大班篮球操？幼儿篮球操的编排原则和方法如下：一、选球与持球方法 正确的持球方法对幼儿来讲是非常重要的，一旦幼儿掌握到正确的持球方法，幼儿会很容易受到受害，特别是幼儿的手指，例如幼儿持球方法不对， 手指戳到球， 这对幼儿的手指的伤害是非常之大。那么，大班篮球操？一起来了解一下吧。
雪银老师：
提起篮球运动，自然就想起孩子们做篮球操的情景，也不由得就想起您带着孩子们学拍篮球的情景。孩子们就如您在反思中写的一样，刚升入大班，排球能力还不太如意，您每天有时间领孩子们排球。
在看惯了原先大班孩子熟练的篮球操，中班孩子刚升入大班能力、动作跟不上球操要求，我还后悔没在中班下学期后半学期加强孩子们的拍球运动。不过，在你们年级组整体老师和孩子们的努力下，一周过去很多孩子都能熟练排球，并且能跟着音乐有节奏的排球。这其中，您和老师们能一对一、教孩子们排球，对于拍球技能不太好的孩子，能细心观察，并手把手地教。为了让孩子有节奏拍球，我发现每次练习时，都边拍球边吹着哨子，还不忘及时鼓励孩子的点滴进步。每当看到这，我总在心里默默为您点赞。
功夫不负有心人，在体操比赛时，大班孩子的篮球操在全园独树一帜，孩子们的专注更是赢得了老师们的惊叹声。
幼儿园开展篮球运动，对孩子们身体发展有很多益处，就如您在反思中写道的可以增强孩子们的合作精神，养成良好的规则意识，提升孩子们的自信心和正确对待输赢的受挫能力等，当然还能增强孩子的身体素质，为孩子的健康身体打好底色。
孩子的运动潜能是无限的，只要坚持运动，每个孩子的运动能力都会得到提升。
我是来自牡丹之乡山东菏泽的-----，“让儿童成为儿童，让孩子成为自己，成就生命自主。”是我作为一名基层校长一直以来所坚定的教育梦想。
我所在的学校是上级为了化解“大班额”，在一初中旧址上改建的一所学校，办学条件较差，家长不认可，分流的学生成绩也特别差。参加常规考试，孩子没有希望，也无法与周边的学校相比较。
如何让孩子有尊严地生活学习，健康、自信地成长，从何做起呢？是我一直思考的问题。
于是，下定决心办好家长满意的学校，让孩子快乐学习、享受自由的教育，用全部的爱来温暖孩子，服务社会。
结合这样的教育初心，联系学校实际，提出突破“唯分”困局，致力于评价改革，实现学校“跨越式”发展的思路。打破常规考试，考试减负，让孩子没有考试压力就是给予孩子学习动力。两年多的实践，学校日新月异，业一举成为县区内最为家长关注的学校，相继受到《教育周刊》、《中国教育报》、《山东教育》多家报刊的关注，《中国教育报》的《突破唯分困局》就是学校站在儿童立场进行创新评价的报道。
一、回归教育的原点 —— 学“生”理念
传统的学习方式侧重于班级知识的传授，孩子学的是教材中的知识，应试的知识，其学春银业评价一般以笔试为主，评价内容统一、用时固定、内容封闭，缺少选择性。
幼儿篮球操的编排原则和方法如下：
一、选球与持球方法
正确的持球方法对幼儿来讲是非常重要的，一旦幼儿掌握到正确的持球方法，幼儿会很容易受到受害，特别茄告祥是幼儿的手指，例如幼儿持球方法不对， 手指戳到球， 这对幼儿的手指的伤害是非常之大。 因此老师在给初学 者的幼儿上篮球课时必须教会幼儿如何正确的持球， 这样可以减少伤害， 下一步动作打好基础。
第一次授课时，要讲解示范正确的动作要领，对于有些掌握不好的幼儿要个别指导。 最初，各种持球方法都会有。 其实， 根据幼儿年龄特点和能力，从小班到大班，幼儿园的儿童用球为3 号小篮球。当幼儿 第一次碰到篮球时都会觉得很兴奋， 对于幼儿一般选择低手持球方法， 高手持球： 五指张开， 两大拇指朝上， 两手抱球。
二、拍高球
（一）引导幼儿热爱篮球及原地拍高球的练习方法
尤其是对于刚进幼儿园的幼儿，对于他们来说一切都是新的事物，一切都是陌生的。 对于刚进入小班的幼儿， 老师不要强加给幼儿一个指标，每个幼儿要拍多少个， 起初老师要 用自己的方法来吸引幼儿， 让幼儿对篮球感兴趣， 只要幼儿觉得自己感兴趣， 他们就会无穷 乐的玩，所以老师在教学的时候要用适当的方法。
（二）原地拍高球
对于初学者的幼儿来说，他们对球感，熟悉程度都是比较陌生的。
1、早操的类型
模仿操、徒手操、轻器械操
小班：以徒手操和模仿操为主；
中班：主要分徒手操和轻器材操；
大班：徒手操和轻器材操。
轻器材操，则有二类：有创意地使用日常生活中的一些物品作为运动早操的器材（如废物利用与一物多用原则相结合，具体使用日常生活中的方盒、瓶子、拉力器、草袋、布袋等等运用于操的编排与练习之中）或直接购买一些运动早操器材（冲森枣如球、棒、绳或者其他运动器材）等。
2、幼儿动作发展客观规律
由头部动作发展，逐步向躯干和下肢动作发展；
由以头春漏部与脊髓为中轴线的动作发展，逐步向身体外围（如手臂、脚部的动作等）动作发展；
由大动作发展逐步开始进入精细动作发展。儿童动作发展规律，是在幼儿早操动作编排过程中，需要考虑的重要因素。在早操编排中，重点需要考虑幼儿大动作和精细动作二个部分的合理搭配；以及在早操的基本结构中，注意将幼儿大动作和精细动作均尽可能包含进去。
3、早操与幼儿的年龄特点
小班：早操宜简单、易学和富有趣味性。
中班：要求做操时，动作统一、规范和整齐。中班的幼儿，已经具备一定的运动能力和自我控制能力，因此，要求幼儿在做早操时，要能够做到动作有力与动作整齐划一，如伸臂动作要求伸直等等。由此，不断促进幼儿大动作技能的发展与提高幼儿的运动能力；
大班：要求活泼，动作要有一些变化。
篮球运动从幼儿做起，从幼儿园开始做起。在幼儿园开展篮球运动要坚持做到三个基
本，就是基本技术、基本素质、基本配合。当今学前教育，有少数幼儿园在做篮球特色园，
有的以篮球为特色，
有的专门以篮球为主特色园来做。
在幼儿园，
每个老师都有自我的一种
教学方式，
千变万化，各展特色。经过在幼儿园多年一直坚守在一线老师位置上，
以多年的
幼儿篮球教学实践探索和经验，
凭借对幼儿心理的理解，
针对幼儿的年龄特点。
下面谈谈如
何在幼儿开袭蚂展篮球运动以及开展篮球运动的策略。
一、选球与持球方法
根据幼儿年龄特点和能力，从小班到大班，幼儿园的儿童用球为
3
号小篮球。当幼儿
第一次碰到篮球时都会觉得很兴奋，
对于幼儿一般选择低手持球方法，
高手持球：
五指张开，
两大拇指朝上，
两手抱球。第一次授课时，要讲解示范正确的动作要领，对于有些掌握不好
的幼儿要个别指导。
最初，各种持球方法都会有。
其实，
正确的持球方法对幼儿来讲是非常贺数
重要的，一旦幼儿掌握到正确的持球方法，幼儿会很容易受到受害，特别是幼儿的手指，例
如幼儿持球方法不对，
手指戳到球，
这对幼儿的手指的伤害是非常之大。
因此老师在给初学
者的幼儿上篮球课时必须教会幼儿如何正确的持球，
这样可以减少伤害，
为下一步动作打好
基础。
以上就是大班篮球操的全部内容，提起篮球运动，自然就想起孩子们做篮球操的情景，也不由得就想起您带着孩子们学拍篮球的情景。孩子们就如您在反思中写的一样，刚升入大班，排球能力还不太如意，您每天有时间领孩子们排球。在看惯了原先大班孩子熟练的篮球操，中班孩子刚升入大班能力、动作跟不上球操要求。
