中班幼儿动手能力的培养？区角的设置直接影响幼儿的活动效果，要设置区角时，我园根据幼儿的实际发展水平尽可能地投入一些能锻炼幼儿动手能力的游戏和材料，给幼儿创造一个能让小手动起来的环境。如在活动区中对小班幼儿，那么，中班幼儿动手能力的培养？一起来了解一下吧。
如下：
中班的小朋友动手能力的发展特点是：大肌肉群比较协调，但手部的小肌肉群发展还不完善。多让这个年龄的孩子玩一些动手的游戏如：插插片，堆积木，串珠，捡豆豆等。这些游戏看似简单，但对孩子来说是锻炼他们手，眼，脑，口协调的很有必要的凳态游戏。
中班的宝贝做手工不易太复杂，虽然他们都能听懂各个指令，但是完成指令做的却差强人意，根本达不到你的要求弯仿，简单的剪裁，折叠，拼接，粘贴是没有问题的。所以凡事不能太着急，要根据幼儿发展的阶段量力而行。
相关信息：
幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
《自己动手做6集》链接亮散:1lPzOw1QlgKRlCMqQH9e4uA
幼儿动手能力的培养，也属幼儿素质教育范畴。素质教育的基础是面向全体幼儿，我们应全面贯彻落岁厅实敬雀氏国家的教育方针，培养体、智、德、美全面发展的建设人才，是一种塑造受教育者完美人格的教育。
第一，让孩子多做手工。
做手工可以锻炼手眼协调能力。家长还可以买一些手工书，教孩子一起做，还可以教孩子闹做剪纸，锻炼孩子的手眼协调能力，千万不要怕孩子剪到手就讳疾忌医。从外，还可以到木工坊去做一些小家具如椅子、玩具等。还可以到陶器坊去做孩子自己的一个杯子或罐子。



第二，带孩子多玩动手的游戏。
指导孩子做串珠、穿穿线板等游戏，也可指导孩子利用家庭中的废旧物品做游戏、如将用过的饮料瓶做成娃娃过家家，用挂历纸折飞机、叠小船做开飞机、轮船的游戏，将家里不用的印有车辆、动物、风景等各种图案的图画用剪刀剪成8—10块，然后让孩子再将其拼成一幅完整的图画等等。孩子在剪剪、拼拼、玩玩中。不仅锻练了手动手能力、而且发展了分析问题、解诀问题的能力。

另外孩子必须要玩的游戏中还包括积木类的游戏，尤其是不同年龄段的乐高玩具，可以培养孩子手指的精细化操作的能力，更可以培养孩子的耐心与创造力。使孩子认识到自已的小手很能干，体会到动手的乐趣、强化孩子动手的欲望，养成爱动手的习惯、提高孩子的动手能力。孩子在动手的同时、也在动脑，从而培养了孩子善于动手动脑的习惯。
第三，做简单的家务
宝宝的自理能力需要从小就开始培养，长大后才能养成良好的生活习惯，家长朋友可以让这个过程变得有趣液迹衡起来，让宝宝喜欢玩培养自理能力的游戏，在快乐中学会自理。
提高高中班幼儿的话其实动手能力没什么，因为孩子其实做东西的话，那么他们很容易模仿，只要大人对他们进行一些模仿的话，那首运桥么我相信就没者猛有太多的问题，大人在孩子面前展示一下动作，
那么孩子自然而然的学会了，因为孩子的模仿能力都是最强的，所以说他们自然就会提高动手能力，千万不要让指望着孩子自己去动脑子思考他们的思维能力尚不成熟，对他们进行展示是最有效的提悄基高他们动手的那种方式。
1、多做游戏
孩子们在幼儿园和小学低年级时，老师们陪着他们做了各种游戏，但未必都适合和足够。我们可以领着孩子多做一些游戏，通过做游戏锻炼孩子的动手能力，比如，可以模拟某些场景，制作手工，旧衣服改造利用，用废纸箱搭房子，通过游戏来锻炼孩子的动手能力，应该有不错的效果。
2、为孩子创造动手操作的条件
巧妇难拿无米之炊，喊弊让孩子有环境和物品动手是前提条件。举个例子，引导孩子自制玩具，让孩子综合运用郑旁族折、剪、画、编、扎、钉、粘等方法做科学小试验，为孩子准备纸、布、线、胶水、磁铁、各种小瓶、塑料小管等用具。
现在不少小孩的放假乱糟糟的，可以借此机会，把孩子做的作品充分利用，拿来布置房间，也有利用孩子养成整理装饰房间的好习惯。把孩子的小作品变成大作品，诸如孩子的剪纸、手工作品摆放装饰，绘画涂鸦和公仔等，都可以用来装饰房间，从小到大，一步一步一个脚印。
3、适当做些家务
衣来伸手饭来张口从来不是一个褒义词，如果一个成年了被打上这样的标签，多数和他小时候接受的家庭教育有关。因此，让孩子从小参与家务很有必要，也别嫌弃启激孩子越帮越忙。例如洗衣服，先谈谈用洗衣的工作程序，这是工作计划的学习；然后告知怎么操作洗衣机及用哪些洗衣液；检查每件衣服再放进洗衣机去……，这个流程就是不教而教的实施，孩子学会认真工作，谨慎使用也是安全教育。
以上就是中班幼儿动手能力的培养的全部内容，幼儿动手能力的培养，也属幼儿素质教育范畴。素质教育的基础是面向全体幼儿，我们应全面贯彻落实国家的教育方针，培养体、智、德、美全面发展的建设人才，是一种塑造受教育者完美人格的教育。
