小学微机课教案？(三) 归纳总结 巩固提升 1.提问:同学们在这节课里,你们学到了什么啊? 2.激励结束:上课开始欣赏了很棒的作品,但老师相信通过你们的努力,在学期结束时,同学们都会交给老师一份满意的答卷。那么，小学微机课教案？一起来了解一下吧。
【 #教案#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。准备了以下内容，供大家参考!
篇一
［教学目的与要求］
1．知识与技能：初步了解“Word”的用途；
初步了解“Word”的窗口组成，及其主要功能；
掌握Word的启动方法；
基本掌握Word文档的保存方法。
2．过程与方法：通过“任务驱动法”，放手让学生“自主探究”。
3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
4．创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
［课时安排］：1课时
［教学重点与难点］：1．重点：掌握启动和保存Word文档的方法。
2．难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
［教学准备］：用Word我的日记、作文、电子小报等样例；WEB学习；课件。
［教学过程］：
一、导入
（屏幕：样例滚动播放）初步感受“Word”魅力。
师：指名说，你看到了什么？（板书：名片，贺卡，电子小报，图形，课程表，日记……）
师：同学们，如果你想在电脑上写日记，你会使用哪些文字处理呢？（记事本、写字板）
（屏幕展示精美“Word日记”）如果要求大家制作这样的文档，你们觉得“记事本”和“写字板”能胜任吗？（可继续展示精美电子小报，激发学生学习兴趣。
9加几的加法教案篇1
设计背景
已经学了10的组成和分解
活动目标
1、认知目标：通过画圆圈学习10以内的加法。
2、情意目标：训练学生的加法计算能力。
3、技能目标：培养学生口头计算能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点
通过画圆圈计算10以内的加法，培养学生的口头计算能力
活动准备
卡片小黑板
活动过程
一。 开始环节
复习已经学过的知识
二。 基本环节
1。 出示3个黑圆片和7个白圆片，教师进行讲解。
2。 板书3+7=10 7+3=10
3。 出示4个黑圆片和6个白圆片，教师进行讲解。
4。 跟着老师板书4+6=10 6+4=10
5。 想一想10还可以分成几和几，画在本子上并写上算式
6。 教师巡视
7。 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10
2+8=10 8+2=10 5+5=10
8。 训练学生的口头计算能力，教师指导
三。 结束环节：加法就是把两个数和在一起
四。 延伸环节：同桌之间互相考一考
教学反思
1。
对于本次的学习，我个人做了一个相应的备课准备，对于新课程的学习，我也是比较有信心的。下面是由我为大家整理的“关于小学信息技术教案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于小学信息技术教案范文【一】
教学要求：
通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。
教学过程：
一、引入新课
计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？
二、教学新课
1、计算机的外观：
从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。
教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。
2、计算机硬件：
我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。
主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。
中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。
显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。
【 #教案#导语】“计算的认识”分别介绍了计算算盘和计算器，还安排了有关计算的发展历史和现状的阅读材料。教材安排了较多的直观图展示了算盘和计算器的实际应用、算盘和计算器的结构，比较形象直观，让学生在观察和活动中认识常用的计算。准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教学目标：
1、知识与技能：通过自学，了解我国的传统计算——算盘，及其计算方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。
2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。
3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，体会生活中处处有数学。
教学重点：
认识算盘、计算器，计算器的使用
教学难点：
利用计算器进行计算
教学准备：
多媒体课件。
教学流程：
一、谈话导入（3分）
计算从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展过程。
二、自主学习（5分）
1、学生自主学习教材23--24页。
（1）了解计算的发展史。
（2）认识算盘。算盘上的每一档代表一个数位。我们选定一档作个位（做个记号），从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位顺序完全相同。算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨主靠梁。
教学时间：9月17日
教学内容：初识电脑"小画家"
教学目的：
1、会不错启动画图程序，认识画图程序窗口。
2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形的使用方法及技巧。
3、提高学生处理信息的能力和操作水平，培养学生的探索精力，渗透美育。
教学重点：直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形的使用方法
教学难点：的使用技巧。
教学准备：CAI课件、窗口模子、头饰
教学过程
一、导入新课
1、先容新伴侣——电脑"小画家"。揭示课题。
2、赏识"斑斓的乡村"图，激发兴趣。
二、新授
1、引导进入画图世界
（1）认识画图窗口。
①部分同学拼装画图窗口，其他同学讨论电脑"小画家"的组成。
②汇报讨论结果，边汇报边演示CAI课件。
（2）学生探索画图程序的启动方法，一生上台操作。
启动开始程序附件画图
2、发明画图的使用方法和技巧。
（1）试一试。用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形作画，注意不雅察栏的变化，摸索这些的使用方法。
（2）分别请学生上台（戴某头饰）操作，演示某的操作方法。
（3）赏识"画图"作品。
（4）练一练。
三、升华
试用"画图"箱中另外创作一幅画。
授课体会
"画图"是学生非常感兴趣的一个WINDOWS应用程序。
以上就是小学微机课教案的全部内容，关于小学信息技术教案范文【一】 教学要求: 通过教学,使学生认识计算机是由计算机硬件和组成,知道计算机各个部分的名称及主要用途,培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程: 一、。
