六年级上册美术作业？3.先用铅笔勾勒出长路的基本形状线条，让其从近处伸展向远方慢慢变小。接着，我们用黑色水彩笔填充这条长路，中间留白。在路的右侧画出大树与草地，让大树生长在路边。用同样的方法画出大路左侧的大树与草地。在大路左侧稍远的位置画出较小的大树，让其符合近大远小的规律。4.在长路的尽头，那么，六年级上册美术作业？一起来了解一下吧。
六年级上册美术第二课画《图形的魔术组合》步骤如下：
首先准备绘画需要用的工具／原料：
白纸、画笔、颜料。
1、首先先画出一个圆柱体，在下面画出拱门的形状，画灯塔的第一步就完成了。
2、接着我们在圆柱上画出两个窗户，往上画出两层墙壁，画的时候要注意稍微比圆柱宽一点点。
3、再往上画出塔顶小房子的墙壁，在上面画出矩形的窗户，然后画出尖尖的塔顶。灯塔的外形就画出来了。
4、最后涂上颜色，塔身涂上蓝色和红色，塔顶和底座涂上黄色，一个简单好看的灯塔就好了。
教学过程：
欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品。改变思维方式，利用提供的图形组成新的形象。
任选一组课本提供的图形组成新的形象。改变思维方式，培养创新思想。范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔。
名作欣赏：
1、《我和我的村庄》（油画）夏加尔（俄国）你们看，今天的绘画有什么特点呢？
2、总结它的表现方法，颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草一样握在人手中的果树，画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起，仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。
美术课堂上，合作学习是指促进学生在异质小组中彼此互助，共同完成学习任务，并以小组总体表现为奖励依据的教学理论与策略体系。下面是我整理的美术小组合作画画图片作品。
美术小组合作画画图片作品美术小组合作画画图片作品1
美术小组合作画画图片作品2
美术小组合作画画图片作品3
美术小组合作画画图片作品4
美术小组合作画画图片作品5
小组合作学习在小学美术教学中的作用1、 科学分组，合理安排座位。
小组成员搭配要合理，好、中、差三个层次的学生要搭配开。同时，每组中必须有一名组织能力和表达能力较强并乐于助人的学生作为小组长，主要负责组织本组活动以及解答疑难问题。根据教学活动内容，教师还应注意选拔培养美术骨干，使他们在小组活动中担当起“小老师”的角色，负责组织本小组的合作学习。
这样，在解决问题的时候，小组长及骨干就能引导本组美术基础差的的同学扫除障碍大胆地去进行创作。同时，可改变传统的课桌椅摆放方式，让学生经常有一种新鲜感。
1、首先先画出一个圆柱，在下面画出拱门，画灯塔的第一步就完成了。
2、其次在圆柱上画出两个窗户，往上画出两层墙壁，画的时候注意稍微比圆柱宽一点。
3、最后往上画出塔顶小房子的墙壁，在上面画出矩形的窗户，然后画出尖尖的塔顶就好了，重叠倒置的作品就画完了。
静物画、人物画、风景画、抽象画、漫画或插图。1、静物画：选择一些生活中常见的物品，如水果、花卉、瓶瓶罐罐等，创作一幅静物画，要求表现出物品的形态、色彩和质感。
2、人物画：可以选择画自己身边的人，如家人、朋友或老师，也可以画一些著名的人物形象。要求表现出人物的特征、表情和动态。
3、风景画：可以选择一处自己熟悉的风景或建筑，如公园、街道、桥梁等，创作一幅风景画，要求表现出景物的远近、层次和色彩。
4、抽象画：可以选择一些抽象的形状、线条和色彩，创作一幅抽象画，要求表现出自己的创意和情感。
5、漫画或插图：可以选择一些故事情节或文学片段，创作一幅漫画或插图，要求表现出故事情节和人物形象。
1.了解近大远小、近高远低、近实远、近宽远窄等透视变化规律。
2.通过对周国环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于作品中，使描绘的物象更贴近真实。
3.先用铅笔勾勒出长路的基本形状线条，让其从近处伸展向远方慢慢变小。接着，我们用黑色水彩笔填充这条长路，中间留白。在路的右侧画出大树与草地，让大树生长在路边。用同样的方法画出大路左侧的大树与草地。在大路左侧稍远的位置画出较小的大树，让其符合近大远小的规律。
4.在长路的尽头，我们画出起伏的大山，让其铺满整个大路的远方水平线。最后，我们在大路远方画出牛群与马，并写出文字标题，完成远去的路简笔画设计。
以上就是六年级上册美术作业的全部内容，1、静物画：选择一些生活中常见的物品，如水果、花卉、瓶瓶罐罐等，创作一幅静物画，要求表现出物品的形态、色彩和质感。2、人物画：可以选择画自己身边的人，如家人、朋友或老师，也可以画一些著名的人物形象。要求表现出人物的特征、表情和动态。3、风景画：可以选择一处自己熟悉的风景或建筑，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
