幼儿园自然笔记？这得看是多大的孩子了，如果孩子还小，比如幼儿园阶段，那就带他亲近大自然，然后回家家长做笔记，让他在旁边看，图文并茂，能勾起回忆。如果孩子大了，就在自然环境引导孩子观察，回来让孩子把看到的记录下来。那么，幼儿园自然笔记？一起来了解一下吧。
幼儿园中班观察笔记就是写出小朋友在生活中的所见所闻，所感所想，真实而又生动活泼地反映没乱了我们丰富多采的生活。这些观察日记，要观察得细，观察得深，写啥像啥，不说空话、假话，有作者的真情实感。
正文：
语文课上，李老师拿来新鲜的树枝，上面长满了嫩绿的叶子。这时老师问大家：有谁知道这是什么叶子？同学们有的摇头，有的点头。一位同学勇敢地走上讲台，拿着树枝说：“这是五角枫。”老师说他回答的正确，这就是五角枫！
接下来，老师让我们仔细观察五角枫有几个角。同学们说三角、四角、五角的都有。老师分枯磨档给每人一片叶子，让游槐观察不同。我细心地观看了自己手中的叶子，就有疑问。既然是五角枫为什么我的是三个角？老师又问大家知道为什么有三角、四角、五角的呢？
我站起来说：“可能是被雨水打的才缺了两个角。”心想一片小小的叶子都要经受风吹日晒雨淋的考验，我们还有什么理由不努力呢？还有的同学说是被虫子吃掉了。
这时，老师手中又拿出一个长着翅膀的果实让我们观察。我发现这个果实好像一个豆芽，有了翅膀正在飞翔。
老师问我们谁知道这些树枝是在哪里摘的？大家都说不知道。
大班孩子现在面临升入小学，孩子们自己心里都觉得是要升入小学了，我是幼儿园最大的哥哥姐姐，现在感觉我们班的孩子们越来越不太好管。这里给大家分享一些关于幼儿园大班观察笔记，供大家参考。
幼儿园大班观察笔记1
望着眼前的这盆含羞草，我看到的是这三年里虫虫坚持养好一盆花的珍贵历程。手里捧着含羞草，内心涌动，感觉像是三年前，爸爸妈妈怀着信任把虫虫送到幼儿园、送到聪聪班里来，而如今，你仿佛是这盆植物的爸爸妈妈，要把辛勤养育三年的宝贝托付给我。亲爱的虫虫，放心，我一定会努力照顾好这盆含羞草，让它生机勃勃!
抚摸着这本书，只是看了标题就让我满心欢喜。迫不及待地翻开，扉页上用工整的楷书写着一段文字：小聪老师，您是影响卓林一生的启蒙老师，您也是我所遇见的一位志同道合的伙伴，在教育的道路上追寻着本真与本心，值得我们一生铭记。
这段话让我感慨万分。在卓林的三年幼儿园生活里，发生了太多太多的事情，妈妈曾带着小班下期卓林依然存在着分离焦虑的困惑和我们交流，共同面对、解读和应对卓林发展中遇到的困难。也曾经因为卓林的性格内向或是同伴相处中遇到的问题我们一起迎难而上，家园协力。还曾经请卓林妈妈就幼小衔接的话题来跟班级家长们进行交流，其对于该话题的深入了解和独特见解让每一位家长都深深受益。
借《自然笔记》完全出于偶然，在图书馆看到它时，拿起来就放不下了。不仅仅是因为我自己本身喜欢热爱大自然，还因为印象中这本书是热爱动植物的小伙伴们常推荐的一本书。翻看了一缺团咐下书，就被书中的彩色铅笔插图给吸引，这种表达动植物的方式是我极喜欢的一种，就毫不犹豫地把书借回家了。借回家后还特地和群里的动植物小伙伴核对了一下，果然是他们常赞的书，这本书的鼻祖就是所有自然笔记的鼻祖《笔记大自然》，《自然笔记》作者的婆婆也写了一本类似的自然笔记也是很出名的。
和作者一样，孤寂的童年陪伴我的也多是花鸟鱼虫，我特别感谢我父母在我上小学之前对我的放养教育。我可以天天出门自己去野外玩。那时候我最常待的就是家前后院的花园、幼儿园的花圃或或猜者附近小区的的树丛里。邻居家的茶花开得总是美得一塌糊涂，他家院子里的葡萄藤到结果时总能结出很多晶莹剔透的绿葡萄。我家院子种着的米兰时常香气四溢，后来长大我也种过米兰，可惜连香气都没有！后院公共花园里种着美美的葱兰，是那时候让我这么天生爱兰花吗？园子里还有染指甲的指甲花，各种花草树叶常拿来做我过家家的道具，可以做粘鼻子的大红花、可以做耳环的紫茉莉花，可以做花环的迎春花等等。幼儿园游泳池边盛夏时总能开满浪漫如点点繁星的红色五星花等等，这些都是给我最好大自然教育启蒙，让我一生都能从动植物身上吸取享之不尽的快乐。
【 #亲子教育#导语】保教是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，对婴幼儿进行保健、养育和教育。下面是由 考 网为大家整理的“简短实用的幼儿园保教笔记合集【10篇】”，仅供参考，欢迎大家阅读。
1.简短实用的幼儿园保教笔记合集
教师是幼儿学习和发展的支持者，孤立者，引导者，我觉得这句话一点没错，让孩子成为主导，不仅可以锻炼幼儿的心理素质，而且能让孩子变得更加自信。
通过三月份孩子们对常规的巩固，我们班孩子们基本课堂纪律和常规习惯都做的很好。四月份我把一项很重要的任务交给我们孩子来做，就是每天早上吃完饭，要抽出20分钟时间对前边所学的知识进行巩固，我让班里的孩子轮流当小班长。这项任务就由小班长来执行，记得刚开始，每个孩子上去之前，我都要把他们叫到我身边，给他们打打气，告诉他们可以模仿老师，老师平时怎么做，你们就怎么做，尽管这样，孩子们站在前边还是紧张，就连王xx平时这么开朗的孩子第一次上去，声音小得像是跟自己说话，而且每说完好中一句都要看看我，他们每次看我的时候，我都会给他们送去表扬与鼓励的话语。慢慢的，一周，两周，直到现在，每个孩子站上去都找到了属于自己的舞台，并且很有风采。
分工
各种观察、记录，分别由谁携带、保管？发现观察 目标后，雀知纤家长和孩子分别做哪些事情？如果要长期、持 续做观察，家长和孩子 应怎样分配时间和猛缺任务？在观察 过程中，如果发生分歧，应该怎样化 解？……
关于记录
在动笔前，家长和孩子可以先做一番口头交流，简单描 述自己对顷仿 观察到的哪些生物或自然现象印象深刻。
在记录过程中，家长和孩子可以相互交换、分享绘画工 具，但尽量保 证各自独立完成作品，避免其它任何形式 的互动，如交头接耳、相互 临摹等。
以上就是幼儿园自然笔记的全部内容，幼儿园中班观察笔记就是写出小朋友在生活中的所见所闻，所感所想，真实而又生动活泼地反映了我们丰富多采的生活。这些观察日记，要观察得细，观察得深，写啥像啥，不说空话、假话，有作者的真情实感。正文：语文课上。
