四年级科学下册教案？四年级科学下学期《关节》教案(一) 教学目标 ·能够通过活动身体找出关节的位置,能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用; ·知道人体上一些关节的位置,了解关节的多种活动方式,知道可以用模型来表示关节。那么，四年级科学下册教案？一起来了解一下吧。
物体受外力作用发生形变后，若撤去外力，物体能回复原来形状的力，叫作“弹力”。接下来我为你整理了粤教版小学科学四年级下册弹力教案，一起来看看吧。
粤教版小学科学四年级下册弹力教案
教学目标：
科学知识：1、知道在生活中存在着弹力。
2、了解弹力在生活中的应用。
能力培养：培养学生观察，分析问题的能力。
重点：认识生活中存在的弹力。
难点：区分物体的弹性和弹力。
教学准备：PPT;弹簧，橡皮筋，塑料尺，尺子，橡皮泥，橡皮擦，蜡烛，海绵等材料。
教学过程：
一、汇入课题，激 *** 感。
在2008年，中国举行了一次举世瞩目的奥运会，中国选手何雯娜在蹦床这一专案中为中国再添一金。
1、展示蹦床的视讯。
2、问题：究竟这张床是用什么制作的?为什么人站在上面能跳得那么高?
【设计意图:通过蹦床引入新课内容，让学生初步了解弹簧和橡皮筋。通过观看有关视讯，激发他们学习的兴趣。】
二、初步感知弹性和弹力。
活动一、弹簧。
一谈话：以变魔术的形式引出弹簧。
二问题：用手按下弹簧，弹簧的形状有什么变化?你的手又什么感觉?当你松手后，弹簧又会怎样?
三小结：当你的手按下弹簧后，弹簧的形状发生了变化，这时会有一股丽向我们的手指弹上来。
明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。以下是我为大家搜集整理提供到的四年级科学下册《电和我们的生活》教案设计内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！
设计意图：
对于电的了解学生们在单元学习活动之前已经不是一张白纸，从家用电器的调查、交流活动中可以引出同学们对电所了解的丰富知识。教师的任务就是尽可能把同学们的观点梳理归纳清楚，并做一些补充完善的工作。由于接下来要进行一系列的有关电的实验，所以有关用电安全的教育应引起学生的足够重视。
教学目标：
1、经历调查家用电器的活动过程，并用科学文件夹记录。
2、讨论他们想知道的关于电的知识。
3、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。
教学准备：
课前让学生收集有关电的知识的资料。
每人一份用于家用电器调查记录的科学文件夹。
教学过程：
1、引入。
课前我们做了一个调查，并用科学文件夹记录了自己家的`电器名称、数量和用的是什么电。在调查过程中，大家一定有许多想法和问题，让我们一起来分享大家的调查成果和发现的问题。
一、导入新课
1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）
2、询问：你们养过蚕吗？
3、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。
二、学习新课
1、师生谈话
（1）、提问：关于养蚕你最想了解些什么？
（2）、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）
教学过程 备注
（3）、提问：还有哪些问题需要研究？
2、认识蚕卵。
（1）、仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）(2)、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。
(3)、谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。
3、认识蚁蚕
（1）、提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？
（2）、看书上第19页）你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？
（3）、分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）（4）、用语言描述蚁蚕。
（5）、养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。
三、总结
1、讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。
四年级科学下学期《关节》教案(一)
教学目标
·能够通过活动身体找出关节的位置，能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用;
·知道人体上一些关节的位置，了解关节的多种活动方式，知道可以用模型来表示关节。
·由借助物体研究现象的意识，愿意将各种关节活动进行比较，愿意用建议模型来反映事物。
教学重点
认识关节的作用和缓冲作用
教学难点
认识一些关节的类型和运动方式
教具
木棍、夹板、胶带或绳子
课时安排
一课时
导学案
了解关节的概念，查阅资料了解身体的哪些部位有关节，大概明白关节的类型。
教学过程
一、交流谈话，揭示课题
我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的?骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢? 关于关节，你想知道什么?
二、认识关节，体验关节的作用
1.讲解：什么是关节?(骨头与骨头相连的地方叫关节)
2.讲述：人体的支架——骨骼是一个完整的整体。
四年级下册科学教案【一】
【教学目标】
科学概念：
1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法：
根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
情感态度价值观：
发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】 解释静电现象
【教学难点】 认识正负电荷
【教学准备】
一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。
【教学过程】
一、体验静电现象
1、引入
生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？
教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象
2、体验静电现象
小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。
发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑
为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。
以上就是四年级科学下册教案的全部内容，通过学生活动和实验,引导学生知道到空气无处不在,初步认识空气的一些性质。充分发挥学生动手、动脑、动口的能力,让学生体会“像科学家一样做实验”的成功喜悦,培养其创新精神。 学习内容:鄂教版四年级《科学》下册第13课“玩气球”。
