目录幼儿园排队儿歌 幼儿园排队孩子总在后面 幼儿园的排队简单口令 幼儿园排队常规 上海面签提前多久排队
排队等待，是一种最为平常的生活行为，它是秩序生活和秩序社会的基本保障。有序地排队能培养幼儿一定的秩序感，它是幼儿园各项活动顺利进行的保障。以下是我整理的幼儿园排队教育方法，欢迎阅读。
幼儿园排队教育方法 篇1
1.故事法
为了有目的地告诉幼儿排队的一些要求，如，该走的不跑；行走时不推不挤；注意场地安全；行走时注意力集中，要跟着老师走，一个跟着一个走。在告诉幼儿这些要求时，我们可以通过故事讲述的形式告诉幼儿排队时我们要遵守的规则，让幼儿在故事中理解排队的重要性。
2.标记法
标记，是一种用于指示、导向、提醒和传递信息的图示。小班幼儿的生活经验逐渐增加，思维的发展依赖于具体的事物与形象的支持，标记采用简单图形的形式更加适宜，可以帮助幼儿识记。根据这一特点，我们可以借助在地上画点或贴图形标志，帮助幼儿固定和找到自己的位置。“请小朋友站圆点”比“请小朋友们排好队”更有效。
3.游戏法
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：幼儿园教育要以游戏为基本活动。游戏是幼儿喜欢的活动，它能激发幼儿的兴趣，幼儿能在游戏中进行学习。如，可念闭圆以通过游戏组织小班幼儿排队，根据场地的需要，将幼儿分成几队，每队戴一种颜色的小动物挂件，教师可先请戴红色挂件的小朋友排队，一个一个站好后，再请绿色挂件的小朋友排队，以此类推，这样既能节约时间，又能激发幼儿学习排队的兴趣。
4.言传身教
教师的形象会影响幼儿对排队常规的执行，所以，我们需要时刻注意自己的言行，和幼儿平等相处，如，教师喝水或洗手时，都应和幼儿一起排队，给幼儿树立好榜样。教师的行为一定会感染幼儿，起到“润物细无声“的效果。
幼儿园排队教育方法 篇2
排队第一步“开火车”。
游戏是孩子们最喜爱的活动，苏霍姆林斯基说过：“世界在游戏中间向儿童展现。”我们首先通过“开火车”的游戏形式，让幼儿初步体验排队。 “我的火车要开啦！”先由老师做火车头，后面的小朋友在另一位老师的帮助下，拉着前面一个小朋友的衣服或者把手搭在前面小朋友的肩膀上，在老师的带领下慢慢地随着“火车”前行。当发现有的幼儿离开了队伍或在队伍中推挤捣乱时，老师就会这样说：“看来这节车厢出现了故障，让我来修一修吧！”边说边牵着他的小手把他拉回到队伍中去。让小朋友在初步体验集体活动乐趣的同时，学习排队。让小朋友来轮流当火车头也是这个阶段孩子们喜欢做的事儿。 虽然这种游戏能把小朋友有序地集中到一个目的地，但是，在这个阶段小朋友还没有学会真正意义上的排队，只是一种被动的跟从。要让小朋友学会排队，我们在一周后进入了排队第二步。
排队第二步“一个跟着一个走”。
因为有了前一周的开火车经验，我们尝试让孩子们态枝松开小手，用“眼睛”来排队走。 首先，我们让小朋友通过看电视、看大班的哥哥姐姐排队、桌面操作等了解什么是“一个跟着一个走”。动画片《天线宝宝》是小班孩子比较喜欢的动画片，我们让小朋友看四个天线宝宝是怎样排队走的；每天早操、午操看哥哥姐姐是怎样一个跟着一个走的。给毛绒玩具排排队，让它们学着“一个跟着一走”，也是小朋友喜欢的桌面操作活动。这些活动，不仅让孩子们知道用眼睛看好前面的小朋友，跟着前面小朋友的路线行进，就叫“一个跟着一个走”，而且，还让小朋友知道如果走到了队伍外面，就要赶快回到队伍中间来。 其次，就是“实战练习”。班上的几个老师先示范“一个跟着一个走”怎么走，带着孩子们讨论“刘老师的眼睛看着谁”，“如果走到队伍外面来怎么”“走得慢了怎么办，走得快了又怎么办”，帮助小朋友了解行走的要领。小朋友排队准备行走时，老师再请小朋友，走的时候，眼睛应该看着谁，跟着谁走，小朋友掌握了“一个跟着一个走”的动作要领后，大部分小朋友都能较好地控制自己的动作，走得比较好了。 但是，也有一些小朋友由于自控能力差、注意容易分散等原因，总是容易偏离队伍或者掉仔塌队，这些小朋友我们会带领他们多走两遍，带他们参观幼儿园的各个场所和其他班级，加强练习，他们也很乐意参与。 就这样，先一个小组一个小组走，再到两个小组一起走，直至全班一起出来，沿着圆圈走，小朋友就基本学会了“一个跟着一个走”了。
排队第三步“两两拉手跟着走”。
我们幼儿园的功能室和寝室都在幼儿园对面，中间要过一条马路，为了节约过马路的时间和为了以后带小朋友外出散步、游玩做准备，我们还需要带小朋友学会“两两拉手跟着走”。小朋友有了“一个跟着一个走”的行走经验，学习“两两拉手跟着走”并不算太困难，只是有的小朋友在行走的时候要东张西望，忘记了行走，或边走边看容易偏离队伍。我们就请能力强的小朋友带着能力弱的小朋友走，请注意力相对集中的小朋友带着注意力容易分散的小朋友走，让小朋友在行走的时候互相提醒、互相帮助。 皮亚杰有说过：“成功即理解”，在真实地理解孩子种种特点、需求、经验的基础上，提出适合幼儿的规则才是有效、合理的常规培养基点。我们就是这样帮助初入园的小朋友学会排队的。
幼儿园排队教育方法 篇3
新学期开学已有一段时间了，中班的孩子们渐渐对幼儿园生活恢复了适应，这时各种各样的问题也开始出现，无论是课间还是户外活动回来以后，孩子们都要去喝水，可是总是太乱，不是你争我抢，就是你推我挤，还有几个调皮的孩子总要去“捣乱”，直到他抢到第一才罢休。对于这样的现象老师提醒了好几次，可是没有起到多大的作用，一会儿又乱套了。这样的情况在别的活动中也屡屡发生。这不仅影响了正常的教学秩序也容易造成意外事故，真是让人头痛。
户外活动回到活动室，我也口渴了想喝点水，无意中我拿着杯子悄悄地跟在孩子们的后边排起了队，有的孩子看见了都用大大的眼睛看着我，淑绮问：“老师你干什么呀？” 我说：“排队喝水呀？”她笑嘻嘻的说：“老师喝水也排队呀？” 我回答：“对呀！，我们到超市买东西时称重，付款不都是自觉排队吗？今后小朋友喝水要排队，老师喝水也要排队呀！我们比赛看谁排队排的好吧。” “好”，全班小朋友齐声说。再一看，那几个爱捣乱的孩子马上排到了我的后面。看到这我不觉的笑了。
之后我引导孩子们讨论喝水排队的好处，讨论怎样才能把队排好，随便插队好不好等。孩子们都积极的想办法，我们的排队乱问题迎韧而解，孩子们也从中体会到了遵守秩序的快乐。当然，在日常排队，户外活动中，排队秩序也大大有了改观。以后，我们还要明确的要求，反复的强化，相信会得到更佳的效果！
幼儿园排队教育方法 篇4
今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着："要排队！要排队！"我连忙赶过去，原来是董佳乐张开双手，当在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把童佳乐拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来："妈妈，妈妈！"我耐着性子对她说："老师不批评你，只是想知道到底怎么了。"
这时其他小朋友七嘴八舌地说："童佳乐不排队！还插队。""他还推我！"听到孩子们纷纷告状，童佳乐继续大声的'哭喊。"真是这样吗？我相信童佳乐不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！"听了我的话，童佳乐擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说："我口渴，我不要排队，他们太慢了。""小朋友你们渴吗？""我们也很渴。""小朋友们都很渴，这该怎么办呢？谁愿意让童佳乐排前面"。这时有一个小朋友愿意让童佳乐排前面，我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。"童佳乐，小朋友们对你真好！"童佳乐有点不好意思地说："我下次也让小朋友排我前面。"这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好。
通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。
幼儿园排队教育方法 篇5
排队是我们生活中不可避免的一种行为秩序，比如，我们去银行取钱、在超市买完东西后付款、挂号看病等都会遇到排队的情况，当大家都想办同一件事情的时候，有序地排队是解决这个问题的最好方法。有序地排队可以避免危险的发生，可以提高做事的效率，还可以使本来很拥挤的地方变得不拥挤，所以，要遵守社会秩序，需要我们学会等待、学会排队。同样，排队也是幼儿园一日生活中不可避免的环节，它对幼儿的常规培养以及有关活动的顺利进行，都有着密切关系。 让孩子在幼儿园这个集体中学会排队是非常重要的一件事情。
开学初，老师说：“小朋友们，我们要喝水了。”所有的小朋友都会蜂拥而至到水桶前，争先恐后的拿自己的水杯接水喝，这种行为是存在极大的安全隐患，可是由于小班幼儿年龄小，注意力不稳定，又不善于组织自己的行动，要想让他们自己有序地排队往往是很困难的。面对班级的这种情况，我们做出排队常规培养。
我们进行了集体教学《我会排队》，通过教学活动，让幼儿了解排队的重要性，知道排队的好处，初步建立孩子的排队意识。然后老师根据孩子的身高情况对小朋友进行了队形排列，我们还制定了排队常规的音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，这样增加孩子排队的趣味性。在进行入厕，喝水，站队等活动前，我们会强调：“请小朋友听音乐到水桶前排队。或者在卫生间门口排队”。我们会对排队好的小朋友进行表扬，起到榜样的作用。在培养中，班级的老师要做到一致性，统一性。这样更有利于孩子常规的建立和培养。在培养的过程中，孩子们也会出现“站错队”，“插队”等情况，针对这种情况我们会有针对性的进行随机教育，及时帮助幼儿进行改正。
现在班级的排队常规得到改善，孩子们基本养成良好的排队习惯，这也能够帮助幼儿初步形成良好的“秩序感”和集体意识。
幼儿园排队教育方法 篇6
我们班比较特殊，是由28个小小班的宝宝和10个新生宝宝组成的。这就导致了读过小小班的宝宝已经适应幼儿园生活的时候，新生宝宝还在哭闹。有的宝宝回家对妈妈说：“妈妈，小小班的老师比较好，会经常抱抱我们。”的确，我们在一日活动中，对新生幼儿的照顾多于读过小小班的宝宝，这就造成了幼儿之间的不平衡。小小班宝宝觉得老师疏忽了他们，新生宝宝还没有融入到集体当中，这使得幼儿经常在日常活动中不听从老师的指挥。
“小火车”是小班幼儿排队经常使用的一种方法，一开始老师要求幼儿拉起“小火车”，混乱中幼儿可以随便拉着其他幼儿的衣服就出去做操。后来，老师给幼儿按照身高重新排过队并贴上对应的图形点子，宝宝们虽然可以在操场上很快的找到自己的点子站好，却总是记不得自己该跟着谁，谁又在自己后面，每天做都是在随便拉的情况下出操的。
一天，上午下操回到教室后，我们决定好好给宝宝们排排队。先让排头的五个宝宝依次站好，再让其他幼儿来找自己的位置。一开始宝宝们有点搞不清楚，即使喊到自己的名字也是一片茫然。我只能装作很严肃地说：“宝宝们，我们已经是大宝宝了，一定可以自己找到站在你前面的宝宝的。现在老师先来帮你们找一找，待会儿你们自己去找一找，好不好?”我先一个一个帮他们排好五排之后，让他们看一看前面是谁，后面是谁，然后请他们回座位，自己来排队。可是，排头的五个宝宝似乎不太清楚自己该站在哪里，我们就迅速做了1~5的点子，贴在地上，请他们站好，然后其他宝宝自己排队。顿时教室里有点混乱，宝宝们喊着其他宝宝的名字，努力地在人群中寻找着自己前面的宝宝。最后，虽然队伍有点歪歪扭扭，但是宝宝们一个不差的站在了自己的位置上。我说：“宝宝，你们排队排的很用心，老师要夸夸你们。宝宝宝宝，你们真棒!”边说边竖起大拇指，“如果你们下午排队的时候能更快更安静就更厉害了，我们下午加油好不好?”宝宝们齐声回答道：“好!”
我想幼儿就像小树，成长需要引导，如果不管不顾，任其发展，虽然也会长大，却很难长成笔直的干，笔直的枝。所以，幼儿每一天的成长都需要我们的用心灌溉。
回答这个问题之前，我先讲一个自己的例子，晚接孩子的例子。
某一天，因为工作原因，我去接孩子的时候，晚了。幼儿园的孩子都走光了，只剩下我女儿孤零零的一个人站在门口（放学之前老师就会让孩子排队站着等着，来一个家长接走一个孩子，没接走的，就站在那等）。
看到我去了，孩子的表情不是高兴，而是委屈。
我虽然很抱歉却并没有多想。直到有一天，她画了一幅画，还给我讲了她的心情，我才知道晚接孩子是一件多么不明智的事。
这幅画的意思是同学们都走光了，就剩下宝宝一个人，孤单单地站在门口，焦急地等着妈妈来接。
看了这幅画之后，我真的很惭愧，想方设法早点去接她，再不让她剩到最好了。
家长们排着队等着接孩子这种现象可以理解，也是有其原因的。
总是被晚接的孩子会很失落，看到别人都被接走了，就剩下自己，会有被遗忘、被冷落的感觉，甚至会怀疑家长不重视自己。如果长期晚接孩子，后果更严重，孩子还会以为爸爸妈妈不要他了。
这样的心理压力是家长们无法忍受的。
孩子太小，去幼儿园一天了，家长一直惦记着，渴望知道孩子在幼儿园里的表现。早些去幼儿园接孩子，可以早一点看到孩子，听孩子讲一讲这一天的经历。
为了减少拥堵现象、保证幼儿安全，幼儿园会分时段放学，让孩子分批走出幼儿园，由家长接走。这样家长就需要按照园方要求，按时过来排队了。
上幼儿园的孩子都很小，不管是在心理上还是身体上，都需要大人付出更多的耐心和爱去呵护。虽然家长们就排着队到幼儿园去接，看着有些不可燃哪穗思议，可想到家长和孩子们的感受也便都理解了。
为什么幼儿园放学的时候家长提前排队接孩子？
说一下我的亲身体验。我儿子刚上幼儿园那会儿我一直很准时接他，有一天单位太忙了，所以晚去缓碰了大概半个小时。大部分孩子都已经被接走了，剩下的几个孩子被老师统一带到一间教室等待。孩子一看见我立刻扑了过来，委屈的眼泪啪啪直掉，我当时心里特别酸，老师跟我说他刚刚不哭了。后来我问他为什么哭了？他说觉得妈妈可能是不要他了。听了这话做家长的还会晚接吗？我告诉他无论怎样妈妈都不会不要你，但是妈妈以后还会有晚来的时候，因为妈妈要工作，会有事情忙，如果我还没来你就和老师待一会儿。他知道了这个之后我再有晚去他也很安心的等着了！
我觉得之所以大部分家长都会提前等待接孩子无外乎以下两种情形：
一是全职妈妈或者专门接送孩子的老人，她们一天最重要的事情就是接送孩子，所以没有意外都会早来一会。
二是像我这样的上班族，在送孩子上幼儿园的时候已经安排好时间和工作了，除非特殊情况，一般不会晚去。
这个问题提得好。好多年前，我就有过困惑，当自己成为家长后，似乎能够解答这样的问题了。
幼儿园一般放学都比较早，能够去排队接孩子的家长基本都是不上班的父母或者爷爷奶奶、外公外婆。而幼儿园的孩子年纪还很小，家长们一般怕孩子等太久，因此就一个比一个早到。到点就能进幼儿园，不让孩子觉得受了冷落和委屈。
再有，有些家长还想快点带孩子回家，好让他们吃点东西。担心在幼儿园没吃好吃饱，家里有更好的条件来满足孩子的需求。
记得几年前自己还在上学时，曾经帮姐姐接送过孩子一学期。那时候小朋友4点多才下课，3点出头就有一堆老人家陆陆续续到达幼儿园门口，不管天气是热还是冷，他们的眼里就似乎只有孩子。（部分老人家没有孩子在身边会觉得有些无聊，因此在幼儿园提前排队，还能跟旁边的家长们聊聊天，解解闷，一举多得，何乐而不为？）
一个幼儿园一般体量不会太大，但是接送时间安排很集中，比如4点半下课，4点45分就要求全部离园。许多家长考虑到每次即使刚好到点到达幼儿园，也需要排长队，为了确保能够在幼儿园规定的时间里接到孩子，就不得不早点出门到点接送娃儿了。并且，一般幼儿园只有两个出入点，排解压力相对大。
希望我的解答能帮助到你。
您的提问不但在幼儿园存在，在小学校门前，也同样：车水马龙！其根本原因是：安全！记得我的儿子上幼儿园时，因其太小每周必须接送一次。其它时间都住宿在幼儿园。那时在企业月工资四十多元，每月仅交十元就可以了，而且，孩子吃住非常好，阿姨老师对孩子曰夜精心照料，他们的月工资比企业工人工资低百分之五十左右，而工作时间却较长！记得我有一次大病住院，半个多月，爱人在边境，孩子都是由老师在周六皮卜、日义务接到她们家中照料！
而今，我们的孙子辈上幼儿园，需每天下午三点左右接孩子，这与家长下班时间相差三个小时！无有老人的难度太大了！要么每天请假，要么辞职！这也是双职工无法生孩子的一个重要原因！
有的家庭条件好的，开车接送，条件差的坐公交。
幼儿园如此车水马龙，小学校同样车水马龙！
记得四十年前，我的儿子上小学时，我们是双职工，无条件接送，上下学完全他自已，他脖子上挂把钥匙，自己回家。他们无有安全之犹！而且更无有偷盗倒卖孩子现象！
由于我自己经常去学校女儿，不仅亲眼目睹过，也亲身经历过，所以对 题主这个问题 感受颇深。对此我认为主要原因有如下三点：
看到题主的问题，我就自然联想到了我们赶班车、赶动车、赶飞机等的情景，其实到幼儿园接孩子和赶各种交通在本质上并无多大的区别。
现在春运也快到了，大家都很熟悉赶动车的情景，虽然发车时间都早已知道，但大部分人都不会踩着点到车站，而是提前到车站的候车室候车及排队，这情景其实就和在幼儿园门口排队等候是一个样的道理。其目的就是想留有时间上的余量。这就是人们嘴里常说的只有人等车，没有车等人。赶飞机更是如此，不可能把上飞机的时间按照几点几分算得刚刚好，大都是要提早一点赶到飞机场等候，排队办理登机手续、排队托运行李、排队过安检、排队等候登机等等，就怕耽误了上飞机。
回到题主这个问题，虽然幼儿园的放学时间在作息时间表上是已确定好的，但由于放学时各班都要收拾座位、整理路队，还要一个一个班按照顺序轮流出校门，所以这里面在时间上就有较大的跨度，或早几分钟或迟几分钟都很正常。对家长来说，由于无法准确判断孩子出校门的时间，本着宁可早一点也不愿意迟到而给孩子老师留下不好的印象，所以一般情况下都会提早几分钟到幼儿园排队等待接孩子。
出于家长疼爱孩子的心理。如果家长迟来接孩子，对年幼的孩子来说就是一件“大事”，当他看到其他同学都被家长接走，只留下孤零零的自己，恐怕心理会不好受。多数家长宁愿自己委屈一点，也不忍心看到孩子受到一丁点儿的委屈，出于这种心理也会提前到校门口排队接孩子。
众所周知，幼儿园的孩子是受特殊保护的对象，在人身安全方面来不得一丝的疏忽。按照我的亲身经历，家长在幼儿园门口排队等候，很多是因为园方考虑到孩子的安全接送问题，不排队往往会出现安全方面的大事。这是因为很多家长都会想第一个挤到园里面接自己的孩子，如果没有排队的话，等校门一开，没有受到约束或管控的话，那就会出现上百人甚至是几百人一窝蜂冲进去接孩子的混乱不堪的场面，这场面真的不敢想象，迟早会出现严重的踩踏事件。
不管是家长自发的排队还是园方要求或组织的排队，这种做法的目的都是为了引导家长们在放学开门时可以有秩序的入园，不至于出现失控的人挤人的拥挤现象。
还有一个大家不能忽视的实际情况：大家都知道，接孩子的人除了年轻的父母之外，还有不少年纪大的爷爷奶奶辈的家长来。所以，家长们在校门口有序排队，有序入园，既是在最大程度上杜绝出现踩踏孩子事件的安全隐患，也是对接孩子家长自身的保护。
以上是我的回答，希望能够帮到题主，谢谢！
提问的朋友，估计您那里是家长排着队接孩子？真的很懂礼貌呢
我们这里，可能是天高皇帝远，或者说是荒芜之地，我们这里的幼儿园不排队，孩子们都在各自的教室里坐着，等家长们来到教室门口接。
又因为教室离着大门口距离不一，有的远有的近，而大家又都盼着第一个看见孩子，或者第一个接到孩子，于是，到了放学点，幼儿园大门哗啦一开，各位啊， 奇迹出现了！
所有家长都开始玩命往里跑！
不管是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，跑的那叫一个快！
爸爸妈妈也就算了，毕竟身强力壮，百米冲刺起来，都是破纪录的模样
最感人的就是那些爷爷奶奶，那个时候，孙子在屋里期盼着呢，他们，腿也不疼了，腰也不酸了，一个个精神百倍，速度+激情，刚刚滴！
每天傍晚，都呈现出，你追我赶的热血澎湃的场面！
有一次去见习的时候，我记得所有小朋友都被接走啦，只剩岳岳小朋友，我就观察他（从刚开始的满心欢喜、期待到最后的闷闷不乐、沮丧、）我就上前说，咱俩再玩一会儿好不好呀？我可喜欢岳岳了，（转移小朋友的注意力，不让他想只剩自己一个了，爸爸妈妈还没来接我）我们一起玩了差不多十分钟左右，岳岳家长就来了，看到家长的瞬间，岳岳就哭了，吓人呀，把我弄的不知所措，家长以为我怎么孩子了，孩子也只管哭，我就安慰岳岳，家长也不让，过了会儿岳岳不哭了，我说宝贝乖，怎么好好的就哭了呢？这时孩子说： “别的小朋友都走了，爸爸现在才来。” 这时家长不好意思的看着我，同时给岳岳说：“宝贝，对不起，爸爸堵车来迟了，以后爸爸早早等你好不好？不哭了哈，乖”。致使家长早早来园的原因之一。
有些人家长排队会显得很有秩序，这样可以提高接孩子的效率，不会浪费时拍友间，提前来是袭源槐因为怕有坏人。触摸在学校门口力气孩子们的安裂和全，提前来也是怕孩子出来找不到自己会心急
因为孩子还小，在幼儿园待了一天爸妈行塌都比较担心，希望可以快点接回自己的孩子，而且这个也是孩子的愿望拆纤，孩子都希望自己的爸妈可以第一时间去接他们。所旅带仿以为了孩子，父母都愿意提前排队等候。
幼儿园的儿童年龄比较低，也就是刚上学没多久的闭缺年纪。自我保护意识不够强烈，抵御外界诱惑的能力不强，轿滑辩所以需要家长提前来接来规避风险。虽然以前孩子们都是自己回家，但是现在几乎都住在市区，车辆较多，比让仿较危险。还有便是其他的同学被接走了孩子还在等的话，容易使孩子产生孤独感和自卑心理，不利于孩子发展。
