目录苏教版三年级下册英语unit4 小学三年级下册词语表 小学三年级下册121页 小学三年级下册同步训练答案 小学三年级下册121页词语表
【导语】部编版教材是教育部组织编写的，“部编”就是教育部组织编写的意思;由于这本教材由人民教育出版社出版发行，所以又称“人教部编版”，到2018年全国统一使用部编版教材，所以又称“统编版”。自2016年部编版教材问世以来，教材一直在做改动，每个学期都有增删改的情况，有的甚至改动比较大，下面我们就来具体了解一下三年级语文下册改动情况，一起来看看吧。
1、目录：第二单元“快乐读书吧”改为“快乐读书吧：小故事大道理”。
2、《古诗三首》：删除会写字“短”。
3、《荷花》：词语表删除“花骨朵儿”。
4、《昆虫备忘录》：文中删除“寸、态”的注音。
5、《陶罐和铁罐》：文中增加“讶”的注音卖笑;增加会认字“讶”。
6、《鹿角和鹿腿》：文中“差点儿送了我的命”改为“差点儿让我送了命”：增加会写字“追”;词语表删除“倒映、倒影”。
7、《池子与河流》：文中增加“逐”的注音。
8、第二单元语文园地：书写提示例字“集”改为“捧”。
9、《纸的发明》：文中删除“麻”的注音;删除会认字“麻”;删除会写字“册”。
10、《一幅名扬中外的画》：文中“现在完整地保存在”改为“现在保存在”;删除“都、态、寸”的读音;删除会认字“都(多音字)、态、寸”。
11、第三单元语文园地：日积月累删除“花中君子：梅兰竹菊”。
12、《蜜蜂》：文中增加“测”的注音;增加会认字“测”。
13、《小虾》：文中增加“稍、逐”的读音，删除“副”的读音;会认字增加“稍(多音字)、逐”，删除“副”。
14、《宇宙的另一边》：文中两处“乘以”改为“乘”;增加会写字“宇、宙”;词语表增加“宇宙”。
15、《我变成了一棵树》：文中删除“丁”的注音，增加“馋”的注音;会认字删除“丁”，增加“馋”;会写字删除“丁、麻”，增加“腰”。
16、《童年的水墨画》：文中删除“爽”的注音;会认字删除“爽”。
17、《剃头大师》：文中增加“监”的注音。
18、《我不能失信》：文中“全家人”改为“家里人”。
19、第六单元语文园地：日积月累删除“改过不吝，从善如流。——苏轼”。
20、《我们奇妙的世界》：文中增加“劲”的注音;会认字增加“蔚、劲(多音字)”;词语迹轮表删除“无穷”。
21、《火烧云》：文中增加“恍”的注音。
22、《漏》：文中增加“哩”的注音;会认字中的“旋”改为多音字，增加会认字“哩(多音字)”。
23、《枣核》：文中“白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么”改为“你真叫我白欢喜了一场”);增加“枣、聪”的注音，会认字增加“枣、聪”。
以上就是三年级语文姿配信下册改动情况，希望大家在预习新课的时候要注意教材的变化，不要提前学了到时候发现和课本又不同了，那就略显尴尬了。
人教版《小学数学》三年级下册教材目录：
第一章：位置与方向一；第二章：除数是一位数的除法；第三章：复式统计表；第四章：两位数乘含缓消两位数；第五章：面积谈知；第六章：年、月、日，制作活动日历；第七章：小数的初步认识；第八章：数学广角搭配二；第九章：我们的校园；哪念第十章：总复习。
人教版小学语文三年级下册的古诗有哪些
有：咏柳、惠崇春江晓景二首（其一）、春日、游子吟、春夜喜雨、送杜少府之任蜀川、绝句四首（其三）、江畔独步寻花（其六）。
贺知章的《咏柳》，朱熹的《春日》，林杰的《乞巧》，李商隐的《嫦娥》
总共四首，分别是，咏柳，春日，七巧，嫦娥
1、咏柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
2、春日（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新.等闲识得东风面,万紫千红总是春.
3、乞巧（唐）林杰 七举配弊夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥.家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条.
4、嫦娥（唐）李商隐 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉.嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心.
人教版小学语文三年级下册 ppt 第14课
——这样在百度里搜寻是不一定找得到的，最好是加上课题。
人教版小学语文三年级下册怎样复习
亲子交流很重要,民主的母亲容易培养开朗聪慧的孩童我小的时候,真不知道学习的概念,但童年的快乐教会了我很多,其中很重要的一点事感恩,我感谢那时我的母亲,是他让我有了很好的教育,虽然离家很远,我感谢我的老师,虽然他和她很严格,我感谢我的伙伴,虽然我们那时很捣蛋.也行是环境的问题培养了礼貌的性格,也许是孤独培养了观察,也许是孤独学会了阅读,在另一个世界开启创了一片天地······总之,给孩童适当的空间.亲子交流,促膝长谈,排除外界的干扰,没有动画片的诱惑,没有外界的噪杂,陪着孩童一块阅读,也许是睡前长长的眠意,也许是午后黄昏的散户,也许是树荫下的乘凉,也许清晨的漫步,一些故事,开启一片新天地,一些问题深入灵魂深处.电视,记得小的时候电视带来最多的乐趣就是下午的动画城,我甚至能通过阳光照射的斜线的位置来判断时间,每次在外玩守着那个点,当阳光照到那个点,心里满是欢喜.看完了,就又冲出来撒野······广播,记得晚8:00的旋律,滴滴哒,滴滴哒,滴滴嗒嘀嗒~~于是一段故事开始了.电视,不再那么单纯,网路,不再那么简单,就连报纸的含金量也在不断下降,如何培养孩童正确地面对这些事物呢?言传身教.榜样的力量是无穷的.孩童的人生,谁也没法预料,但希望会带来无穷的力量.至于“总复习”,相信当您思考全面以后,您一定有解决方案.人们往往记得惩罚而忘了鼓励,因此面庞容易失去笑容,如果你正族以积极乐观的心态去思考问题,是否会更能理解在您眼中认为的“错误”呢?阅读是对生活的感悟能力,作文时对生活的抒写能力.带着孩童多去在平常感悟,多去在平常表达交流,孩童会很快乐的.至于,抱佛脚,还是从例文的答案中找规律吧,你会发现出奇的雷同~~呵呵~~~
人教版小学语文三年级下册哪些课文最重要
《燕子》背诵全文 《古诗两首》要求背默 《荷花》背诵2、4自然段 《翠鸟》背诵1、3自然段 《画杨桃》背诵18自然段“因此后面的部分” 《和时间赛跑》背诵第5自然段 《太阳》背诵第8自然段 《太阳是大家的》背诵全文 《古诗两首》要求背默
人教版小学语文三年级下册作文pao、hu.niao
是啊，如今我的已经五年级了，而离开这所小学，也就是我可爱可敬的母校，仅仅只剩下几个月了，我留恋这所学校的一切，贪婪地呼吸著这所青春学园的每一个韵律，每一个花草的新鲜空气。我曾无数次贪恋着老师的和蔼，同学的可亲，和一花一草一木的新鲜绿色，曾幻想着，能一直留在这里，深深生活在这一片梦的海洋中，永远，卖答永远，就这样一直开心下去……
可梦，却还是梦。依旧只是我的一个小小的幻想而已。是啊，迟早是要离开这里的，想到要离开这所我待了五年，有了太多欢声笑语，悲与欢的学校，心中还是会不忍的，泛起的阵阵苦楚更让我深深地眷恋着这所美丽的校园。这里的一砖一瓦，一草一木平常也都是我看惯的，每日数次都要观摩好几十次，以前总感觉腻味，而现在却只剩下浓厚的依恋和喜爱。人总是这样，喜欢患得患失，只有快要失去或者失去的时候，才知道去珍惜。
啊，我的母校，我爱你！
苏教版小学语文三年级下册有哪些课文
第一组 培养良好的学习习惯（6）长城和运河 美丽的南沙群岛 庐山的云雾 单元测试
第二组 翻越远方的大山 雪儿 花瓣飘香 单元测试
第三组 菩萨兵 李广射虎 少年王勃 大作家的小老师 单元测试
第四组 赶海花 望庐山瀑布 绝句 单元测试
第五组 七颗钻石 我应该感到自豪才对 水上飞机 跟踪台风的卫星 单元测试
第六组 “你必须把这条鱼放掉!” 狼和鹿 放飞蜻蜓 单元测试
第七组 恐龙 槐乡五月 海底世界 单元测试
第八组 揠苗助长 郑人买履 争论的故事 剪枝的学问
单元测试 期中考试 期末考试
人教版小学语文三年级（上下册）词语盘点
人教版的语文书上只有四年级才有词语盘点，三年级的课本上是没有的。
人教版小学语文四年级下册语文古诗词有哪些
独坐敬亭山，望洞庭，忆江南 ，乡村四月，四时田园杂兴，渔歌子
适合小学三年级看的课外书有如下：一．书中华成语字典。新华字典（小本）。古汉语常用字字典。现代汉语词典（第五版）。 二．名著《爱的教育》、《繁星·春水》、《伊索寓言》。《童年》、《鲁滨逊漂流记》、《昆虫记》。《朝花夕拾》、《骆驼祥子》誉耐、《钢铁是怎样炼成的》。《西游记》、《海底两万里》、《名人传》。《水浒传》、《傅雷家书》、《培根随笔》。《格列佛游记》、《简·爱》、《泰戈尔》。课外书[kè wài shū]：课外指上课以外的时间，课外书是指除了课内课本以外的书，看课外书更多的获得的是理论性的知识。阅读需要哪些条件呢? 阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道，从中获取知识，如果不掌握这些知识，那么，阅读就变成看"天书"了。要掌握基本的科学知识：不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，就会裂槐给阅读带来很多不方便，甚至困难重重。要会用书：在阅读时庆源春难免有些字不认识，也有的一时想不起来，这时，如果手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等书，就可以及时地查一下，以扫除阅读中的障碍。
小学三年级下册数学教学计划
新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：
一、学生情况分析：
三年级共有48名学生，其中男生25人，女生23人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的森蔽困数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数并拆据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴此念趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、课标对本册教材的教学要求
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标
1、教学重点和难点
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。
2、奋斗目标
1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。
2、在教师指导下，初步学习反思和评价。
3、在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。
4、在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。
5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考，把握数量之间的关系，培养合情推理能力和演绎推理能力。
五、突出重点、突破难点的具体措施
1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。
3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。
4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。
5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。
六、教学专题研究计划
主题：如何提高学生分析问题、解决问题的能力
方法：
1、能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题。
2、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简单的实际问题，体会数据的重要性，增强统计观念。
3、增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法。
4、在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。
七、尖子生的培养和学困生的转化
1、学困生的转化
本班学困生黄倩倩、陈泽儒、王艳琴，他们口算能力差，解决问题不会分析，面对以上情况，准备采取如下转化措施：
（1）课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。
（2）课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。
（3）采取“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同发展。
2、尖子生的培养
（1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。
（2）发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。
（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。
八、课时安排
（一）、位置与方向（5课时）
（二）、除数是一位数的除法（13课时）
1、口算除法3课时左右
2、笔算除法9课时左右
整理和复习 1课时
（三）、统计（4课时）
1、简单的数据分析2课时左右
2、平均数2课时左右
（四）、年、月、日（5课时）
制作年历1课时
（五）、两位数乘两位数（8课时）
1、口算乘法 3课时左右
2、笔算乘法 4课时左右
整理和复习1课时
（六）、面积（7课时）
（七）、小数的初步认识（5课时）
（八）、解决问题（4课时）
设计校园1课时
（九）、数学广角（2课时）
（十）、总复习（4课时）
九、教学进度表
