幼儿园上什么课？1、体育类：篮球、跆拳道、搏击、武术、足球、滑雪、轮滑、乒乓球、网球、游泳等。2、书法类：硬笔书法、毛笔书法。3、艺术类：美术、声乐、口才、主持、模特班等。4、语言类：英语、日语、法语等。5、乐器类：钢琴、那么，幼儿园上什么课？一起来了解一下吧。
可以粗略分为生活活动、区域活动、户外活动集体教育活动等。分科的话是五大领域：语言领域（包括谈话，散文欣赏，诗歌学习，故事教学等）、健康领域（健康，生活，体育等）、科学领域（科学实验探索，数学等）、社会领域、艺术领域（音乐、绘画，泥工，手工等）。
另外，各班衔接如下：
1、小班注重行为习惯，自理能力，集体活动的融入和兴趣。
2、中班承上启下，注重孩子参与活动的兴趣和能力。
3、大班幼小衔接，对学习习惯的培养，合作探索等。
幼儿园课程表安排表如下:
1、学前班：
星期一上午：字宝宝、舞蹈。下午：写字、看书。
星期二上午：语言、游戏活动。下午：拼音、户外活动。
星期三上午：数学、英语。下午：数学、读书。
星期四上午：科学社会、音乐。下午：写字、讲故事。
星期五上午：英语、舞蹈。下午：拼音、户外活动。
2、中班：
星期一上午：字宝宝、游戏活动。下午：写字、看书。
星期二上午：语言、音乐。下午：数学、玩积木。
星期三上午：社会、科学。下午：写字、读书。
星期四上午：健康、舞蹈。下午：数学、户外活动。
星期五上午：音乐、美术。下午：写字、讲故事。
幼儿园相关内容:
一、指导思想
认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展;适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。
二、工作目标
(1)幼儿发展优势
a、健康方面:班级幼儿生长发育良好。
b、生活方面:幼儿基本上都可以独立进餐。在用餐时，孩子们能注意用餐的文明礼仪，能较干净地吃完自己的一份饭菜。
c、学习方面:孩子们对各种学习活动兴趣较大，能在老师引导下参加各类活动。
因为幼儿园招生的多为3～6岁儿童
所以幼儿园课程是根据3~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
课程类型
幼儿园课程主要有三种类型；
一、学科：音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。
二、活动：为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。
三、经验：为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。
扩展资料：
幼儿园从经营的经济性质上大体有两种：一种是政府的教育系统所办的幼儿园、特殊行业办园、公办高校附属幼儿园、企事业单位办园等多种形式的公办园；另一种是个体经营者办的私立幼儿园。
参考资料：百度百科_幼儿园
为了促进幼儿身体正常发育和协调发展，促进幼儿智力、情感、技能等方面的全面发展，根据我国的《幼儿园教育指导纲要》，将幼儿园课程相对的划分为健康、语言、社会、科学和艺术等五大领域。
1、健康领域：
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，重视幼儿身体健康和心理健康。既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足其不断增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
2、语言领域：
语言领域旨在发展幼儿的语言理解和表达能力，培养其良好的语言表达及阅读习惯。良好的语言教育不仅对幼儿一生语言能力的发展起重要作用，而且对幼儿的认知能力、社会性及情感的发展都有积极的影响。
3、社会领域：
幼儿园社会教育旨在培养幼儿良好的社会性和自我概念。通过幼儿园的各种活动和一日生活各环节使幼儿初步了解社会，掌握社会行为规范和行为技能，发展对自己和他人的积极态度，以帮助幼儿适应社会生活。
4、科学领域：
科学是关于自然，社会和思维，是社会实践经验的总结，并在社会实践中得到验证和发展。而科学教育对发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。幼儿园课程主要有三种类型：
一、学科:音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。
二、活动:为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。
三、经验:为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。
以上就是幼儿园上什么课的全部内容，所以幼儿园课程是根据3~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。课程类型 幼儿园课程主要有三种类型；一、学科：音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。二、。
