气，不顶撞．
六、关于有话好好说，（正确处理和父母的关系）
（1）为什么要正确处理和父母的关系？（重要性）P58
（2）为什么要谅解父母的过失，听从父母的劝告？P59
（3）怎样正确处理和父母的关系？（怎样做到有话好好说？）
A 要谅解父母的过失，要体谅父母，尊重父母，理解父母，听从父母的劝告．
B 经常与父母交流生活，学习，思想等情况．少用命令的口气，多用商量的口气．及时体察父母的心情，感受，多作解释，争取得到父母的理解，说出自己的心情，感受，或通过书信的方式试着与父母进行情感交流．
C 作为子女应该敞开心扉，积极地与父母交流，沟通，掌握沟通的一些技巧和方法，努力做到有话好好说．我们对父母的新里话，让他们走进我们的内心世界．
D 赞赏父母，认真聆听，帮助父母，在家庭交往中，不必与父母太计较．
E 我们要理解父母，体谅父母”望子成龙”的良苦用心，体会他们言语的真实动机．把握自我，在要和父母发生冲突的时候，尽力克制自己，同时也提醒父母息怒．对家长有意见要有礼貌的提出，不任性，不耍脾气，不顶撞．
七、关于代沟
（1）什么是代沟？P52
（2）产生代沟的原因是什么？P52
（3）如何跨越代沟？（如何对待代沟问题）P53
八、关于师生关系
1．教师的作用、使命分别是什么？
（1）在传递人类文明的过程中，教师架起了一座连接过去和未来的桥梁，每一个在这座桥梁上经过的人都被注入了人类文明的血液，又带者这种血液去创造人类历史新的文明。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
2．如何认识教师工作？
（1）教师工作的最大特点在于每天和天真纯洁的学生交往。
（2）教师受过专门训练，受社会委托，担负着教书育人的责任。
（3）教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。为了上好课，教师要进行认真的思考、设计；为了学生的成长和发展，教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者，心理健康顾问以及模范公民等多重角色。
3．为什么要处理好师生关系？如何正确处理好师生关系（如何正确对待表扬和批评）？
（1）P67“当面和…解决问题”；P69“处理好…表现”
（2）P70最后一段
4．为什么全社会都要要理解、支持和尊敬老师？
P71“在一定意义上…尊严”；P72“尊师重教…进步”；P74“教师承载了…教师”
九、关于行为与后果
1．行为的类型有哪些？
P78 第一、二段 四种
2．行为与后果的关系怎样？
（1）P78“行为都会产生一定的后果…一定的后果”
（2）P79“行为与后果…引起的”
3．公民能否想做什么就做什么（世界上为什么没有绝对的自由）？
P81大字第一段
4．为什么人人都应该对自己的行为负责？
（1）P81大字第一段
（2）P82“人人都应该对自己的行为负责…惩罚”
（3）P82“一个…添光增彩”
5．我们怎样对自己的行为负责？
P85“对自己的行为负责…选择”；P86“对自己…调控”；P86“对自己…责任上”
十、关于责任
1．如何理解成人的基本标志？
P89最后一段；P90第一段；P90“责任意识…行为负责”
2．为什么每个人都要承担相应的社会责任（产生不同身份的原因是什么）？
P92一、二段中两点
3．责任的来源？
P94第一段“责任…来源”
4．14岁这一年龄段的青少年有什么特点？
P96生理；心理；法律
5．如何理解承诺？
（1）P100第二段
（2）其中特殊的承诺有公安机关的四有承诺、作用；司法机关的承诺及作用；人民政府的承诺及作用。
6．为什么说承诺是金（为什么要信守承诺）？
（1）信守承诺是我国人民的传统美德
（2）既然作出了承诺，就要兑现承诺
（3）信守承诺会获得回报
总结（P106最后一段）
7．失信于人的原因？
P108第一段
8．怎样学会承诺？
量力而行；尽力而为
9．当承诺无法兑现时，双方当事人应怎么办？
P110最后两段
10．如何理解“责任”
责任无时不在；责任伴随着人的一生；一个人所担负的责任往往是多重的；责任的相互的。
11、怎样才能勇敢地承担责任？
（1）116“将责任根植于…强烈意识”
（2）临阵不乱
（3）临危不惧
12．如何做一个负责任的公民？
（1）P120一个负责任的公民，首先是一个对自己负责的人。
（2）P121做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。
（3）要坚定自己的信仰与追求，不断克服人生旅途中的艰难困苦，努力拼搏向上，追求更高的理想境界。
第一单元 塑造自我1.1自尊自信1.如何正确理解自尊的含义 自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自已。自尊是恰如其分地肯定自已，是对自身内在价值和尊严的追求。 2.自尊自信有何意义？ 自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，有了自尊自信，事业会成功，人际会协调，有助我们更好立身社会。 3.怎样培养和维护自尊？ ①要自尊就要知耻，拒绝卑团逗下。②走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。 4.自尊心和羞耻心的关系怎样？
自尊心与羞耻心是互为表里的。因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。
5.羞耻心的作用如何？
羞耻心是所有品德的源泉。有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。
6.什么是自卑及其危害？怎样克服自卑？ ①自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功，甚至会导致轻生。 ②要克服自卑，必须树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；善于发现和发挥自已的长处和优点，创造成功记录。
7. 自尊与自负、虚荣的区别。
自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。
8.自负的表现和危害？
自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人；自负的人渗缺希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。
9.虚荣的表现和危害？
虚荣心就是追求表面荣耀的心理。虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了”钻石”。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。
10.知识 自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。 因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。羞耻心是所有品德的源泉。 一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。 自卑是一种不健康的心理状态，自卑是一个心理牢笼。 自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。 自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。 1．2明辨是非
1.什么是做人的良知？我们必须要有一把良知的标尺的原因是什么？
做人的良知就是正确的是非善恶观。原因：明善恶，辨是非，是做人的基本品质。要判断一种行为是善的还是恶的，一件事情是正确的还是错误的，要决定自己应该做什么，不应该做什么，每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。 2.如何铸造良知的标尺？ ①懂道德，学法律； ②选择好的榜样；③学会理性分析； ④树立美好理想。 3.如何正确对待社会影响？ ①正确看待长辈亲朋的影响，要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，应给予纠正. ②正确看待公共传媒的影响。上网浏览，看电视，读报刊最重要的是要学会选择 ③正确对待社会流行。要独立思考，理性行动，避免盲目追随
4.社会流行的含义、产生的原因和影响？
具体内容见书15页。社会流行影响学生价值观的形成，影响身心健康和学习生活。
5.列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？ 如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑， ①首先要战胜自已，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑 ②必须打破情面，要坚持原则，不被动追随犯错。 ③守护自己的美好理想，身体力行，做一个高尚的人。6.知识 明善恶，辨是非，是做人的基本品质。 “社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。1．3自我负责1. 为什么做人应该对自己的行为负责？人必须依赖社会而生活，从社会中取得物质、精神和情感的满足。在获得这一切的同时，人对社会就有了相丛或辩应的责任。随着我们成长、成熟，我们应承担的责任也将越来越多。人们的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为负责。2. 有责任感的表现有哪些？有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。3.结合中途缀学，顶撞父母，滥砍滥伐等社会现象，谈谈我们有哪些责任？ ①对自已负责，完成学习任务，是我们的重要责任，掌握知识，培养能力，提高素质。 ②对他人负责，要孝敬父母尊敬老师，团结同学，与朋友友爱相处 ③对集体负责，成为集体中一个有用的成员，为集体添光加彩 ④对社会负责，关爱社会、关爱他人。 中途缀学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的行为。滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任。 4.如何做一个有责任感的人（或如何培养人的责任感？）？ ①要树立负责任的人生态度 ②学会分析事物的因果关系 ③养成先思考后行动的习惯 ④对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙 4.举个有责任感的名人事例 鲁迅三改志愿为祖国第二单元 善待他人2.1诚实守信一、诚实是做人的基本原则 1、诚实守信是每个人辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格的基础。 2、什么是诚实？ 诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺斯人。 3、诚实的表现① 诚实的人对自己是诚实的，意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。② 诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言。4、诚实的重要性： ①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；②才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；③才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的确人生业绩；④社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。 二、拒谎言，重承诺 1、 不撒谎是做人的基本原则之一。 2、谎言的根源各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由。有的人认为，撒谎是人难以避免的缺点，撒点小谎，也无伤大雅。 3、 撒谎的危害： 撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗，谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏，最终将遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。 4、承诺的重要性①学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。②每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子。一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的7、承诺的要求①承诺一经作出，就应该兑现。②做不到的、不想做的、不该做，绝不承诺。三、诚实、隐私与“善意的谎言” 1、诚实与隐私诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求，而只能被视为愚蠢。
2、对“善意的谎言”的理解
在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。四、坚守诚信的绿洲 1、 正确看待社会生活中的不诚信行为。中国社会是在不断地向前发展的，文明的进步是逐渐实现的，因此我们应该从自己做起以自己的道德行为改善社会。 2、 诚实守信是传统美德。我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。 2．2平等待人一、尊重平等的人格
1、 人格没有高低贵贱之分，都是平等的。从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人。
2、 平等主要是指人格上和法律上的平等。 3、 虽然人与人之间有着千差万别，但每个人都具有天赋平等的人格。作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。 4、 平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人、以平等的态度去对待他人，这是一个正直的人应有的待人之道。平等待人是现代人的基本素质。 二、平等是社会进步的体现 1、 平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。 2、 不平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐步实现 的。 3、 今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。 三、正确认识现实中的差异和不平等 1、 现实中存在差异和不平等的原因： 人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别，社会生活中存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。 2、对待差异和不平等的正确态度是：承认差异，但要做到平等待人，尊重他人。不能抹煞差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级。 四、消除歧视，平等待人 1、平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。 2、如何做到平等待人？ ①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒除陈腐观念；④要认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。 3、歧视的危害：损害他人平等的权利和尊严；损害了自己的尊严，降低了自己的人格阻碍了人们的和谐交往，妨害了社会的进步和发展。 2.3与人为善一、善良是一颗真诚广博的爱心。 1、善良的内涵：善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。2、善良的特点（要求）①善良是无私的，发自内心的驱使，不图回报。②善良之心是博大的。③与人为善要是非分明。④善良要见诸行动。3、善良的重要性答：善良是多种美德的基础和体现。善良是人类最美好的德行之一，是美好生活的底色，是美好品德的基石。有了善良的人和善良的行为，才能组成美好的社会。二、帮助他人，体验生命的快乐 1、帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐，给予让我们体验到自身价值和能力的发挥。 2、爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。助人因此是快乐的。 三、将心比心，己所不欲，勿施于人 1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。
2、如何更好的与人为善？
①将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。②将心比心是急人所难。将心比心是成人之美。将心比心，己所不欲，勿施于人要求我们不要去伤害别人。知识链接 1、社会生活复杂的，人们的道德水准参差不齐。在我们的身边，总会看到一些不诚实的人，不守信的行为。请你列举三例校园生活中的不诚信现象。 例如抄作业；考试作弊；向家长谎报在学校的成绩、表现；答应家长老师要好好学习，却不付诸行动等等。 A、针对这些现象，请你为”打造诚信校园”提几点有益的建议。 ①、加强对学生进行诚信教育，教育学生不抄作业，诚信考试；②加大对诚信的宣传，张贴诚信标语，营造良好的诚信校园氛围；③组织诚信校园辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。 2、如何公平对待残疾人？（1）、我们的周围有许多残疾人，我们应试以何种态度去对待他们？ 平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容等态度。 （2）、残疾人在生活中经常会遇到常人难以想象的困难，我们应该如何去帮助他们？如何做到平等待人？ 在精神上不歧视，平等对待他们；在情感上关心、体贴、照顾他们，和他们进行交流和沟通；在物质生活上，给与他们一定的资助和力所能及的帮助。 （3）、为了保障残疾人的正常生活，国家和社会采取了很多做法和措施，写出你所知道的三种。 公交车等处设有残疾人专座；车站、码头、机场、广场等处设有残疾人通道如盲道等；成立有关残疾人的组织，如残疾人联合会、残疾人基金会等维护残疾人的合法权益；立法上，制定了《残疾人权益保障法》等。 3、与人为善（1）、什么是与人为善？与人为善就是用善良之心待人。 （2）、如何才能做到与人为善？首先要正确认识善良，知道善良是真诚的广博的爱心，无私、是非分明、广博、见诸行动。其次，要将助人作为快乐之本；最后要做到将心比心，己所不欲，勿施于人。第三单元 相处有方3．1理解与宽容1、人们之间为什么需要理解？ （1）每个人都是存在千差万别的独特的个体。 （2）社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就会变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。 2、什么是理解他人（理解的含义）？ 理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系。 3、怎样做到理解？ （1）尊重是理解的前提。 （2）善意使理解成为可能。 （3）达到理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。 （4）还要做到善解人意的态度，满怀善意，细心体贴，主动理解他人。 4、什么是宽容？ 宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。 （宽容是一种美德，是一种境界。宽容是有原则的，不是盲目的。） 5、宽容有什么作用（意义）： 宽容，是一种美德。有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。 6、如何正确理解宽容？ 答；宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人，坚持自已认为正确的，同时容纳别人合理的意见，维护个人创造性又保持集体合作。 7、怎样培养宽容精神？ （1）培养宽容精神需要正确认识自已。 （2）培养宽容精神需要不断求知。 （3）培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现， （4）培养宽容精神要学会把握自已的情绪。 3．2欣赏与赞美1、什么是欣赏他人（欣赏的含义）？ 欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处，只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。 2、学会欣赏有何意义？ 欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀，可以和谐人际关系，欣赏是审美能力的体现，是一种积极的人生态度，学会欣赏，善于发现，你会眼界大开。能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富。 3、怎样欣赏别人？（怎样从别人身上发现美好？） 发现别人的体态美、性格美和深刻美，通过微笑和语言来表达 4、我们应如何赞美他人（赞美应注意什么）？ （1）我们应积极地赞美别人，真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径。 （2）巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。 （3）赞美别人必须是真心实意。 3．3竞争与合作1、谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用） 竞争有积极作用：竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业的发展，加快社会的进步。 竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。 2、如何理解竞争是前进的动力。 （1）竞争是个人前进的动力。 （2）竞争是集体前进的动力。 （3）竞争是国家社会发展的动力。 3、把压力为动力需要哪些条件？ 需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。 4、我们如何面对竞争的压力？ （1）要把压力变成动力。 （2）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。 （3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。 4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标准严要求。 5、为什么社会生活既要竞争，也离不开团结合作?(团结合作的重要性和意义是什么) （1)社会生活中，每个人都需要他人的帮助，都离不开集体的力量。 （2）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作。 （3）重视团结合作是中华民族的优良传统。 （4）大家拧成一股绳，同心协力，共同提高，主动沟通理解，相互友爱宽容，只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 （5)创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:一是良好的竞争激励机制，二是人们之间又富于团结互助精神。 6、谈谈你对团队精神的看法？ 团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。在竞争中合作需要我们形成团队精神。 7、面对竞争与合作，中学生要怎样做？ ①在日常生活中，能积极地参与竞争，感受到竞争所带来的积极作用，正确认识竞争的消极影响，并努力地加以克服； ②做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，敢于超越自我，开发潜能；③在日常生活中，能主动地与他人合作，培养自身的合作能力，分享精诚合作带来的成功与喜悦； ④学会在竞争中合作，尊重竞争对手，与同学间互帮互学，互相提高，使得大家能取长补短，携手共进； ⑤学会在合作中竞争，虚心向别人学习，培养团队精神，不断锻炼自己的竞争本领。第四单元 胸怀天下4.1关爱社会一、我的城市、我的村庄、我的社区1.什么是社区人们在社会生活中，以一定地域为基础结成一个个的生活共同体。2. 社区的分类（根据人口数量、空间大小、结构功能、组织程度等差别）农村社区、城市社区3.建设和谐社区需要每一位居民来共同努力（为什么）① 我们都是社区的一员 ② 我们都向往和谐环境二、社会生活我关注1.无论我们生活在城市还是乡村，都能感受到社会迅速发展的步伐① 改革开放前我国社会面貌：物资匮乏、日用品稀缺、衣食住行简陋、文化生活单调——经济落后②改革开放后，社会面貌和家庭生活发生了深刻变化 物质生活日益丰裕、文化生活丰富多彩、生活方式越来越现代化 2、社会问题值得关注 人口众多：就业、家庭收入、住房、就医…… 社会贫富差距拉大
环境污染 权力腐败
社会犯罪 社会风气下降3、关注社会问题，树立忧患意识和使命感这些的问题解决：要靠政府、社会各界、每个公民长期努力。三、社会公益我有责1、什么是亲社会的行为 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。2、亲社会行为的主要表现：
对遭遇挫折和不幸的人—同情和关心对处于困境和危难的人—伸出援手在共同的事业中——与别人合作面对利益——与别人分享3、为什么要参与社会公益活动？ ① 积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的途径，社区可以成为我们服务社会的起点。 ② 参与社会公益活动有助于增长我们的社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成良好行为习惯。4．2情系祖国一、祖国的命运，儿女的依托1.祖国命运牵动着中华儿女的情感 祖国落后，人民受辱，祖国初步繁荣富强，人民就会安居乐业。 2.祖国的命运激发着我们的责任感和使命感 祖国发展，人民有责二、民族文化，我们的血脉（为什么要传承民族文化？） 1.五千年的中华文明是我们丰厚的财富。 2.民族文化造就民族灵魂。 3.民族文化养育着当代少年。三、传统文化、推进创新1.正确态度：取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用、博采众长2.如何传承民族文化（1）珍惜自己的优秀文化传统，保持本民族的文化特色。（2）主动学习和自觉吸取民族文化精华，培养民族文化修养。（3）传承精华，抛弃糟粕，弘扬民族精神。3.我国的民族精神热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息4.3放眼世界 一、世界文明，千姿百态1.人类社会孕育了多种多样的文化形态2.千姿百态的文明为世界文明宝库贡献了自己独特的财富3.不同的文化中存在着人类的共同价值 ——真诚、善良、友爱、和平等二、文明对话，平等包容1.平等交流，相互包容是不同文明间彼此沟通的桥梁2.学习其他文化的长处，丰富自己3.以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往① 尊重、理解、宽容、求同存异② 欣赏、学习、相辅相成③ 友好热情、不卑不亢、自尊自信三、和谐相处，共享发展1.当今国际社会的局势是怎样的？ 当今国际社会的主题是和平与发展，但一些地方还有矛盾、对抗、冲突和战争。 2.发生局部冲突战争的根源是什么? （矛盾冲突的根源）① 国家利益的争夺② 民族仰文化的差异③ 不同信和意识形态的隔阂3.化解冲突，和平共处① 为什么要反对暴力? 强权只会加剧对抗和冲突，暴力只会制造新的对抗和痛苦。战争只能带来生命、财富、文明的毁灭，给人民造成无穷灾难。 ② 克服战争灾难，各国人民应怎么办? 只有通过真诚的沟通，理解宽容，平等协商才能消除和化解矛盾，惟有和平共处，人类才有共存共享的明天。4.加强国际合作，共同应对挑战，共享发展机遇5.青少年要对和平发展做些什么？ 树立全球意识珍惜和平环境反对分裂与战争努力学习，掌握本领，为人类做贡献。
1 列举我国境内生活长江流域与黄河流域的原始居民各有哪些？
2 我国境内发现最早的人类遗址是哪个？位于哪个省和哪级阶梯？同位拦大于这级阶梯的还有哪个古代人类？位于第三阶梯的有哪些人类？
3 北京人会使用什么火？
4 半坡人与河姆渡人过的是什么生活?条件是什么？？
5 中国是最早种植什么农作物的国家？
6 半坡人生活在哪个流域，那个省（省的简称）住的房屋是什么？粮食作物是什么？陶器简仿竖是什么？
7 河姆渡人生活在哪个流域，那个省（省的简称）住的房屋是什么？粮食作物是什么？陶器是什么？
8 神农氏与轩辕氏各指的是谁？各有什么功绩？
9华夏族的人文初祖是谁？他们是哪个流域的部落首领？
10、哪些人物通过禅让制获得部落联盟首领的位置？
11、什么是禅让制？
夏商西周
1第一个奴隶制王朝是？建立的时间是？建立者？在中国历史上的地位如何？第一个统一的封建王朝是？建立的时间是？建立者？中国从什么时期进入封建社会？ 自哪一个人物开始王位世袭制取代了禅让制？
2 我国迄今发现的最古老的成熟文字是什么？书写材料是？这种文字可以追溯到哪个朝代？现代汉字是从什么发展而来?秦朝使用的统一文字是什么？
15、商朝以什么文明闻名于世？
16、我国有文字可考的历史从哪朝开始？
3、分封制是哪个朝代重要的政治制度？具体措施是什么？作用如何？
4、如何评价分封制？
5、哪种制度是分封制的基础？它是一种怎么的制度？表现在周天子的王位由谁继承？扩大了周朝的控制区域指的是西周什么制度？
6、分封制和宗法制的根本目的是什么？
东周（春秋战国）
1春秋战国的起止时间？结束春秋战国分裂是哪朝？
2春秋战国又称为什么时期？这个时期的特点是什么？表现在哪些方面？
3东周时期在政治方面的变革指的是什么？什么促进了东周生产力的发展？
4儒家学派的创始人是谁？他是哪个时期的人？他的思想主张是什么？其中核心是？他的教育主张是？
5儒家思想是在什么时期由谁创立？在哪朝受到第一次打击？在哪朝逐渐成为封建社会的正统思想？
6 除儒家思想外，还有哪几家？请分别写出代表人物及思想？
7 商鞅变法的时间，内容及意义，启示。在变法的措施中，对社会变革起最大作用的是哪项？
8 百家争鸣出现的原因
9如何对待中国的传统文化？
秦朝
1中国古代封建统一王朝有哪些？
2秦朝建立的时间，人物，都城和分别意义是什么？
3秦国统一中国的原因或条件
4秦和西汉抗击的少数民族主要是哪个？与少数民族的关系是如何处理？
5秦的疆域四至是什么？（P81图）
6秦朝在政治方面的主要措施是什么？如何评价焚书坑儒？
7巩固统治的措施：①政治上：作用：
②交通上：作用：
③文化上：作用：
④经济上：作用：
⑤思想上：评价：
⑥军事（边疆治理或民族关系）上：作用：
8秦朝长城西起？东到？丝绸之路起点？最远到达哪里？大运河南北起点、中心分别是？
9为结束东周分裂局面奠定基础的是哪个？落后地区学习先进地区文化的改革有哪些？
汉朝
1 我国历史上第一次大规模的农民战争是什么？
2 西汉建立的时间，建立者，定都
3 哪个皇帝在位时，西汉达到鼎盛？
4 汉武帝实现大一统采取了哪些措施？（政治上 ，经济上 ，思想上大山，外交上，军事上）
5 什么叫西域？汉朝时在西域设置了一个什么机构，从此新疆正式划为中国的版图？
6 张骞通西域的时间，目的（两次）
7 丝绸之路是哪个皇帝在位派哪个人物开通的？运输是什么？
8 丝绸之路起点是哪？中途依次经过的地方有哪些？最远到达什么地方？（路线写出来）
9 丝绸之路中国主要采用什么方式（运输），运送什么物品到达西方？西方运什么物品回来？
10张骞通西域的意义是什么？丝绸之路的作用是什么？
11 中原和西域交通要道的“咽喉之地”是哪个城市？
12 在汉代的城市街头，能看到什么表演
13唐代非常流行的什么？从哪里经丝绸之路传入中国的。
14、古代丝绸之路运输的主要货物是什么？陶瓷之路运输的主要货物又是什么？
15、古代丝绸之路特别繁盛在什么时期？陶瓷之路特别繁盛又是什么时期？
16、中国古代历史上三次大分裂时期是哪三次？
17、东周时期的特点是什么？三国两晋南北朝时期的特点又是什么？
18、赤壁之战作战双方是？哪年发生的？地点在哪里？结果？影响？
19、三国指的是哪三国？其中位于北方的政权是哪个？
20、结束东周分裂局面的哪朝？结束400多年的南北朝对峙局面的是哪朝？
21、第一个统一的封建王朝是？开始君主专制制度的王朝是？第一个统一的多民族国家是？第一个少数民族建立的统一全国王朝是？
22促进东周生产力发展的是什么？促进唐朝生产力发展的新农具是什么？
23、中国古代哪些朝代鼓励对外交流？
24、中国古代有哪些对外交流的例子？其中发生在唐朝的有哪些？
三国两晋南北朝的分裂对峙
1 、三国两晋南北朝这一时期的主要特点是什么？2三国指的是哪三国，诸葛亮是三国时期哪国著名的政治家？两晋指的是哪两晋？
2、208年，曹操与孙刘联军大战于赤壁，结果孙刘联军采取火攻的方法，打败曹军。历史上称这一事件是什么？它有着怎样的历史意义？
3、三国时期，四川省时哪一政权的辖地？三国之前和之后的朝代分别是什么？
4、北魏孝文帝在位时，对哪一个少数民族的旧俗进行了改革？改革的具体内容有哪些？有着怎样的历史意义？
5、新疆纳入中央管辖始于哪朝？管理机构是什么？这个地区气候类型是什么？地形有什么特点，现在生活得主要是哪个民族？信仰什么宗教？属于哪个地理单元？
6、西藏纳入中央管辖始于哪朝？管理机构是什么？在哪朝设立驻藏大臣加强对西藏的管理这个地区气候类型是什么？地形有什么特点，现在生活得主要是哪个民族？信仰什么宗教？属于哪个地理单元？
隋唐
1隋朝的起止时间？建立者？都城？哪一年统一全国？有何意义？
2唐朝的起止时间？建立者？都城？与世界的哪一个帝国并存？
3盛世局面：“贞观之治”、“贞观遗风”、“开元盛世”时的统治者分别是谁？杜甫《忆昔》里描写的是什么时候的社会局面？唐朝的鼎盛时期是在什么时候？
4 了解唐太宗的治国之道（唐太宗“贞观之治”局面形成的原因）从政治，经济，民族关系来回答
5唐太宗的治国措施给我们现代化建设的启示？
6三省六部制是哪个朝代建立，哪个朝代完善的？三省分别是什么？有什么职能？六部指什么？属哪一部门管辖？三省六部制的特点和作用分别是什么？
7科举制是哪个朝代建立，哪个朝代完善的？通过什么来选拔官员，强调以什么作为选官的标准 ？如何评价？
8 在读书人看来，科举制有什么作用？在统治者看来，科举制有什么作用?
9 “唐装”和“唐人街”说明了什么？
10唐朝繁盛的原因
唐朝繁盛。618年，李渊建立唐朝。 朝和朝是中国古代最强盛的两个朝代，唐朝的繁盛表现为：
⑴政治清明，社会稳定：①唐朝统治者吸取亡教训，重视民生，轻徭薄赋；
②重用，虚心纳谏；③完善规章制度（如 制和 ）；④对少数民族 。因此社会安定、国力增强，出现了“_”（唐太宗）和“_”（唐玄宗前期）的局面。
⑵经济发达，国力强盛：①农业：出现先进的生产 和 ，粮食产量大大增加；
②手工业：技巧非常高超；唐代的三彩陶俑即 , 是造型美观的艺术珍品。皇帝吏部中书省门下省省户部礼部兵部刑部工部
③商业： 成为国际性的大都市，许多少数民族和世界各国商人来此经商。
珠宝业成为唐都长安的第三大行业。洛阳、扬州、和成都也是唐代的大都市。
⑶社会开放，文化繁荣：
①唐朝社会生活呈现、 的特点，中外文化交流频繁：例如西行天竺（今
印度）取经；六次东渡日本； 派13批遣唐使来中国学习。②唐朝是我国古代 发展的黄金
时代，“诗仙”和“诗圣” 的影响最大；唐朝统治者对 教教特别推崇，唐玄宗曾亲自为道
教经典《》作注；唐朝颜真卿的书体称“颜体”，代表作是《多宝塔碑》。画家阎立本的代表作是
《历代帝王图》。③唐人街就是因朝在世界上的盛誉而得名；④隋唐儒佛道教三家并立，构成了中国传
统文化的基本格局。唐玄宗后期出现，唐朝由盛转衰。朝后期,我国经济重心开始逐渐南移。
11佛教什么时候传入中国内地，在什么时候日益扩大。哪一时期频繁对外交流。
12玄奘和鉴真的共同功绩是什么？玄奘和鉴真的不同贡献是什么 ？
13京杭大运河开凿的时间，人物和原因分别是什么？写出概况（一个中心，两个端点，四段，五大水系），意义是什么？
14大运河最南面的一段是什么？从余杭出发到洛阳要经过哪几段？沟通黄河与海河的是哪段？沟通长江与淮水的是哪段？
宋元
1、改进造纸术的人物是谁？时间？雕版印刷术出现的时间是什么时候？活字印刷术出现在什么时期？
2、北宋与什么政权对峙？与这些政权关系是怎样？南宋和什么政权对峙？与这些政权关系是怎样？
3、两宋时，主要生活在今天宁夏回族自治区一带的少数民族政权的是哪个政权？宋朝时，兴起于东北的是哪个政权？南宋主要抗金将领是谁？
4、元朝是自哪朝统一后又一个大统一的时期，它是由哪个民族建立，建立者是谁？都城在哪（今天的哪里）？
5、北魏、辽、西夏、金、元、清分别由哪些少数民族建立？
6、中国古代科技水平的顶峰时期是哪个时期？宋朝的科技成就主要有哪些？元朝的科技成就主要有哪些？
7中国古代海上贸易发达主要是什么时期，原因有哪些？
8举出西汉和宋元时我国对外交通发达的表现。
9我国经济中心南移的过程及原因 ？
10元朝实行什么管理制度？这一制度对今天产生了什么影响？
11概括宋代中外交流频繁的原因
12中国古代科技发明有什么重大意义？
13元朝设立了哪一机构加强对西藏的管辖，使西藏正式成为元朝的一个行政区。西藏主要信仰哪一宗教？
14元朝中国最大的港口是？
15中国古代科技发明有什么重大意义？（分别写）对文化教育有作用的是哪两种？
16世界上最早的纸币是？出现在哪个朝代的什么地区？
17世界上最早推行纸币流通的是哪个朝代？
18我国目前发现最早的商标是卖什么商品的？
19《清明上河图》是哪个朝代谁的作品？
20元曲包括了那两部分？写出其代表人物及代表作？
21写出元朝见证了东西方文明交流的一位旅行家及著作？
22元朝时，中央政府如何管理台湾。
