奥数四年级？以下是适合四年级的奥数题目：1、某五个数的平均值为60，如果将其中一数改为80，这五个数的平均值为70，改的这个数应是多少?2、30个同学平分一些练习本，后来又来了6人，大家重新分配，每人分得的练习本比原来少2本，这些练习本共有多少?3、甲乙两位同学带着同样多的钱去买日记本，那么，奥数四年级？一起来了解一下吧。
以下是适合四年级的奥数题目：
1、某五个数的平均值为60，如果将其中一数改为80，这五个数的平均值为70，改的这个数应是多少?
2、30个同学平分一些练习本，后来又来了6人，大家重新分配，每人分得的练习本比原来少2本，这些练习本共有多少?
3、甲乙两位同学带着同样多的钱去买日记本，乙买了8本，剩下的钱全部借给了甲，刚好使甲买到了12本。回家后甲还给乙6元，问:日记本每本多少钱?
4、两个仓库共有 10000千克大米，从每个仓库里取出同样多的大米，结果甲仓库里剩下3450千克，乙仓库里剩下4270千克，每个仓库原来有多少千克大米?
5、把一个减法算式的被减数、减数、差加起来和是 180，已知减数比差大26，被减数、减数和差各是多少?
6、一个数乘8后比原数多了 84，原来的数是多少?
7、小明今年18岁，小强今年14岁，当两人岁数和是70岁时，两人各有多少岁?
8、小明在算有余数的除法时，把被除数237错写成273。这样商比原来多3而余数正好相同。这道题的除数和余数各是多少?
出题需要考虑的因素
1、确定题目类型，四年级的奥数题目主要包括数学逻辑、几何图形、计算等方面。
逻辑推理类题目是四年级奥数中常见的一种类型，旨在考验学生的思维能力和逻辑推理能力。这类题目通常包含找规律、填空、解谜等多种形式。例如，学生可能需要观察一系列数字或图形，找出其中的规律，并据此推断下一个数字或图形是什么。此外，这类题目还可能涉及一些谜题，要求学生通过分析线索，找到问题的答案。
计算技巧类题目则主要考察学生对数学运算规则的掌握和运用能力，以及运算技巧的灵活应用。这类题目中，四则运算（加、减、乘、除）是最常见的内容，学生需要快速准确地完成计算。例如，题目可能给出一系列复杂的运算题，要求学生在短时间内找到正确的答案。这类题目还可能涉及一些快速计算的技巧，比如乘法分配律的应用，帮助学生提高计算速度和准确性。
逻辑推理类和计算技巧类题目是四年级奥数中的两个重要组成部分。通过这类题目的练习，不仅可以提高学生的数学水平，还能培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。这类题目不仅要求学生具备扎实的数学基础，还需要他们具备一定的观察力和分析能力，能够从复杂的问题中找到关键点，从而得出正确的答案。
在准备这类题目时，学生可以通过做题来提高自己的解题能力。建议学生在日常学习中多加练习，遇到不懂的问题可以及时向老师或家长请教。
四年级学奥数来得及。
奥数是一门需要长期积累和不断练习的学科，如果晚开始学习，可能会错过一些基础知识和技巧的学习机会，从而影响学习效果和成绩。如果想在奥数方面取得好成绩，最好是从小学四年级开始学习，这样可以有足够的时间去掌握基础知识和培养解题能力。
但如果孩子数学基础薄弱，学习能力较差，那么建议先夯实数学基础再考虑学习奥数。另外，家长也需要考虑孩子的时间安排和学习压力，不能让孩子过度负担。
奥数的来源：
奥数是“奥林匹克数学”的简称。
1934年和1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称。1959年罗马尼亚数学物理学会邀请东欧国家中学生参加在布加勒斯特举办的第一届国际数学奥林匹克竞赛。从此每年一次，至今已举办了50届。
那孩子现在的题都比较的深奥，可能用他们目前的方法来做的话，比较麻烦，有时候家长可以在网上搜一下这个题的解析，看看哪一种比较适合孩子，给孩子先。
第一题
【题目】
如图，每一个小方格的面积都是1平方厘米，那么用粗线围成的阴影部分面积是多少平方厘米？
【解析】
此题属于正方形网格中的格点多边形，适用于毕克定理公式1求解。
解：根据毕克定理公式1：S=N+L/2-1，在阴影部分中，N=4，L=7，代入公式，有
S=4+7÷2-1=6.5（平方厘米）
答：阴影部分面积是6.5平方厘米。
第二题【题干】
如图所示，每相邻三个点（“∵”或“∴”）所形成的三角形都是等边三角形。这样的小正三角形的面积为1面积单位。计算阴影部分的面积。
【分析】
此题属于正三角形网格中的格点多边形，适用于毕克定理公式2求解。
解：根据毕克定理公式1：S=2N+L-2，在阴影部分中，N=20，L=11，代入公式，有
S=2×20+11-2=49（个）面积单位，也就是表示49个小正三角形的面积。
而每个小正三角形的面积是1，故图中阴影部分的面积是49。
答：阴影部分面积是49。
第三题【题文】
如图所示，地板由4个同样大小的正六边形拼成。
以上就是奥数四年级的全部内容，答案呈现：问题一：一块长方形的饼干盒的长为2倍宽，长为多少厘米？已知宽为8厘米。长为饼干盒宽度的两倍，即16厘米。解释：根据题目，长方形饼干盒的长已知是宽的两倍，既然宽为8厘米，则长应为两倍于此的宽度，计算得长为16厘米。问题二：将一条线段均分成四份，若每份长一厘米。
