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一、选择题(每小题2分，共12分)
1.下面加点字的注音，没有错误的一项是( )
A.油腻(n)慰藉(j)踟蹰(ch)强颜欢笑(qiǎng)
B.倾圮(pǐ)发酵(xio)拜谒(y)挥斥方遒(qi)
C.佝偻(gōu)粗糙(cāo)熨帖(y)无庸讳言(hu)
D.跫音(qing)暴虐(n) 罗绮(yǐ)亘古不息(gng)
2.下列词语书写有两处错误的一项是( )
A.毕恭毕敬 怡笑大方 愤懑 敷衍
B.孝悌之厅闭义 浅偿辄止 凭吊 痒序
C.轻歌曼舞 妖童嫒女 窒息 奚落
D.山洪暴发 真知灼见 驱策 宣泄
3.填入下列各句中空白处的词语，最恰当的一项是( )
①只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前 得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心国渗透得深彻
②小屋的出现，点破了山的 ，增加了风景的内扮咐裂容。
③不事 ，却画面宛然;不求节律韵调，则自有一番动人的情韵扣人心弦。
A.闪现 寂静 渲染B.幻现 寂静 夸张
C.幻现 寂寞 渲染D.闪现 寂寞 夸张
4.下列各句简圆中，加点的熟语使用恰当的一项是( )
A.不论什么时候，冰心老人都随意自在地发表她的观点，如坐春风，温和亲切，不拉架子而棱角自见，不事喧哗而锋芒难避。
B.遥想千年，曾几何时，秦王的战车碾碎了智者小国寡民的梦想，各主一方、称孤道寡的诸侯变成了安分守己的子民;曾几何时，武皇的长剑伸向了大漠边陲，用威武和强悍庇护着中原的安宁
C.中国古代的政治文化从上古到明清一脉相承，不曾中断，而且是一环扣一环发展起来的，因此有脉络可寻。
D.听说曹刚他爸是做大生意的，怪不得他平时请同学吃饭出手阔绰，落落大方，花百八十块的满不在乎。
5.对下列各句中修辞手法的应用判断正确的一项是( )
①成败又有什么相干?主要是成为伟大，而非显得伟大。
②五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
③我看这眼前下黄土似的，简直的，分不清东南西北了。
④或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体和精神的苦难中磨折，在贫穷与疾病的铁砧上
锻炼。
A.反问 夸张 比喻 借喻B.设问 对偶 夸张 借喻
C.设问 对偶 暗喻 明喻D.反问 夸张 明喻 暗喻
6.下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A.读诗，他推崇文天祥的《过零丁洋》，称它为诗中极品，千古绝唱。
B.有的是酒友，到大酒缸唱两个。(过去山西人开的酒铺，都没有桌子，在酒缸上放一块规成圆形的厚板以代酒桌)
C.在海边，他写浪花、礁石;在山顶，他写青松、老藤;在田野，他写春花、秋月;真可谓远山近水皆有情。
D.过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声东去!西去!以防碰着行人。
二、(10分)
阅读下文，回答7~11小题。
(一)中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状全用电影来显示的，一段落已完而还没到下课的时候，便映几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群外国人;在讲堂里的还有一个我。
万岁!他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的.喝彩，呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 (鲁迅《藤野先生》)
(二)因为这些幼稚的知识，后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了。我的梦很美满，准备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。我已不知道教授微生物学的方法，现在又有了怎样的进步了，总之那时是用了电影，来显示微生物的形状的，因此有时讲义的一段落已完，而时间还没有到，教师便映些风景或时事的画片给学生看，认用去这多余的光阴。其时正当日俄战争的时候，关于战争的画片自然就比较的多了，我在这个讲堂中，便须常常随喜我那同学们的拍手和喝彩。有一回，我竟在画片中忽然会邮我那久违的许多中国人了。一个绑在中间，许多站在左右，一样是强壮的体格，而显出麻木的神情。据解说，则绑着的是替俄国做了军事上的侦探，正要被日军砍头颅来示众，而围着的便是来鉴赏这示众和盛举的人们。
这一学年没有完毕，我已经到了东京了，[ ]从那一回以后，我便觉得医学并非一件要紧事，[ ]愚弱的国民，[ ]体格如何健全，如何茁壮，[ ]做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必认为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时认为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。(鲁迅《呐喊自序》)
7.这一段文字中在讲堂里的还有一个我一句的作用是( )
A.连留学生的我也看了，极言影片流毒之广
B.对上句加以补充，说明看影片的中国人之多。
C.自己无可奈何，被迫观看，表示一种被愚弄的愤怒、憎恶的思想感情。
D.把自己同围着看的一群中国人相类比，表现严于解剖自己的可贵品质。
8.第一段文字自然都是日本战胜俄国一句中的自然的表达作用是( )
A.表肯定语气B.表否定语气，带有怀疑的意味
C.表合乎情理D.表示不完全相信，含有讽刺意味
9.第二段文字我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了一句中久违表现的作者的思想感情是( )
A.无限思念B.十分热爱C.厌恶痛心D.憎恨卑视
10.为第二段文字四处[ ]选择一组关联词，应是( )
A.终于 即使 无论 都只是
B.因为 凡是 即使 也只能
C.因而 既然 不管 都不过
D.所以 假若 尽管 而只是
11.选出对两段文字整体理解不正确的一项( )
A.这两段文字各在原文中的作用完全相同，都意在说明自己当年弃医的原因、从文的目的。
B.这两段文字在原文中的作用各不相同;前者只是为了说明自己同藤野先生交往的过程;后者是为了说明自己弃医从文的原因和目的。
C.这两段文字在写自己当年看电影的具体情形、电影的拍摄背景、放映后学生的反应等情况时，有详有略，用语不同，这是由文体和写作要求的不同所致。
D.这两段文字的表达方式各不相同;前者重在记叙，突出形象性;后者重在说理，侧重议论性。
三、(14分)阅读下面的文言文，回答1219题
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则日;不吾知也。如或知尔，则何以哉?
子路率尔而对曰：千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑;由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。 夫子哂之。
求，尔何如?对曰：方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。
赤，尔何如?对曰：非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
点，尔何如?鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：异乎三子者之撰。
子曰：何伤乎?亦各言其志也!曰：莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 夫子喟然叹曰：吾与点也。
三子者出，曾皙后。曾皙曰：夫三子者之言何如? 子曰：亦各言其志也已矣!
曰：夫子何哂由也? 曰：为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十，如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大?
12.下列各句中加点字读音正确的一项是( )
A.摄(ni)乎大国之间B.风乎舞雩(yǔ)
C.夫子哂(chēn)之D.冠者五六人(guān)
13.下面加点词解释有误的一项是( )
A.居则曰居：闲居，指平日在家的时候。
B.摄乎大国之间摄：夹处。
C.且知方也方：义方，道义。
D.异乎三子者之撰撰：说法，表述。
14.下列各句中如字与例句意义和用法相同的一项是( )
例句：方六七十，如五六十
A.如或知尔B.如会同，端章甫
C.求，尔何如D.如其礼乐，以俟君子
15.下面对加点词词义判断正确的一项是( )
①子路率尔而对②鼓瑟希，铿尔③求也为之④夫子何哂由也
A.①②相同，③④也相同B.①②不同，③④也不同
C.①②相同，③④不同D.①②不同，③④相同
16.与例句中以字用法相同的一句是( )
例句：加之以师旅
A.为国以礼B.毋吾以也
C.以吾一日长乎尔D.以俟君子
17.下面与例句中加点词的用法不同的一项是( )
例句：风乎舞雩
A.如会同，端章甫B.越国以鄙远，君知其难也
C.于是为长安君约车百乘，质于齐D.能面刺寡人之过者，受上赏
18.下面的分析不正确的是( )
A.孔子向学生问志，先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、新切、活跃的环境。孔子给人以态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的印象。
B.子路先回答说，他有治理千乘之国的才能，孔子对他的话报之一笑。孔子认为治理国家要讲究礼让，可是子路的话表现得不谦让，所以笑他。
C.孔子对子路、冉有、公西华所谈的志向逐个加以评价，对冉有和公西华的谦逊态度是满意的，尤其是对公西华，从他的才德看，最适合做一个小司仪官。
D.曾皙表示不愿做官，但他所描绘的师生暮春郊游的美好图景，正是儒家所向往的礼治的最高境界，集中而形象地体现了儒家的政治思想。所以孔子对他的话非常感慨，当即表示赞同。
第Ⅱ卷
19.把下面的文言文译成现代汉语。(5分)
(1)如或知尔，则何以哉?(1分)
译：
(2)由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。(2分)
译：
(3)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(2分)
译：
四、(3分)
20.阅读余光中的《乡愁》，回答后面的问题。
小时候后来啊
乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头我在外头
母亲在那头母亲在里头
长大后而现在
乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头我在这头
新娘在那头大陆在那头
(1)诗人提炼了哪些意象?答： (1分)
(2)分别寄寓了什么感情?答： (2分)
21.补写出下面名称中空缺的部分。(两题任选一题，4分)
(1)①曾记否， (《沁园春长沙》)
②积土成山， 圣心备焉。(《劝学》)
③微风过处，送来缕缕清香， 。(《荷塘月色》)
(2)①胜似春光， 。(《采桑子重阳》)
②故木受绳则直， 则知明而行无过矣。(《劝学》)
③令初下，群臣进谏， 无可进者。(《邹忌讽齐王纳谏》)
五、(8分)
阅读下面的文字，完成2225题。
故乡的胡同
史铁生
40年前， 一个男孩艰难地越过一道大门槛，惊讶着四下张望，对我来说，胡同就在那一刻诞生。很长很长的一条土路，两侧一座座院门排向东西，红而且安静的太阳悬挂西端。男孩看太阳，直看得眼前发黑，闭一会眼，然后顽固地再看太阳。因为我问过奶奶：妈妈是不是就从那太阳里回来?
奶奶带我走出那条胡同，可能是在另一年。奶奶带我去看病，走过一条又一条胡同，天上地上都是风、被风吹淡的阳光、被风吹得继续的鸽哨声。那家医院就是我的出生地。打守针，嚎啕之际，奶奶买一串糖葫芦慰劳我，指着医院的一座西洋式小楼说，她就是从那儿听见我来了，我来的那天下着罕见的大雪。
是我不断长大所以胡同不断地漫展呢，还是胡同不断地漫展所以我不断长大?可能是一回事。
有一天母亲领我拐进一条更长更窄的胡同，把我送进一个大门，一眨眼母亲不见了，我正要往外跑时被一个老太太拉住，她很和蔼但是我哭着使劲挣脱她，屋里跑出来一群孩子，笑闹声把我的哭喊淹没。我头一回离家在外，那一天很长，墙外磨刀人的喇叭声尤其漫漫。这幼儿园就是那老太太办的，都说她信教。
几乎每条胡同都有庙。僧人在胡同里静静地走，回到庙去沉沉地唱，那诵经声总让我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒，以为是午后阳光落地的震响，多年以扣我才找到它的来源。现在俄国使馆的位置，曾是一座东正教堂，我把那钟声和它联系起来时，它已被推倒。那时，寺庙多也消失或改作它用。
我的第一个校园就是往日的寺庙，庙院里松柏森森。那儿有个可怕的孩子，他有一种至今令我惊诧不解的能力，同学们都怕他，他说他第一跟谁好谁就会受宠若惊，说他最后跟谁好谁就会忧心忡忡，说他不跟谁好了谁就像被判离群的鸟儿。因为他，我学会了诌媚和防备，看见了孤独。成年以后，我仍能处处见出他的影子。
18岁去插队，离开故乡三年。回来双腿残废了，找不到工作，我常独自摇了轮椅一条条再去走那些胡同。它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解。在一条胡同里我碰见一群老太太，她们用油漆涂抹着美丽的图画，我说我能参加吗?我便在那儿拿到平生第一份工资，我们整日涂抹说笑，对未来抱着过分的希望。
母亲对未来的祈祷，可能比我对未来的希望还要多。她在我们住的院子里种下一棵合欢树。那时我开始写作，开始恋爱，爱情使我的心魂从轮椅里站起来。可是合欢树长大了，母亲却永远离开了我，几年前爱过我的那个姑娘也远去他乡，但那时她们已经把我培育得可以让人放心了。然后我的妻子来了，我把珍贵的以往说给她听，那说因此她也爱恋着我的这块故土。
我单不知，像鸟儿那样飞在不高的空中俯看好片密如罗网的胡同，会是怎样的景象?飞在空中而且不惊动下面的人类，看一条条胡同的延伸、连接、枝枝叉叉地漫展以及曲曲弯弯地隐没，是否就可以看见了命运的构造?(1994年)
22.这篇散文的线索是什么?(不超过5个字)(1分)
答：
22.第2段中写奶奶领着那个小男孩去看病，且把打针的疼痛与奶奶与关于小男孩出生的回忆重叠在一起，这预示着什么?(超过15个字)(2分)
答：
24.作者在追述幼年、少年以及学生时代的往事时笔调极细腻，而在叙述成年后遭的不幸时和笔反而简约。
①这是什么写法?
答： (1分)
②这种写法的好处是什么?
答： (2分)
25.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是(2分)
A.作者关于故乡胡同的追忆，像一首感伤诗牵着我们的心走回生命的历史。
B.沿着作者的追述，让我们看见了人怎样走过由爱、忧伤、恐惧和希望交织的生命，让自己的灵魂长成一棵树。
C.作者的胡同故事里有创伤，也有梦想和太阳，更有母亲和爱人与他一起种植的希望。
D.成年以后，我仍能处处见出他的影子(第6段)。那个孩子虽然可怕，但作者怀他的交往却是长久的。
E.许多往事的追叙，使本文自始至终被浓重的哀伤氛围所包围，读罢令人心头沉重。
六、(6分)
26.为下面一则消息拟一个最恰当的标题。(2分)
美国地理学会上周四宣布，他们一个七人登山队在今年5月5日登上珠峰山巅后，以两套全球卫星定位作了五十分钟的测量，科罗拉多大学的科学就测量所得，计算出更准确的新高度：珠穆朗玛峰离海平面的实际高度是8850米。
目前通用的世界地图上关于珠峰8848米的高度是1954年由印度地质学家测量出来的。
答： (不超过15个字)
27.在下面横线上续写恰当的语句。(2分)
信念是石，敲击点点星火;信念是火，信念是灯， ;信念是路，引你走向黎明。
七、作文(40分)
28.阅读下面的材料，根据要求作文。
邹忌揽镜自照，引出了一段讽劝齐王纳谏的故事。生活中有各种不同的镜子模糊的昏镜隐去了人的缺陷，明镜毫不留情地照出了人的缺点;有人在历史的镜子中看清了现实，有人在时间流转的镜子中照见了容颜的改变;有人在人生的戏局的镜子中观看出了真正的自我;也有人不愿或不能照镜子。
请以照镜子为话题，写一篇文章。
要求：题目自拟，文体自选，立意自定;书写整洁，标点规范;不少于800字。
语文高一寒假完美假期作业答案
第I卷(每小题2分，共36分)
1.C 2.B 3.C 4.C 5.D 6.C 7.C 8.D 9.C 10.B
11.B 12.A 13.D 14.B 15.C 16.A 17.D 18.C
第II卷
19.(1)如果有人想了解他们(请你们从政)，那你们将怎么办呢?(1分)
(2)我治理它(国家)，等到三年以后，就可以使那里的百姓勇敢善战，并且懂得为人的道理。(2分)
(3)蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是因为它用心专一啊。(2分)
20.(1)邮票、船票、坟墓、海峡(1分)
(2)母子情深，夫妻相思之苦，民族被人为分隔的思乡之愁。(2分)
21.(1)到中流击水，流遏飞舟 风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
(2)寥廓江天万里霜 金就砺则利，君子博学而日参省乎己 门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言
22.故乡的胡同(或：我与胡同)(1分)
23.生命与故乡的胡同相连;预示着生命与痛苦相连。(2分)
24.①详细对比，或简繁比照、映衬(1分)
②详写是为了突出对故乡胡同的情结，简写是为了突出了作者对命运苦难默然坚忍的力量。(2分)
25.D、E(2分)
26.珠峰长高两米(2分)
27.例如：点燃希望之灯 照亮前进之路(2分)
28.作文(40分)
第一卷(46分)
一.单选题：(每小题有四个选项，其中只有一个是正确的，请将正确答案填入答题卡中。每小...题3分，共30分)
1.关于惯性，下列说法中正确的是
A.同一汽车，速度越快，越难刹车，说明物体速度越大，惯性越大
B.物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性
C.乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小的缘故
D.已知月球上的重力加速度是地球上的1/6，故一个物体从地球饥手启移到月球惯性减小为1/6
2.下列关于质点的说法，正确的是
A.原子核烂如很小，所以可以当作质点。 B.研究和观察日食时，可把太阳当作质点。
C.研究地球的自转时，可把地球当作质点。 D.研究地球的公转时，可把地球当作质点。
3.下面哪一组单位属于国际单位制中的基本单位
A.米、牛顿、千克 B.千克、焦耳、秒 C.米、千克、秒 D.米/秒2、千克、牛顿
4.下列说法，正确的是
A.两个物体只要接触就会产生弹力 B.放在桌面上的物体受到的支持力是由于桌面发生形变而产生的
C.滑动摩擦力的方向总是和物体的运动方向相反 D.形状规则的物体的重心必与其几何中心重合
5.在100m竞赛中,测得某一运动员5s末瞬时速度为10.4m/s,10s末到达终点的瞬时速度为10.2m/s。则他在此竞赛中的平均速度为
A.10m/s B.10.2m/s C.10.3m/s D.10.4m/s
6.用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向静止，如果握力加倍，则手对瓶子的摩擦力
A.握力越大，摩擦力越大。 B.只要瓶子不动，摩擦力大小与前面的因素无关。
C.方向由向下变成向上。 D.手越干越粗糙，摩擦力越大。
7.一物体m受到一个撞击力后沿不光滑斜面向上滑动，如图所示，在滑动过程中，物体m受到的力是： A、重力、沿斜面向上的冲力、斜面的支持力 B、重力、沿斜面向下的滑动摩擦力、斜面的支持力
C、重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的滑动摩擦力 D、重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的摩擦力、斜面的支持力
8.同一平面内的三个力，大小分别为薯历4N、6N、7N，若三力同时作用于某一物体，则该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为
A.17N 3N B.5N 3N C.9N 0 D.17N 0
9.汽车在两车站间沿直线行驶时，从甲站出发，先以速度v匀速行驶了全程的一半，接着匀减速行驶后一半路程，抵达乙车站时速度恰好为零，则汽车在全程中运动的平均速度是
A.v/3 B.v/2 C.2v/3 D.3v/2
10.在2006年2月26号闭幕的都灵冬奥会上，张丹和张昊一起以完美表演赢得了双人滑比赛的银牌.在滑冰表演刚开始时他们静止不动，随着优美的音乐响起后在相互猛推一下后分别向相反方向运动.假定两人的冰刀与冰面间的摩擦因数相同，已知张丹在冰上滑行的距离比张昊远，这是由于
A.在推的过程中，张丹推张昊的力小于张昊推张丹的力
B.在推的过程中，张昊推张丹的时间大于张丹推张昊的时间
C.在刚分开时，张丹的初速度大于张昊的初速度
D.在分开后，张丹的加速度的大小大于张昊的加速度的大小
二.多选题:(每小题有四个选项，其中不只一个是正确的，请将正确答案填入答题卡中。每小题4分，漏选2分，错选0分。共16分)
11.如图所示，悬挂在小车顶棚上的小球偏离竖直方向θ角，则小车的运动情况可能是
A.向右加速运动 B.向右减速运动 C.向左加速运动D.向左减速运动
12.下列所描述的运动的中，可能的有:
A.速度变化很大，加速度很小; B.速度变化方向为正，加速度方向为负;
C.速度越来越大，加速度越来越小。 D.速度变化越来越快，加速度越来越小;
13.如图是A、B两物体同时由同一地点向同一方向做直线运动的v-t图象,从图象上可知
A.A做匀速运动, B做匀加速运动 B.20s末A、B相遇
C.20s末A、B相距最远 D.40s末A、B相遇
14.如图所示，在光滑的`桌面上有M、m两个物块，现用力F推物块m，使M、m两物块在桌
上一起向右加速，则M、m间的相互作用力为:
mFMF B. M+mM+m
C.若桌面的摩擦因数为μ，M、m仍向右加速，则M、m间的相互作用力为+μMg M+mMFD.若桌面的摩擦因数为μ，M、m仍向右加速，则M、m间的相互作用力仍为 M+m
第二卷(54分) A.
三.填空题:(共12分)
15.如图,把弹簧测力计的一端固定在墙上,用力F水平
向左拉金属板,金属板向左运动,此时测力计的示数
稳定(图中已把弹簧测力计的示数放大画出),则材料
动摩擦因数
金属-金属橡胶-金属木头-金属皮革-金属物块P与金属板间的滑动摩擦力的大小是 N。若用弹簧测力计测得物块P重13N可推算出物块P的材料为 。
F16.用接在50Hz交流电源上的打点计时器测定小车做匀加速直线运动的加速度，得到如图
所示的一条纸带，从比较清晰的点开始起，取若干个计数点，分别标上0、1、2、3…(每相邻的两个计数点间有4个打印点未标出)，量得0与1两点间的距离x1=30 mm，3与4两点间的距离x4=48 mm.，则小车在0与1
小车的加速度两点间的平均速度为 m/s，为 m/s2。
答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案不给分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位)
17(8分)由静止开始做匀加速直线运动的汽车，第1s内通过0.4m位移，问：⑴汽车在第1s
末的速度为多大?⑵汽车在第2s内通过的位移为多大?
18(10分)竖直升降的电梯内的天花板上悬挂着一根弹簧秤，如图所示，弹簧秤的秤钩上悬
挂一个质量m=4kg的物体，试分析下列情况下电梯各种具体的运动情况(g取10m/s2)：
(1)当弹簧秤的示数T1=40N，且保持不变.
(2)当弹簧秤的示数T2=32N，且保持不变.
(3)当弹簧秤的示数T3=44N，且保持不变.
19(10分)如图，有一水平传送带以2m/s的速度匀速运动，现将一物体轻轻放在传送带的左端
上，若物体与传送带间的动摩擦因数为0.5，已知传送带左、右端间的距离为10m，求传送带将该物体传送到传送带的右端所需时间。(g取10m/s2 )
20(14分)如图所示，质量为4kg的小球用细绳拴着吊在行驶的汽车后壁上，绳与竖直方向夹角为37o。已知g = 10m/s2 ，sin37o=0.6，cos37o=0.8，求：
(1)汽车匀速运动时，细线对小球的拉力和车后壁对小球的压力。
(2)当汽车以a=2m/s2向右匀减速行驶时，细线对小球的拉力和小球对车后壁的压力。
(3)当汽车以a=10m/s2向右匀减速行驶时，细线对小球的拉力和小球对车后壁的压力。
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第Ⅱ卷(非选择题，共114分)
四、(24分)
13.断句和翻译。(10分)
(1)用“/”给文言文中画波浪线的文字断句。(4分)
四 人 拔 刀 拟 妇 妇 接 战 挥 斥 如 意 复 斫 杀 一 人 三 人 惧 少 却 妇 更 言 曰 急 置 银 舁 两 尸 去 俱 死 无 益 也 三 人 下 马 乞 命 置 银 以 二 尸 缚 马 上 而 逸。
(2)翻译文言文中画横线的句子。(6分)
①追之则死贼手，不追则死坐累。(4分)
②此妇犹旖旎寻常，善刀藏之。(2分)
14.阅信历读下面的诗歌，回答问题。(8分，每小题4分)
访戴天山道士不遇
李 白
犬吠水声中，桃花带露浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
(1)请找出颈联中用得最精妙的两个字，并对其中一个字进行赏析。
(2)有人说这首诗主要的人物形象是李白，有人说这首诗主要的人物形象是道士，你认同哪一种观点?请你的理由。
15 .补写出下面名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)怅寥廓， ，谁主沉浮?
恰同学少年， 。(毛泽东《沁园春 长沙》)
(2)子在川上曰： !不舍昼夜。(《论语•子罕》)
得道者多助， 。(《孟子•公孙丑下》)
(3)几处早莺争暖树， 。(白居易《钱塘湖春行》)
登山则情满于山， 。(刘勰《文心雕龙》)
五、(18分)
阅读下面的文字，完成16~19题。
麦茬地里的母亲
李星涛
①麦子已跟着割麦人回家了，只剩下麦茬地，默默地躺在阳光下，宛如刚分娩过的嫂子，幸福而疲惫。
②临近中午，阳光在麦茬地里越聚越厚，仿佛变成了光亮的液体，无声地流动起来。那些麦秸儿呢，也像是本来就饱含着阳光汁液似的，汁液仿佛正顺着麦茬口儿，不紧不慢地向外流淌着。
③这时候，我的母亲却正在麦茬地里拾麦穗。她扎着黑头巾，睁着昏花的双眼，弯一下腰，拾起一穗麦子，拾起一穗麦子，弯一下腰，好像是在给麦茬地行着一种古老虔诚的谢礼。母山颂亲是一个左撇子，她左手捡起麦穗，再交给右手保管，右手拿不下了，左手里也捡满了，母亲这才将两只手里的麦子合在一起，扯根麦秸，麻利地一缠一绕一挽，一把金疙瘩似的麦把子便躺在身后的麦垄里了。母亲在前面拾着，麦把子就在后面紧紧跟随着，让人感觉不是母亲在寻觅着麦子，而是那些麦子在主动寻找着母亲。那种执着的追随，就如同是一首漂泊的古诗在苦苦追随着真正的主人。拾穗的间隙，母亲偶尔也会直起腰，抬起头望望远方。远方虽然没有米勒《拾穗者》中的教堂，却站立着一排排绿荫掩映的村庄，像绿色的 岛屿一样，在母亲的目光里生动地迤逦着。
④四周很静，母亲的身前是麦茬地，身后还是麦茬地，只有云雀在云影里唱着歌儿给母亲听。母亲很喜欢云雀，称它为麦地鸟。拾穗时，母亲发现了云雀窝，总会转着圈儿，慈祥地看一会儿，但从不用手碰一下窝里的蛋卵。母亲说，云雀只要一闻到蛋卵上的汗味，便不会来孵了。小时候，我见过云雀蛋，大如麻雀蛋，上面缀满了斑点，恰似嫂子怀孕时脸上逗坦郑飞满的蝴蝶。那时候，我之所以愿意跟着母亲下田拾麦，纯粹是想在麦茬地里捉到几只幼小的云雀来喂养，但终因母亲的阻拦而未能如愿。在我的记忆里，云雀总是和麦地与母亲紧紧联系在一起的，以至于我每次看到云雀从麦地里快速飞向晴空时，总以为那生灵根本不是鸟，而是受神灵点化过的泥块，是母亲麦地里飞翔的灵魂。
⑤母亲白天拾回了一大蛇皮袋子麦穗，晚上便将麦穗铺放在干净的地方，用棒槌轻轻地捶着。捶下了的麦粒，再用簸箕上下颠动，扬去麦壳和尘土，放到弟弟家的楼房顶上晾晒。别看家里晒了麦子，母亲是从来不用担心雷雨会突然降袭的。十几年来，母亲那条患关节炎的腿就是准确的天气预报，只要那条腿哪天晚上开始发痒生痛，并且里面像是有大群蚂蚁在搬家，那么第二天天气准会发生变化，不是阴天，就是下雨。别人都为得了这种病而痛苦，可母亲却为得了这种病而暗自庆幸。是这条病腿帮助了母亲，让她始终走在了好多雨水的前面。
⑥从麦子开镰到黄豆耩进地里，母亲的日子一直都心甘情愿地被一穗穗麦子独霸着。虽然每年一到麦季，我在电话里反复劝说她不要再下地拾麦了，我一个月的工资就可买回一大堆麦子，但母亲根本不听我的话。她说，“黄金落地，老少弯腰”，自古以来就是这样。再说，买来的麦子能和拾来的麦子一样吗?因此，每年麦季过后，总会有五六蛇皮袋拾来的麦子堆码在母亲的床头。那些麦子让母亲弯过多少次腰，流过多少汗水，我永远也说不清楚。我只知道，母亲早晨出门时，身子是朝向麦茬地的，影子是朝向村庄的;傍晚回家时，身子朝向了村 庄，影子却朝向麦茬地。当母亲的身子和影子合为一体时，我知道，她老人家要么是幸福地睡在了可爱的村庄里，要么会像父亲一样永远沉睡在金黄的麦地里。但我相信，无论是睡在村庄里，还是睡在麦地里，只要有金黄的麦子相伴，只要有美丽的云雀歌唱，我的母亲就一定会睡得很踏实，睡得很幸福。
(选自《文汇报》，有删改)
16.文章第②段对麦茬地的描写有什么特点?这样写有什么作用?(4分)
17.解释下面两句话在文中的含意。(4分)
(1)只剩下麦茬地，默默地躺在阳光下，宛如刚分娩过的嫂子。(2分)
(2)那生灵根本不是鸟，而是受神灵点化过的泥块，是母亲麦地里飞翔的灵魂。(2分)
18.文章细致地描写了母亲在麦茬地里拾麦穗的情形，这样写的目的是什么?(4分)
19.结合全文内容，文章最后一句话表达了作者怎样的思想感情。(6分)
六、(12分，每小题4分)
20.根据语境，仿照下面的句子，另选对象，写一段话。
竹子挺拔俊逸，做人应该具有这种翩翩君子风度;竹子中空外直，做人应该修炼这种虚心自持的品格;竹子弯而不折，做人应该学习这种柔中有刚的智慧。
21.请你在横线上续写，使整个画线的部分，前后语意协调，构成排比。
在一个叫作地球的星体上，有一种叫作人的生物发明了房子。他们把大自然关在门外，却对着窗户和电视观察世界; ， ; ， 。
22.请从下列词语中，选择三个关键词来描述自己心目中的高中生活。要求语意连贯，有一定的文采，所选词语必须出现在语段中。不少于60字。
词语：泪水 疲惫 欢笑 执着 超越 感伤
关键词：
正文：我的高中生活
七、(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求作文。
吴菊萍，浙江嘉兴人，阿里巴巴员工。2011年7月2日，两岁女孩儿突然从10楼高空坠落，眼看成为悲剧。刹那间，过路女子吴菊萍毫不犹豫地冲过去，徒手接住了女孩儿。女孩儿稚嫩的生命得救了，但吴菊萍的手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。吴菊萍被网友称为“最美妈妈”。
张丽莉，佳木斯市第十九中学老师。2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢。
吴斌，杭州长运司机。2012年5月29日中午，吴斌在驾驶大客车行驶于沪宜高速时被迎面飞来的制动毂残片砸碎前窗玻璃后刺入腹部致肝脏破裂，但他仍强忍疼痛将车停稳，并提醒车内24名乘客安全疏散及报警。后被送往中国人民解放军无锡101医院抢救。吴斌因伤势过重抢救无效死亡，年仅48岁。
吴菊萍、张丽莉、吴斌用爱心和勇气成就了永恒的瞬间，这永恒的瞬间让我们在现实的冷漠中看到了人性的光辉。其实，在我们的生活中也不乏闪烁着人性光辉的美的瞬间，只是我们没有用心去品味罢了。请联系你自己的生活经历，以“美的瞬间”为题，写一篇文章。要求：①自选角度;②自定立意;③文体自选;④800字以上。
新人教版高一语文必修1第一单元测试试卷参考答案
1.C(A.“勾”应读ɡòu、“兴”应读xīnɡ;B.“砭”应读biān、“奔”应读bèn、“靡”应读mǐ;D.“模”应读mú、“露”应读lòu、“绯”应读fēi。)
2.B[A.“守本份”应为“守本分”，指守着本身应尽的责任和义务;安于所处的地位和环境。分，职责、权利等的限度。“要言不繁”应为“要言不烦”，指说话、行文简明扼要，不烦琐。烦，又多又乱。C.“宣染”应为“渲染”，指国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。比喻夸大地形容。渲，一种绘画方法。“义气风发”应为“意气风发”，形容精神振奋，气概昂扬。意，意志。D.“布署”应为“部署”，指安排，布置(人力、任务)。部，统辖，统率。“单精竭虑”应为“殚精竭虑”，指用尽精力，费尽心思。殚，竭尽。]
3.B[毕竟：副词，表示追根究底所得的结论，强调事实或原因，相当于“终究”“到底”。究竟：副词，用于问句中，表示追究。“只是个人的不同感受”是解释前面两种说法的原因，因此选填“毕竟”。沿用：继续使用(过去的方法、制度、法令等)。采用：认为合适而使用。根据语境，“制药成本大大降低”是适合自己而使用，宜用“采用”。鉴别：辨别(真假好坏)。鉴赏：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。“盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为”说明一些读者缺少辨别真假好坏的能力，因此应该选“鉴别”。]
4.D(A.“不知所措”指不知道怎么办才好，形容受窘或发急。措，安排，处置。不要当作“错”来理解。这里属望文生义。B.“济济一堂”形容许多有才能的人聚集在一起，不能形容商品。C.“釜底抽薪”比喻从根本上解决，此项“从根本上釜底抽薪”犯了重复赘余的毛病。D.“声色俱厉”指说话时声音和脸色都很严厉，使用正确。)
5.B(A.倍数不能用于减少。C.缺少宾语“……的好场所”。D.缺少主语，去掉“通过”。)
6.C(“真正实现了思想的浪漫和文体的浪漫”有误，原文中说“‘新诗’似乎是一种基于思想浪漫而催化出的文体的浪漫”，“似乎”一词有否定的意味。)
7.D(“诗歌一旦变得书面化、文本化，就失却了天然的性情流露和生命哀叹，一直充当教化”表述不正确，根据第三段的表述，“诗歌变得书面化、文本化”与“失却了天然的性情流露和生命哀叹”之间没有必然的条件关系，另外，“一直”表述绝对化。)
8.C(不是“诗歌被空前地大众化了”而是“汉语被空前地大众化了”，从文中“诗歌却很快停滞不前，原地踏步，再次脱离了读者大众”一句可见，没有“给新诗带来希望的曙光”。)
9.C(好：貌美。)
10.A(介词，用。B.助词，调节音节，无实义/代词，代见到的景象。C.副词，就/副词，才。D.介词，为了/介词，跟，同。)
11.D(①写名捕妻出发前的准备，还难见其武艺如何。②以名捕妻对自己武艺的自信表现其武艺高超。③写名捕妻很快追上强盗，不能看出其是否武艺高超。④直接写名捕妻武艺高超。⑤直接写名捕妻武艺高超。⑥表现名捕妻在众捕快面前不自诩。)
12.C(名捕妻并不是爽快答应，而是有犹豫。)
13.(1)四人拔刀拟妇/妇接战/挥斥如意/复斫杀一人/三人惧/少却/妇更言曰/急置银/舁两尸去/俱死无益也/三人下马乞命/置银/以二尸缚马上而逸。(“三人下马/乞命”也可。)
(2)①如果去追捕就会死在盗贼手上，不追捕又会受牵连而被处死。[译出假设关系;“死贼手”应为“死(于)贼手”，“死坐累”应为“死(于)坐累”，翻译时要补出来;“坐累”，受牵连。]
②这妇人仍然是一副娇柔平常的样子，把刀擦拭干净收起来。(“旖旎”，娇柔的样子;“寻常”，平常;“善”，擦拭。)
参考译文：
江苏金坛的王伯弢举人，亲口讲述丙午年间他 赴京会试，到达山东德州时，看见道路旁有几个捉拿盗贼的捕快，正和州里解送公家钱银的差役一起大声叫嚷。问他们发生了什么事，他们回答说：“骑马打劫的强盗大白天抢劫了上缴给朝廷的一些银子，如果去追捕就会死在盗贼手上，不追捕又会受牵连而被处死。”他们面对面地呼天抢地，眼泪直流。而那 些强盗骑马扬起尘土的地方，还可以凭肉眼看得见。(这时，)忽然有一对夫妇骑着 两匹马从另一条路上奔来。众捕快都相互庆幸地说：“保定著名的捕快到了!应当不必忧心了。”众捕快勒住名捕骑的马，问他从哪里来。名捕说他们夫妻俩是到泰山进香的。可是名捕病得很厉害，低头趴在马鞍上。他妻子也是一个小巧玲珑的美丽妇人，用黑纱巾遮着脸，手里抱着一个婴儿。众捕快告诉名捕事情的经过，哀求名捕帮助他们。名捕问道：“强盗有几个人? ”众人说：“五个人。”名捕说：“我病得很重，我妻子前去就可以了。”名捕妻摆手说：“我不耐烦做这件事!”名捕生气地骂道：“懒婆娘!”名捕妻脸上一红，就从马上下来把婴儿交给丈夫，再束紧马肚带，捆扎好裙子靴子，捋起袖子，带上一把刀，刀有三尺多长，亮闪闪的像镜子一样。名捕说：“带上我的箭去吧。”他妻子说：“我用弹弓就一定能取胜了。”话还没说完，她已经跨上了马，飞快地离开了。众捕快也都骑马飞奔紧跟着她。
不一会儿，名捕妻就追上骑马的强盗了。名捕妻用清脆嘹亮的声音，顺着风向强盗大喊道：“我是保定名捕某某的妻子，为了这笔官家银钱，特地前来索要。赶快放下银钱，不要吃我的弹丸啊!”强盗说：“你丈夫很平庸，你这母猪怎么敢这样逞能!”五个强盗拉开弓箭射向名捕妻。名捕妻在马上用弹弓拨打箭，箭全都落到地上。她飞速发出一个弹丸，打死一个强盗。其他四个强盗拔出刀来指向名捕妻，名捕妻拔刀应战，攻防自如，又砍死了一个强盗。其余三个强盗害怕了，稍稍向后退却。名捕妻再次喊话说：“赶快放下银钱，把两具尸体抬走。你们全都死掉没有什么好处!”三个强盗下马哀求饶命，放下银子，把两具尸首捆在马上逃跑了。
没过多久，众捕快赶到，抬起银子回去了。这妇人仍然是一副娇柔平常的样子，把刀擦拭干净收起来，然后下马逐一拜见众捕快，说：“小女子用力不够，放走了这三个强盗，我这终究是妇道人家的本事罢了。”德州太守特地给名捕夫妇摆设酒席，宴请犒劳了五天，才让他们离开。
姚伯祥说：这些都是王伯弢亲口讲给我听的，我替他记下来，他就是人们所说的舌头上有绘画妙手的人啊。
14.(1)最精妙的两个字是“分”和“挂”。茂密修长的野竹与云雾相接，本来是一幅静景，然而诗人用了这一个“分”字，就有了动的意味了，它使人联想到山风徐来，移动的云雾不断地从野竹梢头飘过的情景。青翠的山峰之上，一线泉水，凌空飞注，本来是一幅动景，然而诗人用了这一个“挂”字，就又由动化静了，它使人想见山峰的陡峭峻拔和山泉垂直落下的情状。
(2)①我认为这首诗的主要人物形象是李白。因为诗歌通过描述李白访友未遇的一天中的所见、所闻和所感，抒发了李白对自然山水的热爱和对友人的真挚感情。
②我认为这首诗的主要人物形象是道士。因为从题目来看，诗是因道士而写，诗中的景物描写，如桃花、野竹、两三松，都烘托了道士的淡泊、疏放的风骨。作者访道士的心情从出发的愉悦到不遇的失望，表现了作者对道士的仰慕和敬重，其实也从侧面表现了道士的人品。
15.(1)问苍茫大地风华正茂(2)逝者如斯夫失道者寡助(3)谁家新燕啄春泥观海则意溢于海
16.运用比喻等修辞手法，点明了麦茬地里临近中午时的酷热情况;为下文写母亲拾麦穗做铺垫，从而烘托了母亲勤劳、能吃苦的美德。 (意思对即可)
17.(1)本句运用比喻和拟人的修辞手法，说明麦茬地刚刚收割完麦子的幸福和疲惫，表达了作者对土地的崇敬之情。(2)本句运用比喻的修辞手法，说明了云雀与麦地和母亲的密切关系，赞美了生活艰辛的母亲轻灵善良的灵魂。
18.文章细致地描写母亲拾麦穗的情形，是为了表现母亲对土地的深情和对粮食的珍惜，从而突出母亲勤劳朴实的美德，表达作者对母亲的尊敬和爱戴之情。
19.文中最后一句话是说母亲一生都与土地结缘，她生活在乡村，也将死在乡村;表明作者对母亲的深刻理解，也寄托了作者对母亲的爱戴和祝福。 (言之成理即可)
20.(示例)筷子质地坚硬不易弯曲，做人应该学习这种宁折不弯的品格;筷子两根合作发挥作用，做人应该学习这种合作共赢的意识;筷子只有干干净净才能让人爱用，做人应该追求洁身自爱的操守(或筷子敲击别的物体常会发出清脆悦耳的声音，做人应该具备这种快乐生活的态度)。
21.(示例)他们彼此用墙进行隔离却通过电话进行联系他们在门口装上电子眼防贼却像入室盗窃的小偷一样往外窥视
22.(示例)疲惫执着超越
泪水和着汗水，星光伴着曙光。教室内，我们如饥似渴;书桌旁，我们埋头苦读。题海漫游，身心疲惫，但我相信，执着地付出终将迎来收获的硕果，明天的我终将实现人生的超越。高中三年，我将微笑着与你前行。
23.思路点拨:“美的瞬间”包含了两个关键词：其一是“瞬间”，最好不要写成一个完整的过程，不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然界中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声，如临其境;其二是“美”，不能展现丑陋、阴暗的东西，所描绘的“瞬间”必定存在着一种“美”，这种“美”可以是人物美好的心灵、高尚的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存在的令人心醉的审美情趣。总之，“美的瞬间”虽然是极其短暂的，但又是人性中永恒的美，是社会得以发展必不可少的因素。写作时，既要把“瞬间”描绘得富有震撼力，又要善于挖掘“美”的内涵;既要有形象生动的叙述、描写，又要有深刻透彻的议论、抒情。
例文：
美的瞬间
也许是忙碌的日子让原本轻松的心变得沉重，也许是喧嚣的街市扰乱了我欣赏美的心情……我总感觉生活平淡得像一杯白开水，周身的空气中不免夹杂了些许冷漠，让我整个人都黯淡下来。
突然间想起：我已经很少为什么而感动、震撼了。
出去透透气吧!
大街上
天阴沉沉的，眼看一场暴雨就要来临，行色匆匆的人们各自赶着路。我一边拨弄着路旁的柳条，一边漫无目的地四处望着。突然，红绿灯那儿，一辆黑色的轿车疾驰而过，就在那一瞬间，我看到两个行人不约而同地伸手抓住了对方，向后退了一步，动作如此干净利落，就像是一场表演。
我的心为之一颤。
想看仔细点，我走上前去，高一点儿的穿着很整齐，三十多岁的样子，矮一点儿的却是农民工打扮，他的背佝偻着，看着年纪不小了。
他们是父子、朋友，还是根本就素不相识?这些对我来说都不重要，我只知道他们那同时伸出的手给了我最原始的感动与震撼。
雨如期而至，打在身上、脸上，觉得好凉，可是心里却一片温暖。他们的背影渐渐模糊，或许，他和他并不知道就是这样一个简单的动作、一个短暂的瞬间怎样温暖了一个陌生人的心灵。
小店里
雨，还在一个劲儿地下着，我躲进了路旁的副食品店里。店主是一个四十多岁的中年妇女。
拍了拍身上的雨水，我这才突然意识到一分钱也没带，这个……我支支吾吾，不知道说什么才好，心里直打鼓——我听说有些店主蛮不讲理，不买东西是不让进去的。
店主似乎看出了我的心思，递过来一条毛巾：“擦擦头发吧，会感冒的!”
我感激地冲她笑笑，身心也随之轻松起来。好一个美丽的瞬间，我想。
风雨后
云消雨霁，我心里也一片晴朗。扑鼻的花香萦绕在身旁，鸟儿们欢唱着，吸一口气，我只感到吸进去的全是芳香。望望东边，天空与山顶的交接处是一条淡淡的红光，像条玉带，镶在天边。所有的灰暗都被那道红光驱走了，天边的颜色变了，变得闪起金光，金光四周的云霞则是一片粉红，就在这一瞬间，天边突然光芒四射，我看到了太阳的脸。她在笑，笑着跳出山顶，大地被照亮了，我也被照亮了，我不禁暗叹：好美的太阳!在这一瞬间，我看到了太阳最美的一面，遂用大脑拍下了这美丽的景象。
生活中处处充满美，我们只需擦亮自己的眼睛，去感受这些瞬间的美丽。
点评：该文有四个特点：一是采用小标题的形式结构全文，使文章脉络分明，层次清楚，衔接自然;二是文章重点写了两个精彩的瞬间，详略得当，中心突出;三是感情真挚，在真实的生活中发现人世间的真善美;四是心理活动的刻画为人物思想感情的变化奠定了很好的基础。
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参考答案
1-5 CCACB6-10CBCBA
11-15 CAACC 16-20CACCC21-25 CBDAC 26-30 AABBC
31-35 BCBCD 36-40BDAEF
41-45 CDABA 46-50CDBAC
51-55 DBACD56-60 BACDB
61. suggestions 62.concerned 63. down 64.entirely
65. to show66.if / whether
67. became 68.that69. being 70. with
短文改错：
71. I named him with ... 去掉with
72. ... I called her ...her → him
73. Then he comes ... comes → came
74. Strange, he went to ...
Strange→基行友 Strangely
75. Although it was ...
Although→ Because / As
76. ... go for swim. swim前加a
77. To my surprises ...
surprises→ surprise
78. ... more bigger ...
more→ much 或去掉more
79. ... and follow me ... follow → follows
80. ... a lot of happy.
happy→ happiness
One possible version:
Hi, Linda,
I'm sorry to learn that you are having sucha bad time. Actually, most people will feel homesick and anxious when theyleave home and come to a new place, especially a foreign country. So don'tworry too much.
Here are some tips for you. First, you'dbetter try to change some of your habits so that you can get used to the newenvironment as soon as possible. Second, make more new friends, who can share theirhobbies and ideas with you. You will feel less homesick with many friendsaround you. Third, you should take part in some social activities. It will helpyou learn more about the local customs and cultures.
I hope my advice will be useful.
Yours,
Li Hua
部分解带李析
阅读理解：
A篇 (旅游)
本文是应用文。作者主要讲述了自己的旅游经历。
21. C。细节理解题。由第二段中的When we arrived ... I wondered可知，Bennetto刚开始觉得老忠实泉没什么可看的，故选C项。
22. B。细节理解题。由第二段中的there was hot water ... into the air和第三段中的the water temperature was about 95℃可知，喷出来的水温度很高，所以不能碰，故选B项。
23. D。推理判断题。由第二段中的We could not believe our eyes!和最后一段中的I'd love to learn more ... when I get home等信息可知，Bennetto在信中表达了自己的兴奋，故选D项。
24. A。写作目的题。总览全文可知，Bennetto通过这封信主要向Jorge讲述了自己在假期的经历，故选A项。
B篇 (朋友)
本文是记叙文。文章主要讲述了一个小男孩在圣诞节收到的一份特别的圣诞礼物。
25. C。细节理解题。由第一段中的He still couldn't think of what he wanted his Christmas gift to be可知，他是在想会得到什么样的圣诞礼物，所以睡不着，故选C项。
26. A。推理判断题。由第二段中的Bunny ... hoping to have a look at the old man with his own eyes和第三段中的Father Christmas was gone可知，当Bunny冲到楼下时却发现圣诞老人已经走了，所以他可能会很伤心，故选A项。
27. A。词义猜测题。由前面的I was until I got airsick可知，Ralph是说自己因为飞行时身体不适，已经不再适合这份工作了，故选A项。
28. B。标题归纳题。总览全文可知，文章主要讲述了一个小男孩得到的一份特别的圣诞礼物，故选B项。
C篇 (社会)
本文是记叙文。作者通过讲述自己购买的一条毛毯向我们介绍了纳瓦霍人奇特的文化。
29. B。细节理解题。由文中作者所说的How can it be ready if it is not finished?可知，既然还没有完工，怎么能说好了呢？这让作者思绪万千，故选B项。
30. C。细节理解题。由文中的We ...watching the different things the people were doing和Did you notice ... the people weremaking可知，作者的母亲带她到村子里转一转是为了让她对纳瓦霍人有更深的了解，故选C项。
31. B。推理判断题。由最后一段中的They believe that when anything is completed or finished, it meansthe end has come — it will notbe perfect until then可知，纳瓦霍人会认为人只有死亡之后其人生才会变得完美，故选B项。
32. C。主旨大意题。作者通过讲述自己购买的一条毛毯向我们介绍了纳瓦霍人奇特的文化，故选C项。
D篇 (学校生活)
本文是说明文。考虑到学生们的身体特点，Rockland的学校将要推迟上课时间。
33. B。细节理解题。由第三段中的teenagers' brains are often not fully awake at 6:30 a.m.和第五段中的teenagers' biological clocks are designed to stay up later and getup later可知，制定新时间表的目的是为了符合孩子们的睡眠规律以便他们在课堂上拥有更好的状态，故选B项。
34. C。细节理解题。由倒数第二段中的We do not have enough buses to run等信息可知，问题之一便是缺少校车，故选C项。
35. D。推理判断题。由最后一段中Jane Brown 所说的I believe if students get more sleep they'll be more ready to learnwhen classes start可知，对于新时间表她是满怀信心的，故选D项。
七选五：
话题：学校生活
本文是说明文。文章主要介绍了几种在新学校结交朋友的方法。
36. B。由该空后的However, if you use ... strangers into friends可知，这里是说结交新朋友也会很难，故选B项。
37. D。由该段标题Be yourself和该空后的说明可知，D项内容符合此处语境。
38. A。由该段中的Remember to be nice ... at your new school和remember to be as helpful aspossible等信息可知，本段主要是讲要对他人友善，故用A项作为小标题最恰当。
39. E。由该空前后的make eye contact with other people和Introduce yourself等信息可知，E项内容符合此处语境。
40. F。由该段标题Remember people’s names和该空前的You like it when people use your name, and so do other people可知，记住别人的名字非常重要，如果你每次都称呼对方“嘿”，人家可能会生气，故选F项。
完形填空：
话题：日常活动
本文是记叙文。作者主要讲述了自己经历的一次火灾。
41. C。由该空后的in the middle of the night以及下文的I jumped out of bed可知，作者听到有人喊“着火了！着火了！”就“醒来（woke up）”了。
42. D。由该空后的the sort that burns easily可知，这是一座很大的“木制（wooden）”房屋。
43. A。由该空后的stepped out into the passage可知，作者“打开（opened）”门，来到了走廊。
44. B。下文的The smoke grew thicker是提示。
45. A。作者发现房屋失火后，开始准备逃离，故填run。
46. C。由于作者还是半睡半醒状态，就没有朝楼梯而是朝相反的方向跑去了，故填instead of。
47. D。由该空前的The smoke grew thicker可知，烟雾越来越浓，所以作者感到“呼吸（breathe）”困难。
48. B。由于大火，作者脚下的地板也“热（hot）”起来了。
49. A。由该空后的for fresh air可知，作者试图靠近“窗户（window）”以便呼吸新鲜空气。
50. C。由下文的The thing ... felt like a package of clothes可知，作者的一只脚被一个“软软的（soft）”东西绊了一下。
51. D。作者把它捡起来遮住“脸（face）”，以此来挡住烟火和热气。
52. B。由该空后的I fell through to the floor below可知，作者脚下的地板塌下去了，故填broke。
53. A。由于房屋是木结构的，所以这里是说一块块“燃烧着的（burning）”木板。
54. C。由该空后的there was a doorway in front可知，作者感到非常“幸运（Luckily）”，逃生有望了。
55. D。由下文的I reached the cold air outside可知，尽管作者的脚被烫得够呛，但还是“冲出来（got through）”了。
56. B。由下文的I nearly dropped it in my surprise和baby等信息可知，从作者手里的那捆衣服里传出了“哭声（cry）”。
57. A。由下文的“My baby! My baby!” she cried可知，这位妇女看到自己的孩子被救出来，“发疯（madly）”似的跑了过来。
58. C。“当（as）”她从作者手中接过那个被烟熏黑的包裹时，人们欢呼了起来。
59. D。作者差点没有看出来她是谁，故填failed。
60. B。由下文的I became a hero可知，作者“救（saved）”了她的孩子。
语法填空：
61. suggestions。 考查名词。设空处作宾语，又由some可知，在此应填名词suggestions（建议）。
62. concerned。考查形容词作表语的用法。be concerned about 意为“关心，挂念”。
63. down。考查副词。calm ... down 意为“使平静下来，使镇定下来”。
64. entirely。考查副词。设空处修饰agree，故填副词entirely。
65. to show。考查不定式作宾语的用法。be happy to do sth. 意为“乐于做某事”。
66. if / whether。考查连接词。由Yes,of course. I ... a young kid可知，设空处所在句句意为“我不知道能否和不同年龄的人成为朋友”，故填if / whether。
67. became。考查一般过去时。由a few years ago可知，设空处表示的动作发生在过去，故填became。
68. that。考查连接词。设空处引导宾语从句，又因从句意义完整且不缺任何成分，故填that。
69. being。考查动词-ing形式作宾语的用法。enjoy后常跟动词-ing形式作宾语，故填being。
70. with。考查介词。get along with意为“与……相处”。
[选做题参考答案及解析]
参考答案
1-5 AABDC
解析
阅读理解：
话题：地理
本文是记叙文。文章主要讲述了越南农民Ho Khanh发现世界最大洞穴——韩松洞的经过。
1. A。主旨大意题。总览全文可知，文章主要讲述了越南农民Ho Khanh发现世界最大洞穴——韩松洞的经过。
2. A。细节理解题。由第二段中的My family were very poor, so I decided to go deeper into the forestto find some aloe可知，Ho Khanh进入森林深处是想找些沉香木，结果碰巧发现了韩松洞，故选A项。
3. B。推理判断题。由第四段中的a group of cavers from Britain came to ask Khanh for help可知，这些来自英国的探险者相信Ho Khanh的故事，故选B项。
4. D。细节理解题。由第二段中的I first found the cave more than twenty years ago, in 1991和最后一段中的In 2009可知，Ho Khanh再次找到韩松洞是在18年之后，故选D项。
5. C。细节理解题。由第三段中的“I sat down with my back to a huge round rock,” he says, ... He found the entranceto a huge cave和最后一段中的“Istopped by a big round rock,” he says, ... I knew I'd found the cave可知，在韩松洞的洞口有一块巨石，故选C项。
什么呢？
一个学期的结束，但这并不意味着真正的结束，而是代表的是一个全新的起点。考试结束后你是忙着充实自己，还是无所事事？我与别人站在同一起跑线上，但我要成为起跑做得最好的人。
还记得老师的谆谆教诲仍在耳边回响：“太过看重于书本里的知识而不接触一些课外书拆早只会永远地站在原点”。于是，我一路忙着充实自己。一次偶然的机会，我在爷爷订的报纸上看见了一条令我激动万分的新闻：2011南国书香节暨羊城书展将会在8月19日开幕。我飞速拿着报纸找到正忙着干活的爸爸，兴奋地指着那一处。“什么事？我很忙的，有事你就说吧。”爸爸边说边干活。我撇了撇嘴说：“您就看一下吧，花不了你多少时间的。”爸爸终于抬起了他那铅块般重的头，用他那根粗大的手指头一个字一个字地指着读。“南国书香节啊，那又怎么呢？”说完，爸爸又埋头苦干起来了。我气得像座准备要喷发的火山，拼命跺脚：“当然是让你带我去啦，真是的。”爸爸若有所思地看着那份报纸问：“地址呢？在那里？”我指着琶洲会展中心B区这几个小字等待着爸爸的答复。“可我不识路，旅世雀想买书去书店不就得了吗，用得着去那么远的地方买吗？”“不认识路你不是有个导航吗，买了不用，留在这准备做装饰品吗？那里的书打折呢，种类多，还有名家签售，您就带我去吧！”我装作一副楚楚可怜的样子请爸爸带我去，最后爸爸拗不过我，只好答应带我去了。
等到傍晚夕阳的最后一点余辉都沉下去的时，我仍痴心向往着那个充满书香的地方。那儿的人大概在为举行这次活动而左右奔波，在全国各大新华书店排着队去取免费门票和地铁票的人肯定也见不到尾。吃过晚饭后，我不停地追问爸爸我们什么时候去，爸爸拿出导航不停地查啊返枝查，十几分钟过去了，爸爸也没有说过半句话，这可把我给急坏了呀。我坐到爸爸身边问：“爸爸你在干什么呀，查到了没？我们什么时候去？快急死我了。”爸爸长叹了一口气说：“查不到，不用去了，下次再说吧。”这句话对我来说无疑是晴天霹雳，无奈窗外的一阵风吹来更是把我心中最后的一线希望给灭了。“不要，不要，您再仔细查查吧，我一定要去，我一定要去。”我扯着爸爸的手不让爸爸走，可爸爸的力气比我的大
