乐高教案中班？孩子的个性，会通过他们的作品展现出来。乐高积木的搭建，可以让孩子们充当无限的想象力，让他们得到真正的自由发挥，以此拓展思维与创造力 3、成就感 让一个刚刚学习乐高的孩子，单独搭建模型，也是件困难的事情。他们需要反复操作，用掉大把的时间尝试。甚至在接受指导后，才能搭建成功。但是，那么，乐高教案中班？一起来了解一下吧。
有必要学，学习编程有助于培养孩子思维逻辑能力，加强注意力去掉以前做题中丢三落四的毛病。
学习乐高可以锻炼孩子的动手，动脑能力。像码高机器人课程比较成熟，在码高机器人的课程体系，机器人培训分为搭建、设计、编程；初级班是应用乐高教具进行搭建一些生活中常见的物件，中级班则设计图形化编程，以及搭建设计；高级班则是robotc语言编程。
关于乐高培训，也就是机器人培训。重点注重孩子能力的培养，而传统教育是知识的获取！机器人教育讲究的是自己动手搭建和编程。
搭建锻炼孩子的动手能力和对机械结构的掌握，编程是提高孩子的逻辑思维能力，编程思维是最理性的思维，对孩子的其他学习和日后工作的理解都比较有帮助。
很多家长只看到表面，孩子动手玩，没看到孩子在掌握的技能，孩子在家拼乐高那是玩具，在培训机构用的是教具，看似过程一致，但大有不同，结果更不一样。
机器人教育从上面说培养孩子的动手能力，逻辑思维能力，还能培养注意力，抗压能力，让孩子更有耐心，还可以培养团队合作能力。
如何为幼儿园孩子选择兴趣班？一直是想要提高孩子的学习兴趣，从被动转为主动。试听许多课，乐高机器人算是孩子自己坚持的一个兴趣班。经过了解发现这是一种有别于传统学科课程的新型课程，具有整合性、创造性等特征。最终还是给孩子报了班。

什么兴趣班才是真正适合孩子的？针对孩子的年龄，大多数孩子都有坐不住且对死板学习没有耐心的特性。所以总是会出现上不了几节课孩子就哭着闹着不去学习的问题。那么孩子感兴趣就成为一个重中之重，毕竟年龄小并不会真正懂得学习的重要性。

如何为幼儿园孩子选择兴趣班？机器人的前期基本就是乐高拼装，而且根据年龄从大颗粒开始，孩子不会出现被难道的问题，造成情绪低落，引起排斥情绪。而且搭建的都是一些比较常规的物品，让孩子有一定的概念的基础上进行想象。

什么兴趣班才是真正适合孩子的？孩子喜欢的且对孩子有好处的，真正做到玩中学的才是孩子喜欢的，才能坚持下去的。现在的孩子已经不适合死板教育，灵活动脑，正确运用手眼脑协调才是真正的锻炼。虽然结果如何不是很清楚，但是至少孩子繁重的学习中这也算一种娱乐。

适合孩子的兴趣班！真正能让孩子静下心来学习的才是真正适合的。孩子经过一段时间老师的引导学习，已经对于搭建有了初步认识，明显的能看出来孩子的进步。
乐高EV3在码 高 属于中级班的课程，
中级班主要学习的是复杂的机械结构，还有用编程来控制马达和传感器的一个综合应用。
因为学习的内容里面涉及了很多数学和物理方面的知识，所以对于孩子以后这些文化科目上也是一个很好的铺垫，到时候孩子接受起来肯定更快更容易一点。
另外学过中级班以后孩子还可以参加很多国际和国内上一些权威的机器人比赛，对于培养孩子的竞争意识，拓宽视野，还有心理素质都是很好的锻炼平台。而且您要是愿意还可以考虑走科技特长生，对于孩子升入区重点或者市重点也是一个很好的渠道。
Mindstorms EV3于2013下半年上市，EV3是2013年LEGO公司开发的第三代MINDSTORMS机器人，它远远超出了人们对传统玩具的期待，可以通过搭建机器人并对其进行编程来拓展青少年的创造力和逻辑编程能力，逐渐成为了少儿和成人皆宜的创意玩具。
EV3最大特点是无需使用计算机就可进行编程：EV3配备了一块“智能砖头”，用户可以使用它来对自己的机器人编辑各种指令。而在过去，使用者只能通过计算机来进行该操作。编程完成后，使用者还需要通过一根数据线将程序下载到机器人身上。但是现在，乐高EV3机器人有自带的编程软件EV3 Mindstorms Programming，模块化编程软件，简单易上手。
乐高ev3是目前机器人教学中使用的一个最智能的机器人，是机器人课堂上使用的教具，这种类型的机器人非常适合5-18岁的孩子进行机器人编程入学学习。ev3机器人采用的模块化编程，与儿童具象思维到抽象思维是相吻合的，并且让孩子更容易掌握编程设计的一些知识。孩子们可以利用乐高机器人器材搭建出各种机器人造型，还可以利用编程让机器人动起来，完成各种任务，因而让孩子们成就感爆棚。
同时各地都有举办EV3机器人竞赛，乐高EV3机器人参加的是任务策略型的FLL，WRO等，科协相关赛事也会有乐高项目。
编程语言是人机对话的一种语言，和人们用于沟通的汉语、英语等语言一样，有着相似的习得过程，越早接触，越能更好地掌握。同时，学习编程更像是一把钥匙， 能够为孩子们打开一扇全新世界的大门，培养孩子多方面的能力。
逻辑思维
编程的独特性在于用计算机做东西是一个创造的过程，就像动手搭积木一样，把一个东西拼出来，需要有一个蓝图和流程。一个大程序通常会有很多中小模块负责各自的任务。这就像一个项目，怎么分工，哪个人、团队负责做什么，先做什么，后做什么，这里面都涉及到宏观的设计能力和逻辑思维。设计电脑程序去完成任务也是同样的道理。
解决问题能力
计算机是一个开放的世界，就像滴滴打车、高德地图这些App一样，掌握了编程思维，只要引导他善于观察和发现问题， 孩子可以创造出程序解决实际的问题。而不再是在口头上、脑海里空想自己的方案或者想“如果有人按照我的想法实现出来有多好多好啊”。
团队协作能力
当程序到了一定的复杂度，就需要多人合作来完成程序的实现。孩子会学习到如何根据团队中各人的特长进行分工协作，互相帮助，齐心协力把程序实现解决问题。
以上就是乐高教案中班的全部内容，建构区中班教案1 目标：1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。环境创设：飞机场的候机室（宇宙星积木）。准备：1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。2、材料：雪花片、万变积木、。
