二年级下册语文第一课？二年级下册语文第一课《古诗二首》，具体解释如下：《村居》这首诗充满了生活情趣，朗读时语气应当轻松愉快，语速较快，表达出对优美的环境和快乐的儿童生活的赞美。“忙趁东风放纸鸢”要读得欢快活泼，突出儿童生活情趣，那么，二年级下册语文第一课？一起来了解一下吧。
二年级下册语文第一课生字组词拼音如下：
《古诗二首》：诗（shī ）（古诗、诗人、诗句）。村（cūn ）（农村、乡村、村子）。童（tónɡ）（儿童、童话、童年）。碧（bì ）（碧绿、碧玉、碧石）。妆（zhuānɡ）（化妆、补妆、红妆）。绿（lǜ ）（绿色、绿豆、绿化）。丝槐扰枣（sī ）（丝瓜、粉丝、吐丝）。剪（jiǎn）（剪刀、剪纸、剪彩）。
二年级下册语文第一课《咏柳》（古诗创作背景）：相传在盛唐有位古怪的诗人，名为贺知章，他呀！特别喜欢铅拆喝酒，喝完酒以后就会诗兴大发，在别人家新刷的墙壁上龙飞凤舞、挥毫泼墨，作诗写文，画完以后又醉醺醺回家了。
有一天，贺知章经过一户人家的后花园，看见园中满园春色，于是呢，便大摇大摆地走了进去，这户人家的主人困惑不已，看着这位陌生来访者李数，竟无言以对了，贺知章却毫不客气地说：“兄台，我到贵府来欣赏美景，你可不要担心没有银子招待我呀！我这里有，拿去买酒吧！我们一起赏景喝酒！”
主人无可奈何地接过贺知章所递过来的银子，转身去买酒了。等他把酒买回来的时候，看到眼前的一幕惊呆了，这位不速之客竟然在自家的墙壁上，兴奋地创作诗歌呢！此诗题名为《咏柳》。
《找春天》是二年级语文下册第一课，课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。我为二年级师生整理了语文课文《找春天》资料，希望大家有所收获!
二年级语文下册第一课《找春天》课文原文
春天来了!春天来了!
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?
春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
二年级语文下册第一课《找春天》课文赏析
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草;我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝;打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子;读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会棚闭到让和灶寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
希望可以帮到你。
1原文
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
2课本教案编辑
教材简说
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。
在小草，野花，树木，小溪，柳枝上，风筝尾巴上，喜鹊、杜鹃嘴里，桃花、杏花枝头找到了春天。
《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍 ，朗读人是梓君 。课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。
2018年，本文入选部编版（人教新版）二年级下册语文教科书 ，改版后为第一组第2课的课文，并改由左小群兄枝为本文录音 。
扩展资料：
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的羡族敏音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的穗蔽音符吧?”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。
还可以引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。
二年级下册语文第一课《古诗二首》，具体解释如下：
《村居》这首诗充满了生活情模伍趣，朗读时语气应当轻松愉快，语速较快，表达出对优美的环境和快乐的儿童生活的赞美。“忙趁东风放纸鸢”要读得欢快活泼，突出儿童生活情趣，读到“放纸鸢”时可加上动作。
《咏柳》这首诗诗人是借柳树来赞美春天和大自然的生机勃勃的，朗读时一定要做到节奏明快，声音抑扬顿挫、悦耳动听。“二月春风似剪刀”要读出恍然大悟、满心愉悦的感觉，读到“似剪刀”时可以加上动作。
课文主题归纳
《村居》生动地描绘了春天明媚的时节，乡村活泼的儿童舒臂牵线、喜放风筝的情景，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了诗人对春天来临的喜雹友悦和赞美。
《咏柳》通过旦肆或对早春二月柳树的描写，歌颂了春天，赞美了大自然呈现出的勃勃生机。
以上就是二年级下册语文第一课的全部内容，二年级下册语文（五四制部编教材）1、古诗二首 《咏柳》学习要点解析 一、背诵和默写原诗《咏柳》。（必考）咏柳(唐) 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二、。
