一年级亲子阅读卡？2、需要设计一下表格的内容和格式，表格里可以有日期、读书时长、书名、作者、出版社、宝宝读后感、妈妈评语等项目，可以根据你个人的情况和需要增减项目。3、只是小学一年级，亲子阅读卡可以做得简单、精美、兼顾趣味性，那么，一年级亲子阅读卡？一起来了解一下吧。
1、共同读完书，解释其不懂之处，记录在卡上。
2、问他/她想说什么？有什么感受？请他画在卡上。
3、随后整理通顺即可，抄录于卡上，请不要加工昌哪，亦不要嫌他少或啰嗦。
亲子共读，又称亲子阅读，是指在家庭中大人与孩子一起阅读。从阅读活动的内容来看，除了核心的阅读活动外，亲子阅读可以从选书的卖迅庆时候开始。
一直到读后的交流，形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书……”循环立体的过程。在这个过程中，家长与孩子中握一起读一起学习，不仅扩展了知识，又增添了孩子与家长的感情交流。
1、一个空白小表格的形式，全是空白而且空不大的网状格就可以，记录的时候某天读了，就在空格里手写日期，然后用小印章印个花就可以。
2、需吵枯要设计一下表格的内容和格式，表格里可以有日期、读书时长、书名、作者、出版社、宝宝读后感、妈妈评语等项目，可以根据你个人的情况和需要增减项目。
3、只是小学一年级，亲子阅读卡可以做得简单、精美、兼顾趣味性，能起到让孩子爱上阅读、激发孩子阅读兴趣的作用，如果要有宝宝读后感这类项目，内容也不需要多，慧慎哪怕是一句话、几个词，也都是前碰敬可以的。
1.读完一本书后所对书的感想和积累，就叫读书卡。
2.这是对一本书一个很好地认识及巩固书中伏首内容的好方法。
3.古今中外名人学者所作的读书卡片大致有五种：一是摘录卡：这是运用最多的卡片，主要是摘录所需要的原始资料。
4.抄录时要做到目的明确，摘录准确，出处精确．出处包括作者、书名、版本、章节和页码。
5.??摘完后要当即进行核对，以便做到用时不缺。
6.摘抄的卡片，先可分大类，然后分中类，第三分小类，并装订成册，前置目录，以利查阅。
7.二是提要卡：读完一本书或一篇文章后用自己的话把主要内容概括地写在卡片上，这有利于及时查阅。
8.写提要卡时，要参看前言和后记，使你对本书的来龙去脉、前因后果有个蚂弊大略了解，这样写出的提要更准确、更精炼。
9.??三是索引卡：有些专著或论文十分重要，所以材料处处皆是，真是记不胜记，搞不胜摘。
10.这就需要把专著或报刊的文章题目、期号、章节、页码及内容记下，分类置放，以备查考。
11.四是回记卡：把平时听到的有用材料记在小本上，然后再过渡到卡片上，随时整理，分类保存。
12.??五是心得卡：记录平时思考的心得、体会或感受。
13.随身装几张卡片，偶有闪现的思想火花或思想心得马上就记录下来。
在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要销粗好好珍惜。
读书，是人生的一大积亏激镇累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
由于工作的关系，我并不能做到每天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读。
自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中,我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！
我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。
我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真铅改的天使
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以上就是一年级亲子阅读卡的全部内容，在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。读书。
