目录武汉蒙特梭利幼儿园有哪些 武汉市蒙氏幼儿园 武汉文翔蒙氏学堂地址 武汉蒙氏幼儿园有几家 武汉忆福蒙氏幼儿园
1.心蒙幼儿园
学校简介：位于五缘湾的湖里高新技术园区东侧的五石商务中心，环岛干道旁。建筑面积约4300平米，开设11个班级。
2.阳光灿烂幼儿园
学校简介：阳光灿烂幼儿园是厦门市一所面向幼儿的优质私立幼儿园。阳光灿烂创办于2010年，至今办学12年，面向2至6岁的儿童，拥有完善的教学体系。
3.爱幼思幼儿园
学校简介：厦门市思明区澳世诚教育培训中心与澳大利亚詹姆斯库克大学合作举办中外合作合作举办。
4.菲纳克斯幼儿园
学校简介：欧洲家庭教育之父菲教授创办的幼儿园，德系国际幼儿园，菲纳克思教育理念“合作建构；菲纳克斯教育理论，德国项目+stem课程，中英文双语课程，艺术手工课。
5.小雏菊幼儿园
学校简介：厦门小雏菊幼儿园创办于2014年，是一家引用意大利蒙特梭利教学为理念的蒙氏国际园，园所建筑面积2800多平方米，坐落于环境优美的明发国际新城，毗邻厦门国际会展中心及万亩海域。
6.七星幼儿园
学校简介：位于厦门市思明区七星西路146号，是一所为儿童提供多元化的学习氛围，使他们能够理解和尊重不同的文化，养成富有爱心、乐于探究、勤学好问的品质，为他们终身学习与发展奠定基础。
7.ABC sky 幼儿园
学校简介：园区有图书馆，户外活动区域大， 有橡胶跑道。靠近海，户外活动较丰富。
8.馨乐园兆誉幼儿园
学校简介：新加坡馨乐园幼儿园座落在风景如画、舒适宁静的厦门市思明区海峡国际社区内。毗邻厦门实验小学、厦门双十中学。拥有6000多平方米的园所。这里环境优雅，设备齐全，有配套的寝教合一标准课室，独立的音体室、美术室、科学室，雅玛哈电子琴室、电脑图书室。
9.蒙世学堂幼儿园
学校简介：纯蒙氏教学，小班双语教学。
10.希平双语幼儿园
学校简介：华东师范大学希平双语学扰握校是一所从幼儿园到高中的十五年一贯制民办双语学校，由厦门恒兴集团投资，与华东师范大学联合创办。
以上内容参考 百度缓猜庆百科-厦门私立幼儿园
幼儿园：厦门市华侨幼儿园(溪岸路)、厦门市第二
幼儿园、宏文蒙世学堂幼儿园、万芳大橡闹地美语幼儿
园、厦门思明实验幼儿园、育德幼儿园(斗西路)、
阳光幼儿园(汇文路)、厦禾幼儿园、鹭江幼儿园、
厦门市篔笃幼儿园
中小学：福建省厦门实验小学、厦门市民立小学、
厦门市思明第二实验小学、厦门市槟榔小学、厦门
市大同小学、厦门市公园小学、湖滨小学、故宫小
学、思北小学、厦门市群惠小学
大学：厦门城市职业学院(斗西校区扒喊）、华侨大学教
育基金会城市建设与经济发展研究专项基金理事会
秘书处、武汉科技大学福建函授站厦门点、厦门大
学新技术开发研究所、厦门大学附属中山医院金榜
分部、华中科技大学在职研究生厦门教学点、中国
人民大学厦门教学服务中心、厦门大学附厉厦门眼
科中心医院、厦春如野门大学附属第一医院、厦门大学附
属中山医院(厦禾分部
有必要的哦，双语教学能够让孩子快人一步，更好的接受孙高高等教育，非常有必要！比如宏文蒙世学堂，学校配备中外籍优质师资，实行小班化双语教学，引入蒙特梭利教育理念和教学方法，并且学校会开设不同的特闷凯悔色课程，让儿童在审美、艺术熏陶和体能锻炼上有蚂正所增强。
许多家长在了解幼儿园时会关注其 课程体系 ，各区示范园的特色课程五花八门，但大都以阅读、音乐、舞蹈、科学等为主；而国际双语类幼儿园的课程就有点腊改让人摸不着头脑了， PYP课程、蒙氏课程、STEAM课程 等等，听起来高大上，但实际上是什么内容呢？
今天就结合上海各大国际双语幼儿园的实际情况，为大家解析各类课程的特点，希望宝爸宝妈结合自家孩子的特点，为其选择合适的幼儿园。
IB-PYP课程
什么是IB？
IB即 国际文凭组织—— IBO（International Baccalaureate Organisation)，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学销局液生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。
IB课程有三个项目，可以单独教学或统一授课：
幼儿园-小学项目PYP（Primary Years Program）
中学项目MYP（Middle Years Program）
大学预科项目DP（Diploma Program）
幼儿园-小学项目适合于3—12岁的学生，学制5年；中学项目适合于11—16岁的学生，学制5年；大学预科项目DP适合于16—19岁的学生，学制2年。
什么是PYP？
PYP是国际文凭组织为具有长远教育需求的3-12岁学生设计的，其核心是形成对重要概念的理解、形成积极的态度、掌握基本的知识和技能、采取负责的行动。在教育活动和游戏中可以极大地促进概念、知识和技能的发展。
PYP课程核心是以探究作为学习的主要方式。六大跨学科的探究主题为学生提供探索未知世界的框架。这6个主题是： 我们是谁？我们在什么时空？我们如何表达自己？世界怎样运转？我们如何自我组织？我们如何共享一个星球？
国际文凭组织（IBO）认为，3-5岁的幼儿至少要对6个主题中的4个主题加以探索，同时要求在这4个主题当中必须包括2个与所有幼儿紧密相关的主题，这亏物2个主题是：我们是谁？我们如何表达自己？
PYP是通过利用儿童已有的知识，提供新经验的刺激以及给儿童提供思考和巩固的时间和机会来鼓励幼儿去建构来自周围世界的意义。
采用 PYP课程的园所代表：
摩根亨利幼儿园 MHKids（闵行）
世界外国语幼儿园（青浦）
维多利亚幼儿园（浦东、闵行、徐汇）
常青藤幼儿园（浦东）
STEAM课程
什么是STEAM？
STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。
STEAM和STEM有什么区别？
STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。
STEAM到底在教什么？
STEAM作为课程，更多的是教“思考方法”而不是“知识点”。在幼儿园阶段，STEAM课堂更多的是培养孩子动手能力。
例：手工课，任务——做沙包。
常规课堂
第一步，教怎么裁剪布料；第二步，教用针线来缝合；第三步，缝的时候收针怎么做。最后，把沙包封上口，填充沙子。学生只要按老师教的方法一步一步做，就可以做出一个统一的小沙包来。
STEAM课堂
第一步，老师问学生，沙包是干什么用的。你要回答这个问题，就得和现实联系起来，思考它的功能是什么。沙包是玩的时候互相丢的，打到人的时候不能很疼，就不能用坚硬的材质来做，但又要保证丢得远，还得有一定的重量。这样思考后，学生自然会去想要实现这些现实功能，需要用什么材料。所以第二步，老师会让学生自己选择用什么材料做沙包比较合适。第三步才是怎么做。做完之后还有第四步，一定要丢一丢检测一下，用现实来反馈。
这小小手工课的四步骤，体现了STEAM教育核心：
发现问题 → 设计解决方法 → 利用科学、技术、工程和数学等知识解决问题 → 运用理性方法验证解决效果
它不追求让孩子掌握做具体东西或解答具体题目的知识点，而是强调掌握一种思考方法。
采用STEAM课程的园所代表：
万科幼儿园（闵行）
美星幼儿园（普陀、浦东）
奇思幼儿园（普陀）
艾思坦幼儿园（松江）
Montessori（蒙台梭利）课程
什么是Montessori？
蒙台梭利（Montessori）教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。
Montessori都包含什么内容？
蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。
具体教学中Montessori如何体现？
日常生活教育：包括基本动作、照顾自己、照顾环境、生活礼仪等，培养日常生活自理能力，以及互动、爱物等好习惯。
感官教育：培养敏锐的感官，进而培养观察、比较、判断的习惯与能力。
数学教育：使用直观教具玩数学。让孩子在学具操作中懂得数与量的关系，感受四则运算的快乐。
语言教学： 让孩子通过对实物的描述，促进语言表达能力的发展，同时渗透文字活动，培养阅读能力，为书写做准备。
文化教育： 蒙氏教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具，使儿童在玩中探索科学的奥秘，从宏观到微观，培养对科学的兴趣。
采用Montessori课程的园所代表：
普瑞姆蒙台梭利幼儿园（浦东）
Apple Montessori（浦东、徐汇、黄浦）
蒙雅蒙特梭利之家（浦东）
蒙世学堂（浦东、徐汇）
宜乐儿童之家（AJA）（浦东）
国际儿童社区（IKC）（闵行）
菲索幼儿园（浦东、松江）
私立蒙特梭利（MSS）（青浦、徐汇、嘉定、闵行）
安淇儿幼稚园（徐汇）
德意学堂（LSA）（浦东）
民办安蒙幼儿园（静安）
以上就是目前最火的三种课程啦，无论是PYP、STEAM，还是Montessori其宗旨都是关注孩子自身，帮助其在已有认知的基础上在实践中发展。宝爸宝妈们在选择幼儿园（以及小学）时，还是要考察学校的课程设置，看其是否符合孩子的发展方向。总之，适合孩子的才是最好的。
A. 以 生活教育 为理念,创办中国化、平民化的幼稚园是谁提出来的
这题来出的就有问题 陶行知提出的生源活教育理论 而创办中国化 平民化的幼稚园却是陈鹤琴做出的贡献 所以说这题出的有问题 陈老先生提出的理论是 活教育 出题一般都是出这个人最为有代表性的东西 可是着题出的 哎 如果是选择题 我建议你选择 陈鹤琴 毕竟以大为重 希望能帮到你
B. 我国创办的第一个幼儿教育机构是A,乡村幼儿园 B,湖北武昌的湖北幼稚园 C,北平香
你好。是B。请采纳
C. 我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。
创办人是：陶行知，第一所乡村幼稚园是：南京燕子矶幼稚园
D. 中国最早出现的学前教育机构是
中国最早出现的学前教育机构是湖北武昌蒙养院。
湖北武昌蒙养院是我国版最早的一所权官办学前教育机构，是1903年（光绪二十九年）创立的。当时正值两湖（湖北、湖南；因湖北湖南在当时同属湖睁凳广省，所以也称为湖广）总督张之洞在湖北执掌政务，在他的推动下，兴起了倡办新式学校的热潮。
在这种形式的影响下，1903年秋，湖北巡抚端方在武昌阅马场创办幼稚园一所，聘请户野美知惠等三名日本保姆经办，由户野美知惠担任园长，并拟订了《湖北幼稚园开办章程》。
1904年1月，清 *** 颁发《奏定学堂章程》，定学前教育机构名为蒙养院，湖北幼稚园遂改名为武昌蒙养院，也叫武昌模范小学蒙养院。
(4)幼稚教育是由创办的扩展阅读学前教育机构依靠的法律：《奏定学堂章程》
光绪二十九年（1903年制定，1904年1月公布），由张百熙、张之洞、荣庆等奏拟。这年为癸局亮卯年，所以又称《癸卯学制》。
该章程是中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制，它根据初等教育、中等教育、高等教育等几个阶段的划分，对学校教育课程设置、教育行政及学校管理等作了明确规定。它对中国近代教育产生的重大影响。这章程是中国近代化教育的开端。
E. 我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是谁是陈鹤琴还是张之洞
湖北幼稚园的倡导人张之洞，陈鹤琴创办的是最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园
F. 我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是谁是陈鹤琴还是张之洞
张之洞，湖北省实验幼儿园是中国公立第一园（湖北幼稚园），创建于1903年，原址武昌阅马场。 从1902年起，在张之洞的筹划下，由学务处具体组织实施，开始湖北全省大规模的教育革新工作。
武汉正是以此为起点，封建传统教育旧制开始全面瓦解，一个带有近代资本主义色彩的地区性的新学制体系逐渐形成。 1903年秋，湖北巡抚、护理湖广总督端方根据张之洞所定《章程》，饬令拨官款，在省城武昌阅马场创办幼稚园，这是湖北，也是中国第一所幼稚园，开我国幼儿教育之先河。
幼稚园选聘了3名日本保姆，首次招收80名5-6岁的女童，限一年卒业。以后续招4岁上下幼童，定2年毕业。
(6)幼稚教育是由创办的扩展阅读
张之洞兴学育才思想及实践在中国近代教育史上占有十分重要的地位。张之洞提倡经世致用的“实学”，强调以通读史经为学习的主要内容。具体的举措主要是改革传统的教育机构，以湖北的经心书院和四川尊经书院为代表。
清代的传统教育机构主要是学寓与书院，乾嘉以后，由于经费不足，教官失职，不少地方学寓逐渐停废，书院成为主要教育机构。但这些书院大多数只是考课，没有讲学色彩，与经世致用学问脱节。
为此，张之洞开始重视引导书院讲求实学，于1869年在武昌三道街文昌阁设立经心书院，拔其优秀者，读书其中，所研习的多为经解、史论、诗赋、杂著等，标榜实学，注重经世致用。
同治九年（1870年）学政任期已满，在卸任回京之际，得湖北士人好评，张之洞感慨赋诗：“人言为官乐，哪知为官苦。我年三十四，白发已可数。”同治十三年（1873年），张之洞又奉旨任四川乡试副主考宫，9月任四川学政。
入川后他发现四川的科场作弊、世风日下现象严重，便采取措施，清除科场积弊，整顿桐早宽士林风气。他认为“欲治川省之民，必先治川省之士”。
