八年级下册语文同步答案？【答案】： 一、1、jié jī nì fēi xùn guǒ ǎi mò2、（1）照。（2）即 “ 模糊 ” ，这里指马虎、不讲究。（3）关于历史人物、典章制度的传说或故事。那么，八年级下册语文同步答案？一起来了解一下吧。
【答案】： 【课堂同步】
1、炼 娑 垦 颀
jué yān yùn qiú
2、（1）砥 细的磨刀石
（2）垠 地域的界限
（3）逸逃
（4）滋 生长
3、（1）交代白杨树的生长环境，衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象；暗写华北扰日战场，为后文揭示白杨树的象征意义做铺垫。
（2）白杨树象征北方的抗日军民，更象征了民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力争上游的精神。两者都有挺立的外形，更在于他们都有正直、倔强、不屈不挠和力争上游的精神。
4、团结：紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一掘贺祥束，绝不旁逸斜拍漏出。
正直：笔直的干，笔直的枝。进取：它所有的丫枝一律向上；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。坚强：参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
朴质：它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
5、（1） “ 实在 ” 表示强调，突出白杨树的不平凡。
（2） “ 尤其 ” 表示更进一步，突出强调了白杨树的象征意义。
6、通过欲扬先抑的手法，突出白杨树伟岸、正直、朴质、严肃与坚强不屈的性格。
7、一是极普遍，不被人重视；二是有极强的生命力，折磨不了，压迫不倒。
8、通过对比，更突出了作者对白杨树的赞美之情。
【答案】： 一、1、jié jī nì fēi
xùn guǒ ǎi mò
2、（1）照。
（2）即 “ 模糊 ” ，这里指马虎、不讲究。
（3）关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。
（4）原指科举时代应掘指试不中。这里指考试不及格。
（5）这里是动词，放映。
（6）反语，讽刺那些为军阀政客张目而自判悄配命为 “ 正人君子 ” 的文人。
3、（1）比喻、夸张
（2）比喻
4、略
二、1、智力低下的人，含有中国人被人看不起的意思。表达了作者无比愤慨的感情。
2、第一个 “ 影 ” 是名词；第二个 “ 影 ” 是动词，放映的意思。
3、（1）日本学生
（2）日本的所谓 “ 爱国青年 ”
（3）麻木的中国人
4、略运铅
三、1、tì zhù níng è
2、（1） “ 他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候已油渍斑斓。 ” 这句话表现了徐老师衣着简朴。（2）相貌古怪、不拘小节 、衣着简朴。
（3）和藤野先生 “ 修改讲义 ” 的事情相似，表现了徐先生对工作认真负责的精神。
3、表达了作者对老师的感激之情。
4、言之有理即可。
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【答案】： 【课堂同步】
1、zhōu jiū jiē yì wú
yì sì zhì dǔ
huì yòu shū xiá
2、夸夸 寡断 迹 至 然 步 致 所 有
3、意大利 天文学家 自由落体 斜塔上的实验 哥白尼
4、海外建材巨头正加速抢占我国建材市场。桐核散（或：海外建材商正加速抢占中国建材市场）
5、略
6、②句 ③句 ④句
7、说明人们的知识是有限的。
8、 “ 以为 ” 是强调那个人的自以为是，而实际是出乎意料的。突出强调人们的知识是有限的。
9、强调中心。氏郑
10、一个人的个人知识逐渐增多，那么他的未知领域也随之扩大。举例、体会略。
【课外拓展】
11、塑料袋造成了环境污染，而且污染物不可降解。
12、（示例）采用回收利用和降解相结合的办法去解决。
13、因为塑料袋确实有便利之处，又往往是免费赠送的。
14、措施略。共同点：利用法律来治理塑料袋局氏污染。
15、略
【答案】： 一、1、zhōu shù yì zhì
绰 漠 筹 赔
2、（1）管教和约束。
（2）斥责和处饲。
（3）这里指卑劣、不道德的意思。
3、（1）B
（2）A
4、略
二、1、 “ 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。 ”
2、用舌头舔我的病眼。基亏
3、我做错了事，她用严厉眼光示意我；犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，有时不渣茄准我上床睡觉。
4、表达了我对母亲的感恩之心和深深的怀念。
5、这句话的意思是说，母亲教育儿子是实实在在想让儿子吸取教训，受到教育。（评价言之有理即可）
三、1、mì xiá chàn jí
2、（1）反问
（2）比喻
（3）夸张
（4）排比
3、（1）这个比喻形象地写出了母亲打孩子的动机和目的。
（2）形象地写出了母亲打孩子的被迫和无奈。
（3）形象地写出了母亲在打自己深爱着的孩子的时候的矛盾心理。
4、 “ 疼在儿身上，痛在娘心里 ” 。
5、言之有理即可。
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【答案】： 一、1、C(yàn yín)
2、C（A、翡；B、震；D、轰）
3、（1）比喻和拟人。 “ 黑色的闪电 ” 比喻精确、传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；
“ 高傲 ” 赋予海燕以人的性格，这一句用比喻和拟人的写法突出了海燕勇猛善战的姿态。
（2）比喻、拟人和反复。用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。
二、1、反革命的黑暗势力，点明海燕所处的险恶的环境
2、英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者广大人民群众的力量。
3、“ 抱 ” “ 甩 ” “ 摔 ” “ 恶狠狠 ” 赋予狂风人的性格和行为，桥唤写出了风的猖狂气焰。 “ 抓住 ” “ 熄灭 ” 突出大海的巨大声势和强大力量。
4、① 用反复强化了海燕作为 “ 信使 ” 的极度扒消握兴奋喜悦之情，预示着一场人民革命即将到来。
② 祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情春庆怀和高昂的革俞乐观主义精神。
5、略
三、1、jué jiàng sà
2、⑤ ⑥
3、描述了白鸽在暴风雨前相救援的场景；寄寓了生活中的诗意，热情歌颂与同伴患难与共、生死相依的崇高情谊。
以上就是八年级下册语文同步答案的全部内容，衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象；暗写华北扰日战场，为后文揭示白杨树的象征意义做铺垫。 （2）白杨树象征北方的抗日军民，更象征了民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力争上游的精神。两者都有挺立的外形。
