小班春天？小班春天来了教案 一、教材解析 春天，万物复苏，生机勃勃。孩子们对季节变化充满好奇，家长带他们踏青，使他们对春天有初步了解，但认知零散，对春天的认识不够全面。依据《纲要》中引导幼儿接触自然环境，感受自然美的原则，设计本教学活动，旨在让幼儿在轻松愉快中感知春天的美，了解春天的特征。二、那么，小班春天？一起来了解一下吧。
活动目标
引导学生体验春天的美好，激发对自然的热爱，同时培养学生对音乐的感受能力和表演兴趣。
活动准备
准备课件，让学生事先观察春天的景色，并与老师讨论春天的特点。
活动过程
首先，通过播放欢快的音乐，引导学生进入活动室，感受春天的气氛。接着，播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律，询问学生听后的感受，激发他们的兴趣。
然后，让学生倾听歌曲，引导他们发现歌曲中的元素，如花、树、蝴蝶、蜜蜂、小兔等。接着，通过观赏课件，学生跟随图片有节奏地朗诵歌词，增强记忆。接下来，学生与老师配合，将歌词与旋律相结合，轻声跟唱，加深对歌曲的理解。
在接下来的环节中，鼓励学生根据歌词内容，创编各种形象的动作。学生在老师的观察下，大胆表演，老师给予积极反馈。挑选表演者示范动作，激发更多学生的创意，进一步加深对歌曲的理解和记忆。
最后，让学生将所学歌曲和动作完整表演给客人老师看，增强自信心，同时分享学习成果。
活动反思
活动成功激发了学生的积极性和主动性，他们不仅学会了演唱歌曲，还通过创编动作表现了对春天的喜爱。但在目标设定上，可以更聚焦于学唱歌曲，将创编动作作为延伸活动。同时，利用课件时，应先通过老师清唱并辅以动作提示，以帮助学生更快理解歌词。
# 小班春天来了教案篇1
## 课前准备：
1. 观察早春的景色。找一找，画一画。
2. 准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。
## 教学过程：
### 一、揭题审题。(孩子借助拼音自读说话提示)
### 二、指导看图。
1. 指导有顺序的观察。
- 出示：观察顺序隐弯绝：从上到下
- （注拼音）从远到近
2. 说话练习。
A. 上面（空中）有些什么春天的景色？
- 根据孩子回答，在图中贴上 lántiān báiyún yànzi
- 蓝天
- 白云
- 燕子
- (1)谁来用“蓝天、白云”说一句话？
- (2)谁能用“燕子”说一句话？
- (3)谁把这两句话连起来说一说？
B. 下面的景色我们可以按照从远到近的顺序来找一找。
- (方法同上)
- gāoshān màimiáo xiǎocǎo chūnsǔn
- 高山
- 麦苗
- 小草
- 春笋
- liǔshù táohuā háizi
- 柳树
- 桃花
- 孩子
- 逐一说好每一种景色。
C. 指导将整个内容连起来说话。
- (开头句：春天美极了！结束句：我爱春天！)
### 三、游戏：《春游》。
1. 出示路线图：渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、进“故事亭”，去欣赏美丽的春天。
教学目标：
旨在培养幼儿对春天景象的感受、理解与想象能力，以及发散性思维和审美能力。通过描绘、观察和互动，让幼儿感受春季自然界的变化和丰富多彩的色彩。
重难点：
1. 运用丰富的色彩描绘春天景象，培养想象力。
2. 正确使用各种色彩，提升审美能力。
教学过程：
一、设置悬念，激发兴趣
引导幼儿认识春姑娘，通过展示春姑娘与春景图片，激发幼儿对春天的好奇与兴趣。
二、说春天
鼓励幼儿分享心中的春天，通过讨论春天的特征，加深对季节变化的认识，激发创作灵感。
三、画春天
教师示范画春天，激发幼儿创作兴趣，引导幼儿大胆描绘心中的春天，注意画面布局与色彩搭配。
四、赏春天
集体评价幼儿作品，指出优缺点，增强幼儿的自我认知与评价能力。
五、赞春天
鼓励幼儿通过演唱歌曲、讲故事、背古诗等多种形式，表达对春天的喜爱和赞美。
六、找春天
组织幼儿户外活动，通过寻找和拥抱春天，深化对季节变化的直接体验与感受。
教学总结：
通过丰富多样的教学活动，激发幼儿对春天的感知与表达，培养其审美能力与创造力。课程以幼儿为中心，注重互动与实践，让孩子们在探索与创造中体验春天的美好。
小班春天来了教案
一、教材解析
春天，万物复苏，生机勃勃。孩子们对季节变化充满好奇，家长带他们踏青，使他们对春天有初步了解，但认知零散，对春天的认识不够全面。依据《纲要》中引导幼儿接触自然环境，感受自然美的原则，设计本教学活动，旨在让幼儿在轻松愉快中感知春天的美，了解春天的特征。
二、教学目标
结合小班幼儿特点，确立认知、能力、情感三方面目标：感知春天，了解春天特征；感知春天的美，尝试表达对春天的喜爱。
三、教学重点与难点
重点是感知春天特征，了解春天的季节变化；难点在于通过实践（贴、画、讲）表达对春天的认知与喜爱。
四、教学准备
准备：部分春天景物的半成品底板，剪好的柳树枝叶、花等动植物，一首春天歌曲。
经验：幼儿已有踏青、游公园的经历，熟悉春天歌曲。
五、教学过程
1. 谈话导入，激发兴趣。提问：春天，你们和爸爸妈妈去过公园吗？看到了什么？你觉得春天怎么样？
2. 图片展示，了解春天特征。播放春天图片，感受春天之美。
3. 完成贴图，表达情感。分发动植物，合作完成春天背景图。
4. 歌曲播放，活动结束。师生共同表演，以歌曲结束活动。
六、教学特点
以幼儿为主体，教师引导，促进学习主动性；运用讨论、操作、观察法，提高能力；整合各领域，关注全面发展。
活动目标：
旨在让孩子们积极参与轮唱活动，学会运用生动的表情演唱，并初步掌握分角色演唱的方法以及轻声高位演唱技巧。同时，通过与同伴轮唱感受音乐带来的愉悦。
活动过程：
1. 热身律动：猪小弟，引导孩子们轻松进入音乐状态。
2. 练声曲：小乌鸦，通过练习帮助幼儿感受并运用轻声高位的演唱方法，同时引导他们运用连贯和跳跃的不同方式演唱。
3. 歌曲《春天》：指导孩子们用连贯的方式演唱第一段，用较跳跃的方式演唱第二段，并强调轻声高位的演唱技巧。
4. 表演轮唱《春天》：引导幼儿以生动、愉快的表情演唱，提供合适的头饰让他们扮演，强调仔细聆听同伴演唱，把握轮唱时机。
5. 结束律动：蝴蝶飞，作为活动的收尾，让孩子们在轻松愉快的氛围中结束整个音乐体验。
环境材料：
准备柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干，用于活动中的角色扮演，增强孩子们的参与感和趣味性。
以上就是小班春天的全部内容，春天，孩子生长发育迅速，也是各类传染病频发的时期。为确保幼儿健康，家长需注意以下几点：合理着装至关重要。根据天气变化和孩子的体质，适时调整衣物，避免过热或过冷。保持室内空气流通。经常开窗，让空气流通，有助于驱散病毒，减少患病风险。勤洗手。教育孩子养成良好的卫生习惯，尤其是在饭前便后。
