六年级上册数学优化设计？kg那么，六年级上册数学优化设计？一起来了解一下吧。
解：设女生x人（一些符号用文字代替）
百分之80乘x+1=（x-1）乘8分之7
（一连串复杂计算，用等式的性质）
x=25
（25-1）乘8分之7=46（人）
答：————————。
四分之一，l六分之一。
12千米，十二分之一。
五分之一。
= ＜
＜
十九分之三十六，三分之七
四，二分之二十五。
十分之一，十五分之一。
15/12➗5➗3/4=2t
27000*7/9➗5=4200个
2/3*2➗2/9=6杯
希望你能采纳
要到三边距离相等，设三个点分别为ABC 任意找两个角的角平分线就行了。7.相等。由于是相同的速度相同的时间可以得到AC=BD 又因为平行得到角CAB=角ABD 两个直角相等。角边角，三角形全等。解决。8.不多说。边边边可证明三角形ABC和三角..
求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题教学设计
教学内容：六年级数学上册第14—15页例9，做一做，练习三第4、5、6、7题。教学目标
1、掌握求一个数与它的几分之几的差（和）是多少的应用题的数量关系，并能正确解答。
2、通过分析、比较，培养学生善于思考问题提出问题的能力。
3、培养学生良好的审题习惯。
教学重点和难点：通过分析对比，能正确熟练地解决问题。
教学方法：自主探索，合作交流
教学过程
一、复习巩固
1、找单位“1”
(1)一条公路,已经修了2/5，还剩几分之几?
(2)实际产量是计划产量的3/4。
(3)六年级学生有45人,占全校人数的1/8。
2、口答:
(1)一批货物,运走了( )，还剩2/7?
(2)男生人数比女生人数少1/4,男生比女生少的人( )的1/4。
(3)母鸡比公鸡多2/5,母鸡是公鸡的几分之几?
3、导入新课
今天我们来继承解决生活中的问题
二、探索新知
(一)、1、出示例9
人心肮跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？
阅读与理解
1、学生独立读题，
2、交流从题目中获得的信息，(1)青少年心跳每分钟75次，(2)婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4/5，(3)求婴儿每分钟心跳的次数。3学生完成14页的填空。分析与解答
1、提问：题中把谁看作单位“1”？
2、画线段图进行分析，结合学生交流情况教师板书线段图
3、交流解题思路
方法一：先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，再求婴儿每分钟心跳的次数。方法二：先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几，再求出婴儿每分钟心跳的次数。
4、学生尝试独立解答，教师巡视，帮助有困难的学生。
最多英语比数学多12%。
1、若数学和英语都是93分，则语文的成绩=81，这种情况多考百分比为0。
2、若语文和数学都是87分，则可算出英语=99，这种情况英语-数学=99-87=12
以上就是六年级上册数学优化设计的全部内容，谢。
