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语文九年级,《同步解析与测评》答案

  • 九年级
  • 2024-11-02

语文九年级?九年级必读的名著有《战争与和平》、《大卫·科波菲尔》、《悲惨世界》、《红与黑》、《飘》、《呼啸山庄》、《三国演义》、《红楼梦》、《红岩》、《傅雷家书》等等。一、《战争与和平》1、《战争与和平》讲述了以1812年的卫国战争为中心,鲍尔康斯、别祖霍夫等贵族的经历为主线,那么,语文九年级?一起来了解一下吧。

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每一本书与每一本书之间的风格又迥乎不同。读《伊索寓言》后便有“柳暗花明又一村”的滋味,让你顿时豁然开朗。下面给大家分享一些关于九年级下册语文知识点归纳,希望对大家有所帮助。

九年级下册语文知识点1

第1课 诗两首

一、重点字词

1、根据拼音写出相应的汉字。

(sī yǎ) 嘶哑 (hóu lóng) 喉咙 (xiōngyóng) 汹涌

2、用恰当的词语填空。

(1)这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……

(2)乡愁是一张窄窄的船票

(3)乡愁是一方矮矮的坟墓

二、重点句子背记知识清单

1.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

2.小时候/乡愁是一枚小小的邮票

三、段背记知识清单

1.默写《我爱这土地》第一节。

假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。

2.默写《乡愁》第四节。

而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

四、文学(文体)常识背记知识清单

1.《我爱这土地》作者艾青,是诗人(称谓)。

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九年级上语文必背的课文如下:

1、沁园春·雪

北国风光,千里冰封,万里雪飘。

望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。

山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。

一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。

俱往矣,数风流人物,还看今朝。

2、行路难·其一

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

3、酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

4、水调歌头·明月几时有

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

九年级上册语文全一册知识点

九年级上册

《陈涉世家》——司马迁

《唐雎不辱使命》——《战国策》

《出师表》——诸葛亮

九年级下册

《公输》——墨子

《孟子》两章

《鱼我所欲也》——孟子

《庄子》故事两则

《曹刿论战》——《左传》

《邹忌修讽齐王纳谏》——《战国策》

《愚公移山》——列子

古诗

九年级上册

《望江南》温庭筠

《渔家傲》范仲淹

《江城子》苏轼

《武陵春》李清照

《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾

《观刈麦》白居易

《月夜》刘方平

《商山早行》温庭筠

《卜算子•咏梅》陆游

《破阵子》晏殊

《浣溪沙》苏轼

《醉花阴》李清照

《南乡子•登京口北固亭有怀》辛弃疾

《山坡羊•骊山怀古》张养浩

《朝天子•咏喇叭》王磐

九年级下册

《关雎》

《蒹葭》

《从军行》杨炯

《月下独酌》李白

《羌村三首》杜甫

《登楼》杜甫

《走马川行奉送封大夫出师西征》

《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈

《望月有感》白居易

《卜算子•送鲍浩然之浙东》王观

《别云间》夏完淳

语文九年级刘姹姹

学习,学习,再学习!学,然后知不足。每一门科目都有自己的学习 方法 ,但其实都是万变不离其中的,也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些初三语文的知识点,希望对大家有所帮助。

人教版初三语文必考知识点

记叙顺序及作用

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)

作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)

作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)

作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

修辞方法及作用

(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。

(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。

(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。

(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。

(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。

(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。

九年级语文知识点

一、诗两首

1、田间(1916-1985),诗人。

《同步解析与测评》答案

1. 九年级语文下册的古文有哪些 全文是什么

(苏教版)初中语文教科书九年级下册课文目录 1、威尼斯商人(节选) 2、江村小景 3、《陈毅市长》先场 4、一厘米 5、藤野先生 6、生命与和平相爱 7、热爱生命 8、享受生活 9、曹刿论战 10、愚公移山 11、出师表 12、观潮 13、送行 14、给我的孩子们(节录) 15、台阶 16、呼兰河传(节选) 17、雪 18、《雪》四人谈 19、邹忌讽齐王纳谏 20、《孟子》二章 21、茅屋为秋风所破歌 22、墨池记 曹刿论战 十年春,齐师伐我。

公将战。曹刿请见。

其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。

问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”

公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”

公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。

可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。

公将鼓之。刿曰:“未可。”

齐人三鼓。刿曰:“可矣。”

齐师败绩。公将驰之。

刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”

遂逐齐师。 既克,公问其故。

对曰:“夫战,勇气也。

以上就是语文九年级的全部内容,1. 九年级语文下册的古文有哪些 全文是什么 (苏教版)初中语文教科书九年级下册课文目录 1、威尼斯商人(节选) 2、江村小景 3、《陈毅市长》先场 4、一厘米 5、藤野先生 6、生命与和平相爱 7、热爱生命 8、享受生活 9、曹刿论战 10、愚公移山 11、出师表 12、观潮 13、送行 14、。

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