目录乐高中班船的教案 思维乐高游戏教案中班 中班乐高搭建教案 幼儿乐高教案中班ppt 幼儿园乐高搭建教案40篇
宝宝早教，可以让宝宝赢在起跑线上，所以大多数的妈妈都会想要对宝宝实行早教。下面为您或喊精心推荐了幼儿早教课程教案，希望对您有所帮助。
幼儿早教教案
言语能力的训练：
用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。并经常在话语中使用常用代词“我、你、他(它)、我们、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。
发展语言能力。鼓励小儿自己叙述一些事情，如 “今天做了什么”，“上公园看到了什么”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。
两岁左右，儿童终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型，并且学会使用一些介词、冠词和助动词，感叹词和语气强调也出现了。他们会说“这是宝宝的，那是他的”，“宝宝吃米饭”等。研究表明，学龄前儿童主要使用简单句，2-3岁儿童使用的句型主要有两种：主谓结构句，由行动主体和行动动作两个部分组成，如“娃娃掉了”、“宝宝睡觉”等;谓宾结构句，由动作和动作对象组成，如“看电视”、“找妈妈”等。
有关研究表明，这个阶段的儿童掌握句子有如下特点：
1.句子从混沌一体到逐步分化。早期的意动句(语言和动作结合表示意愿)逐渐分化，开始用完整语言表示愿望，如宝宝会说“咱们玩玩具”并等待大人的回答，而在此之前，宝宝多说“走、玩具”，并拉着大人的手去拿玩具以补充其语言表达能力的不足。
2.句子结构从松散到逐步严谨。两岁多的儿童开始使用包括完整句法结构的句子仍时常漏掉主要词类，词序也是混乱的，如“宝宝帽子”(宝宝戴帽子)。3岁以后，儿童才会说“狗狗趴在地上睡觉”。
3.句子结构由压缩、呆板到扩展、灵活。儿童最初的语句结构不能分出核心部分和附加部分，只能说出形式上千篇一律的、由几个词组成的压缩句，稍后能加上修饰语。如宝宝从说“呜呜呜”发展到“呜呜呜去北京”再发展到“爸爸坐火车到北京”，表明儿童运用语言去组织和表达他们的尘返智慧与思维。
提高语言能力的活动
1)打电话
活动内容：带小孩开车出去时，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗外看到了什么、问他目的地是哪里，如“你在商店里干什么?你喜欢去商店吗?”
益处：增加词汇量，锻炼对话能力，激发想象性游戏。
2)猜音节游戏
活动内容：一边和小孩说他和他朋友的名字，一边打拍子，如豆豆(两拍)、王雪儿(三拍)。也可以试一下其他有趣的词，教他和你一起拍手。准备好时，教他如何数拍子。
益处：告诉孩子单词是由字组成的，增加词汇量。
3)画自然衫兄野
活动内容：在纸上画各种动物、花和植物，然后在户外找和图片上的物体配对的东西，如：在鸟的画上，粘一片羽毛;在树的画上，粘一片叶子。告诉他羽毛是鸟的一部分，叶子是树的一部分。
益处：增加词汇量，认识整体和局部的关系，以及对自然的认识。
4)数字转盘
活动内容：用纸板和夹子做一个数字转盘。用纸板剪一个直径20cm大小的圆，拿铅笔和尺子将圆平均分成6块。在每一块上上粘一个用毛毡做的数字。在6个夹子上写上同样的数字，帮助孩子将夹子夹到有相同数字的块上。
益处：加强配对技能，培养精细动作技能。
5)“瓜”聚会
活动内容：将许多以“瓜”结尾的事物摊在厨房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，与孩子一起举行一个瓜的聚会，一边品尝食物，一边谈论以瓜结尾的词。下次可以试试别的字。
益处：让孩子知道字和声音的联系
6)喂养小鸟
活动内容：用牛奶盒做一个鸟巢。在鸟巢一侧开一个小门，在顶上扎一个洞，系一根绳子。给小孩一杯谷物让他倒入盒子里。向孩子建议一些可以挂鸟巢的地方。当小鸟飞来之后，和他讲讲鸟的大小、颜色、喜欢的食物，如果知道的话，你还可以告诉孩子小鸟的名字。
益处：增加词汇和对自然的认识。
7)烹饪数数
活动内容：在厨房里做菜时，当你在量取或倒配料时，让小孩帮你数数。要强调数的数，说“1、2、3杯面粉。
益处：让孩子知道数量。
8)我自己的名片
活动内容：用旧的名片背面做配对和分类游戏。在名片背面粘上贴纸或从杂志上剪下来的图片，包括各种形状、动物、数字(给不同类别涂上不同颜色)。如果孩子喜欢，把这些图片给他，让他分类，或者将这些卡片撒向空中，落地后，每捡起一张，说出图画的名字。这一游戏可随着孩子长大而增加难度。
益处：教他归类、配对、用数字、符号表示的技能。
9)有香味的词
活动内容：利用嗅觉来增加孩子的词汇量。收集有不同气味的东西，如洋葱、柠檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，让他闻一下物体，了解每种气味，并告诉他这种气味是什么，如香的，有肥皂味的、有柠檬味的。让他贴上标签。有时，你可蒙住他的眼睛，问他所闻到的气味是什么。
益处：增加词汇量，锻炼分类和记忆能力。
10)寻找语词
活动内容：家中收集一些物体的图片，注意图片上面不要有物体的名称。再准备一些纸条，每张纸条上写一个物体的名称。让孩子将图片与写有名称的纸条一一配对。
益处：让孩子认识文字，并将文字与实物联系起来。
认知能力的训练
观察能力的训练：
①比较远近。在日常生活中，可用含远近的词引导孩子行为，加强对远近概念的意识，如“和妈妈近点”、“离汽车远点”。
②比较长短。也可在纸上划线段，教小儿比较长短。还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔等。
记忆力的训练：
①图象记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些?
②数字记忆。虽然此时小儿对数的概念还不清楚，但机械记忆能力强，通过数字记忆练习，可强化小儿机械记忆能力，如可教小儿记门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料。
思维能力的训练：
①归类练习。可教小儿根据事物的某些性质练习分类。可按声音分类，将能出声音和不能发出声音的东西归类，还可按颜色、形状、大小、用途分类等等，以提高小儿归纳、概括的能力。
②发展幼儿解决问题的能力。有意造成一些明显的错误，让孩子去发现，并鼓励他说出错误所在及解决办法，以训练小儿分辨问题的能力。
想象力和创造力的训练：
①表演游戏。可根据故事或童话的情节和内容，让孩子表演，在表演游戏中，小儿可发挥自己的想象力和解决问题的能力。
②绘画。在幼儿能画出一些线条和形状后，成人可引导小儿将他所画的东西同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。
动作能力的训练：
①独自上、下楼梯练习。用玩具在上逗引或鼓励小儿上楼，使其能不依家长或栏杆自己上、下楼梯。可选择无扶手、只有3～4层的阶梯练习。
②双足跳练习。成人可牵着小儿两只手，教小儿蹦跳，逐渐训练小儿不要扶持，双足能同时抬起跳离地面。
③独脚站立练习。开始时让小儿扶着人和物抬起一只脚，逐渐地训练小儿不依人和物自己能够单足稳定地站立几秒钟，并逐渐训练延长时间。
④继续让孩子多做动手游戏，发展手部动作。可用积木搭楼房，和孩子玩比赛拾物，比赛用绳子串珠的数目，学习用筷子来取东西，折纸等等。
社交和生活能力的训练：
①与人交往。可教小儿与其他孩子一起做集体角色游戏，通过这种游戏训练：孩子建立起与同龄人的关系。在指导孩子们玩角色游戏时，家长可帮助幼儿分配游戏的角色，教幼儿如何遵守角色的各项义务，在角色游戏中领会人与人的交往和联系，丰富生活经验。通过儿歌、交往等方式教孩子使用“谢谢、对不起、您好、没关系、再见”等礼貌用语，可一直接示范让他记忆，也可以用儿歌的形式让他记住再练习。
②教小儿练习自己穿衣服，认识衣服的前后，并试着穿好衣服，扣上简单的扣子。脱衣服时，先自己解开扣子，再脱掉衣服。可用一些较宽松的外衣先让孩子练习，一般小儿先学会脱衣裤，再学会穿衣服。还要教小儿试着自己穿鞋子。教会小儿能够明确的表达要大小便，可训练小儿自己脱裤子蹲盆或上厕所，教小儿如何才能不弄脏裤子，并教小儿在中午和晚上上床睡觉时知道先去厕所。
贴心提示：
① 为了增加孩子的兴趣，父母要和孩子一起玩耍，还应及时表扬、鼓励孩子,如 “对，真好!”“真棒”等，以巩固孩子正确的行为。
② 父母不要以为婴儿听不懂就不说话，那是错误的。婴儿的语言理解、表达等就是从看似不懂的训练开始发展起来的。同时，父母在说话时一定要结合肢体语言，这能帮助婴儿理解话语的意思。
③ 父母和孩子讲话时要讲规范的话，要不用或少用儿化语音或自造词，要在孩子学话之初，就教给他规范的语言。
④ 一定要保护好孩子的好奇心和探索精神，对他的问题，要耐心解答，千万不要不耐烦，那会把他的童心、好奇心一块毁掉。
2到3岁幼儿早教方法
1. 2-3岁孩子的运动能力
2～3岁的孩子总是不停的活动跑、踢、跳、登，精力旺盛。家长应尽量提供安全、宽敞的场地。可以让他到户外活动，在院子里、公园或公共幼儿活动场所玩;玩踢球时，孩子能掌握踢球的方向，跑着追球显得更稳更协调; 上下台阶的练习不可缺少，每天少乘1～2层电梯留给孩子练习;孩子喜欢跳;骑小自行车
2.手的技巧
两岁孩子用手，变得灵巧多了，会翻书，搭积木是孩子爱玩的玩具。可以将积木搭高6～10块。还会学习搭火车、门楼和桥等。你先示范，让孩子模仿，以后自己会搭;握笔画画是每天进行活动之一;玩拼插玩具和串珠子等游戏可以提高手的操作能力;玩彩泥、做手工锻炼孩子手的能力发展
3.认知能力
孩子两岁以后，除了通过感知和操作活动认知世界外，现在多了一些思考成分;孩子对时间、空间与颜色的知觉开始清晰，理解数字的含义;20个月幼儿可以模仿一个月前的别人行为。父母的行为是他最爱模仿的榜样，所以说，身教重于言教，父母要做出好榜样。此时孩子的记忆能力增强 有时会将母亲找不到的钥匙从床边玩具盆内找出来，使妈妈惊喜。会背几首儿歌，还能知道天气变化，白天和晚上。注意力持续时间10～20分钟。在这时间内，可以要求孩子学习更多的东西;2～3岁孩子不能分辨幻觉和真实
4.语言能力
2～3岁的孩子不仅能听懂你的大部分语言，而且会说较完整的句子;如"爸爸，球在哪里?"，"妈妈，我吃饼干"。开始会说"我、你、他"，"这是我的杯子"。会用一些形容词如"大红皮球"，甚至会说出较复杂的句子"今天我妈妈上班了"等;20～30个月是幼儿掌握基本语法和句法的关键期，也是语言发展爆炸期：孩子到3岁时，已基本上掌握了母语的语法规则。语言飞速发展和大脑发育有关。要用正常语句和孩子说话，不要用儿语，如"这是一辆红色小汽车"，不要再说"车车"，提问题要具体。
5. 社会适应和情感发展
2～3岁的孩子学会自私，经常拒绝与别人分享玩具，只关心自己的需要，不理解他人的感受是正常发展的过程，父母不必担心，他们会很快度过这个阶段;这年龄的孩子仍然依恋着家长，想孩子到你要离开时，他会哭泣或发怒，所以，你离开他之前，最好安慰策略是告诉他你会很快回来，并且在你回来后，要表扬他，在你离开后他非常乖;让孩子做力所能及的事情，不要怕孩子把事情弄糟糕，鼓励重新再做。锻炼耐受挫折，努力坚持的性格;对孩子生活自理能力的培养，生活自理能力的培养对独生子女尤为重要。教小儿用语言表示大小便，白天能自己坐盆或上厕所，学会自己脱衣服、袜子、鞋子，以后学会穿衣，鞋子。培养卫生习惯。饭前、便后洗手。每天学会自己洗脸、洗脚，刷牙、解、系钮扣，拉拉链，均可使手的动作更灵活;这年龄段孩子喜欢模仿做家务，家长千万不要怕添乱而打击孩子的积极性，要有意识培养孩子为自己和家人服务的好习惯。
宝宝育儿方案
发育指标:
俯卧时，能抬起半胸，用肘支撑上身。头部能够挺直。眼看双手、手能互握、会抓衣服、抓头发、脸等。眼睛能随物体转动。见人会笑。会出声答话，尖叫或发长元音。
养育要点:
给宝宝丰富的感觉刺激，经常交换宝宝的位置，使他能从多方面来熟悉周围环境，获得不同的视觉经验。
用玩具逗引宝宝发音。训练听力，初步培养追踪声音来源的能力，感受声音远近的能力。
锻炼宝宝的皮肤，只要宝宝的心脏没有毛病，就可以经常洗澡。
宝宝不会爬，但可以从大床上掉下来，大人离开时，别忘了把宝宝放在安全的地方。
训 练 方 法 一 ：
让宝宝适当运动。从3个月开始，孩子的头能够挺直了，让他俯卧时，他能用双手支持着抬起头和胸部达到45°左右，多让宝宝这样的练习，有助于运动机能的发育。到了这个时期，孩子双腿的活动也开始活跃起来。可给婴儿穿开裆裤，以便于行动。此外，妈妈呀注意用手轻轻按摩孩子的腿部，让宝宝的腿部得到运动，这样有助于运动机能的发育。
特别提示：
宝宝的玩具不能比嘴小，以免宝宝误放进嘴里。
训 练 方 法 二 ：
养成好的生活习惯，逐渐形成一定规律。到了3个月，婴儿吃奶的时间和数量开始有规律了，所以，应该把吃奶时间大体上定下来，为宝宝安排一个有规律的生活日程。宝宝的睡眠时间比以前短了，要让宝宝把昼夜区分开来，逐渐适应大人的生活习惯，培养晚间睡觉的习惯，白天可以多陪着孩子玩，这样可以保证晚间睡觉的质量。
特别提示：
该去复查卡介苗是否接种上了。
训 练 方 法 三 ：
注意多抱宝宝到户外活动。天气晴朗时，可以抱着孩子做户外活动，去呼吸室外的新鲜空气，这样有利于婴儿健康成长。开始时，可先打开窗户，让婴儿呼吸室外空气，也可以把婴儿抱到窗户前晒晒太阳或抱到阳台上，慢慢地习惯室外环境，再出去。室外活动不仅能刺激皮肤，增强抵抗力，还可通过阳光照射吸收维生素D。妈妈注意一定要选择晴朗天气，气温最好在20℃以上，夏季外出，不要在强烈阳光下暴晒，可在有荫凉处散步;寒冷季节，要在阳光明媚时外出。
特别提示：
带宝宝到公共场所为时尚早。
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1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解纳塌决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示洞基圆了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性锋铅的教学实践记录。”
1. 知识目标: ①知道原始车子的动力来源,煤和油等燃料燃烧。 ②学会区分可亩租租再生和非再生的能源,了解新能源车的概念。 ③了解垂直的概念:是指一
2. 技能目标: ① 机械记忆能力的提升,逐步训练抽象逻辑思维,激发型旅潜能。 ②探究迅兆如何使用皮带来实现传动目的。
幼儿乐高教案篇二
幼儿园小班科学教案
科学教案
童眼看世界
活动目标
1、 体会眼睛的作用，爱护自己的眼睛。
2、 学会用眼睛观察周围的环境，认识新事物。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 镜子一个，望远镜一个。
活动过程
一、导入升冲码活动。
二、主题呈现。
1、 翻开课本第1页，先看图，再回答问题。
(1) 图上有些什么人?
(2) 他们在做什么?
(3) 除了这些，还能从图上看到什么?
2、 通过观察和思考，引导幼儿体会图画中的世界，感受眼睛的重要作用。
三、游戏活动。
拿出望远镜，教师先用望远镜看看每一处，然后说: 我看到了什么?
小耳朵
活动目标
1、 知道耳朵的用途。
2、 使幼儿懂得保护耳朵的基本常识。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 耳朵的图片一张。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、 教师拿出耳朵的图片，让幼儿认一认。
2、 翻开课本第2页，先看图，再回答问题。
(1) 图上有些什么?
(2) 他们在做什么?
(3) 请你模仿做一个听声音的动作吧。
3、 学儿歌。
三、保护耳朵的方法。
教师拿出耳套吵哪，戴在头上，问幼儿这有作用。再讲一些保护耳朵的知识给小朋友们听让他们知道怎样保护耳朵。
活动延伸
在日常生活中，要引导幼儿不断积累保护耳朵的知识，培养幼儿自觉爱护自己的良好生活习惯。
分辨动听的声音和噪音
活动目标
1、 知道声音有好听和不好听之分。
2、 能结合实际生活举例说明哪些声音好听，哪些声音是噪音。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 小喇叭、小鼓、铃铛、空盒子各一个，优美的和嘈杂的音乐各一段。
活动过程
一、导入活动。
二、判腊内容呈现。
1、 教师拿出先准备的各种道具，让幼儿使这些东西发出声音。
(1) 先让幼儿分别尝试使小喇叭、小鼓、铃铛发出声音，然后比较哪种声音最好听，哪
种最难听，为什么?
(2) 先让幼儿摇一摇空的盒子，然后将铁盒里放入一个小东西，再摇一摇盒子，比较盒
子前后的声音变化。
(3) 先播放优美的音乐，再播放嘈杂的音乐，让幼儿说一说这两段音乐有什么不同，自
己有何感受。
小结:通过将各种不同的声音进行对比，引导幼儿感受到声音的种类有很多，有些很好听，让人感觉愉快。
2、 翻开课本第3页，先看图，再回答问题。
(1) 图上画有哪些事物?
(2) 这些事物发出的声音各是什么样的?
(3) 你喜欢听着些声音中的哪几种?为什么?
三、游戏活动。
1、 小游戏:让幼儿蒙上眼睛，教师在一旁敲鼓或者摇铃铛，幼儿根据自己的听觉感受判断发
出声音的地方，然后走向教师。
2、 教师带领幼儿到户外观察和体验，能听到哪些声音，各有什么特点，哪些是动听的
声音，而哪些是让人讨厌的噪音。
宝宝的成长
活动目标
1、 让幼儿对自己的成长过程有初步的理解。
2、 让幼儿珍父母养育自己的辛苦，有感恩之心。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 让幼儿自带几张自己小时候的照片。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、 让幼儿翻开课本第4~5页，先看图，然后回答问题。
(1) 图上的是什么?
(2) 根据图画的内容和你自己的理解，这些图画的先后顺序是怎样的。
(3) 看了这些图画，你觉得妈妈辛苦吗?为什么?
小结:通过观察和讨论课本图画的内容，让幼儿对自己从婴儿到幼儿园的成长过程有一个初步的了解。同时，引导幼儿能感受到父母在这一段时期内的辛勤付出，学会父母的养育怀有感恩之心。
2、 自由讨论。
活动延伸
幼儿回家后，问问家人为了自己的出生做了哪些准备。然后对自己的家人真诚地说一声谢谢。
丰富的一餐
活动目标
1、 认识一些常见的食物，懂得基本的健康知识。
2、 了解日常饮食习惯，知道一日三餐主要吃哪些食物。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 各种食物图片若干。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、 拿出食物图片，让幼儿认一认。
2、 翻开课本第6页，图上的内容。
(1) 图上有什么人?
(2) 他们正在做什么?
(3) 餐桌上有哪些食物?
小结:认识图画中一家人用餐时的情景，引导幼儿结合亲身经历在饮食方面应该注意哪些问题。
3、 翻开课本第7页图，图上的内容。
(1) 图上有些什么?
(2) 他们有什么作用?
(3) 你吃过着些食物吗?最喜欢吃哪一种?
游戏活动。
教师带领幼儿参观幼儿园后勤厨房，看看这一天幼儿园会吃哪些食物，让幼儿这些食物哪些作用。
瓜果营养多
活动目标
1、 认识常见的水果，知道它们的基本作用。
2、 能从多方面来认识水果的不同之处。
3、 培养幼儿爱吃水果的良好习惯。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 苹果、香蕉、梨子、橘子等水果食物若干，纸一个。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、 翻开课本第9页，让幼儿认一认。
(1) 图上有哪些水果?
(2) 你最喜欢哪种水果?为什么?
小结:通过幼儿的发言，引导他们认识到，水果能为我们的身体补充水分和维生素，有助于新陈代谢，还能使小朋友的皮肤好好，身体棒棒。
2、翻开课本第10页，让幼儿认一认。
教师:大家看看这些图，你们能认出他们各是哪一种水果吗吗?
小结:通过 观察水果的横切面，使幼儿对水果有新的认识，提高幼儿的观察和理解能力，能从多个方面来分析同类事物之间的不同之处。
三、品尝水果。
教师将事先准备的水果洗干净并切好，然后请小朋友吃水果。
活动延伸
让幼儿思考一下，除了水果之外，还有哪些食物是像这样种植出来就可以直接食用的呢?
乳制品
活动目标
1、 认识常见的乳制品。
2、 了解乳制品的基本特点和功能。
3、 养成健康食用乳制品的良好生活习惯。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 提前让幼儿自带牛奶、酸奶或者豆浆。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、 通过提问，引起幼儿的注意。
教师:小朋友们，你们还知道哪些乳制品?平时吃得最多的是什么呢?
2、 翻开课本第11页，让幼儿认一认。
(1) 图上有些什么?
(2) 一般在什么时候食用这些?
(3) 你吃过这些东西吗?最喜欢哪一种?
三、分享乳制品。
让幼儿将自带的乳制品，与其他幼儿交换用。然后说一说其他小朋友带的饮品是否好喝。
可爱的小宠物
活动目标
1、 认识小猫、小狗、兔子、金鱼、乌龟、鹦鹉等常见的家庭宠物。
2、 培养幼儿喜欢、亲近、关爱小动物的情感。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 小猫、小狗、鹦鹉、小兔、金鱼、乌龟等图片若干。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、 猜谜语。
教师给出几个关于家庭小动物的谜语，引起幼儿的学习兴趣。
教师可以一边念谜语，一边做动作，增加幼儿对谜语内容的理解。
2、 看图猜动物。
3、 翻开课本第12页，先看图，再回答问题。
(1) 图上有哪些动物?
(2) 他们有哪些明显的动作或者声音?你能模仿一下吗?
(3) 你最喜欢这些动物中的哪一种?为什么?
小结:通过讨论，家深幼儿对这些常见家庭宠物的认识。并且培养幼儿喜欢、爱护这些动物的情感。
三、游戏活动。
教师带领幼儿在活动区内，一边模仿所学动物的动作，一边模仿它们的叫声，体会这些小动物的可爱之处。
谁的宝宝
活动目标
1、 认识一些常见的小动物，如鸡、鸭、猪、牛、青蛙等。
2、 知道这些动物小时候和长大之后的区别变化。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 鸡、鸭、猪、牛、青蛙等图片各一张。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、翻开课本第13页，先看图，然后回答问题。
(1) 图上有哪些动物?哪两个动物是一家的你知道吗?
(2) 它们对人类有什么作用?请说一说。
(3) 你最喜欢哪一种动物?为什么?
3、 让幼儿将动物宝宝和动物妈妈用线连起来，帮动物宝宝回家。
4、 小结:在认识这些动物的过程中，教师要让 幼儿了解这些动物对人类的重要贡献，
乐高机构教育课程作品，不同乐高机构课程有碧慧所出入悔亩答，但大致相同。采用乐高9686科技套装搭建，适合6-8岁孩子搭建学习，作品的搭建没有固定的耐局形式，这里只做简单参考，适合家长朋友以及教育工作者做教学指导参考。
