学习与巩固五年级下册？1.解：设平均每人跳X下 则所有人总共跳的次数可以用两种方式表示 X×20, 120×8+12×（X+10）所以得 X×20=120×8+12×（X+10）解得 X=135 所以平均每人跳了135下。那么，学习与巩固五年级下册？一起来了解一下吧。
1.先算出教室的面积S，S=2*（9*6+9*3.5+6*3.5）=213，除去25个平方，即：213-25=188平方。共用油漆：188*150=28200g。
2.先找出20以内的所有质数：1,3,5,7,9,11,13,17,19。加起来和为20的有：1和19，3和17,9和11。这三组数。以他们为直角三角形的含改两个败拦直角边长，粉笔求出三角形的面积，为19/2 , 3*17/2, 9*11/2
在里面找出最大的结果和最小的结果即是最大的面积和最小察老胡的面积。
（1.）9×6+9×3.5×2+6×3.5×2-25=134（㎡）
134×150÷1000=20.1（kg）
（2.）20=3+17=7+13
3×17÷2＝22.5（平则姿方厘米）
7×13÷2＝45.5（汪敬平方厘米）
所以此三角形的面孙陵绝积最大是45.5平方厘米，最小是22.5平方厘米。
松树四季常青，文艺作品中以松柏象征坚贞不屈的英雄气概。生活中代表万古长青，长寿的象征。
梅花迎雪吐艳，凌寒飘香。梅花象征枯察孝坚韧不拔没基，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。
小草的特点：‘野火烧不尽，春风吹又生’。小草朝气蓬勃 生命力顽强！象征执着的精神。
蜡烛燃烧自己，给人带来光明。蜡烛没稿是光明的象征。
蚕有牺牲自己，象征着奉献。
老黄牛辛辛苦苦，象征埋头苦干，默默无闻的人
1.解：设平均芹档每人跳X下
则所有人总共跳的次数可以嫌和乱用两种方式表示X×20,120×8+12×（X+10）
所以得X×20=120×8+12×（X+10）
解得X=135
所以平均每人跳了135下。
2.解：设减去的那个数除以分数的分母为X
所以那个分数可以棚旁用两种方式表示2/3-X，5/12+X
所以2/3-X=5/12+x
解得X=3/24
所以分数为 5/12+X=13/24
3.解：设师傅的报酬是X元
总报酬为X+6000×5，（X-3000）×6
所以 X+6000×5=（X-3000）×6
解得 X=9600
师傅的报酬是9600元
怎样学好数学
我一直都认为数学不是靠做题做出来的，方法永远比单纯做题更重要。如果仅仅记住了一道题，而不仔细思考它的每一步是怎样想出来的话，做再多的题也没用，反而会浪费很多的时间。我的习惯做法是，首先上课认真听，并不要求把老师讲的每道题都记下来(这样复习时要花很多时间)，只要是自己已经懂、解题思路也与老师一样的题目就大可不必再记。关键要记那些自己不懂或自己已懂但老师的方法更简便的题目。记的时候也要注意方法，最好不要在老师讲的时候同时记，这样老师讲的一些没法写出来的思路就有可能被漏掉。教我数学的唐江津老师特别强调我们要掌握数学的解题思路，他不提倡我们随便地做些繁杂的课外习题，只要求我们把他布置的题目做好就行。上课时，他常常会在讲完一道题目时再留出一段时间让我们记笔记，使我们听记两不误。这样，不仅使我们节省了不少时间，还掌握了许多有效的解题方法。
接下来是课后。数学不像别的科目，一天不练就会生疏一些。当天的内容一定要当天复习，否则时间一长就容易忘记，要想再赶上就会比较吃力。复习主要靠做练习来巩固，也不必漫无边际地做，主要是老师布置的练习一定要完成。如果学有余力的话，再去找课外题来做，否则就不必强求。
以上就是学习与巩固五年级下册的全部内容，一单元：图形的变换 一个图形会分对称轴和知道图形的旋转和一个图形的平移过程或上下移动过程过程即可学会本单元的主要内容。二单元：因数与倍数 很简单，例如：3×4=12，其中3和4是12的因数。
