日有所诵二年级？2010.6月《日有所诵》获得国家注册商标。2010年华语教学出版社出版以《日有所诵》为书名的图书，亲近母语提出知识产权诉讼请求，已胜诉。【一年级】编选内容：童谣儿歌、儿童诗、唐诗，附录为精选的趣味对联。那么，日有所诵二年级？一起来了解一下吧。
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【金句】
亲近母语的“一灯照隅，万灯照国”是我们共同的梦想。
这是省略号。点点成串，如我一路行来的脚步。虚虚相连，如我们未来将要走的路。
你若愿意，我们一起长路同行，共做一场书香梦。
教育的第一原则是 连续性。
蒙台梭利说：“最令人惊讶的是，连续性的活动这种方式几乎能像魔杖一样扣开儿童天赋正常发展之门”。
六年的时间，孩子们在日不间断的诵读中，感受着这些文本的音韵、节奏、趣味、内涵，不断积累、丰富语言。
六年时间，孩子们通过一日复一日、口诵心得的深入诵读，开启智慧，浸润生命，促进着精神成长，涵养出自己的美好心性。在固定的时间里做固定的事，华德福教育理论称之为“重复”和“节奏”。
“重复”和“节奏”是儿童学习的重要方式。
《卖油翁》蕴含的秘诀——简单的事情重复做，重复的事情用心做。
积学修心，不断提升，是儿童在成长中需要学习的最重要的内容。
凡一代有一代之文学：楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之液搭配文学，而后世莫能继焉者也。
———王国维《宋元戏曲史•自序》
一国也有一国之文学。
母语，不仅仅是指某一个国家的语言。它可以分为四个层面——文字、文学、文化、文明。因此给儿童诵读的文本，也应包括来自世界各地、最优秀、最适合孩子的经典作品。
《日有所诵》是培养儿童智慧的丛书，让学生在朗朗书声拦丛中感悟到中华文化的博大精深使学生在潜移默化中感悟到儿童诗、现代诗、中外散文丰厚底蕴，让孩子们亲近母语，让孩子们树立正确的人生观、世界观、价值观。
《日有所诵》各年级重、难点：
一年级：本册日有所诵的重点是童谣、诗歌，它们不但对仗而且押韵，读起来朗朗上口，这些诗歌童谣有趣味性、教育性，便于记忆，注重积累，而不侧重于理解。难点是孩子识字较少，拼音运用还不熟练。常有同学读错字。
二年简桐樱级：重点要求学生在理解的基础上加强
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语感的培养。难点是学生的感悟能力有限，往往出现“小和尚念经，有口无心”的尴尬局面。
三年级：重点培养学生理解与音韵的感悟，诵读有节奏感，随着识字的增多学生能把诵读的内容读正确，读通顺。但对文言文的感悟明显有难度。
这一单元包括以下五首诗歌:柯岩的《小弟和小猫》，丁云的《标点符号》 ，杜荣琛的《年龄问题》，钱万成的《一个人》和唐代诗人刘长卿的五言绝句《听弹琴》。
柯岩族纤
我家有个小弟弟
聪明又淘气,
每天爬高又爬低,
满头满脸都是泥。
妈妈叫他来洗澡,
装没听见他就跑,
爸爸拿镜子把他照,
他闭上眼睛咯咯地笑。
姐姐抱来个小花猫，
拍拍爪子舔舔毛，
两眼一眯“妙,妙,妙，
谁跟我玩,谁把我抱？”
弟弟伸出小黑手，
小猫连忙往后跳,
胡子一撅头一摇:
“不妙不妙！
太脏太脏我不要！”
姐姐听见哈哈笑,
爸爸妈妈皱眉毛，
小弟听了真害臊:
“妈！妈！快快给我洗个澡！”
这个耳熟能详的童谣是我们这代人小时候最喜欢的，现在才知道他是作家柯岩的作品。
同学们你喜欢洗澡吗？能不能和老师为什么？
小的时候洗澡对于许多小孩子来说，都是很痛苦的一件事。不仅是因为爸妈给我们搓澡时特别用力，弄得我们浑身疼；更重要的是洗澡对于贪玩的孩子来说，实在是一个浪费时间的事情。
文中淘气的贪玩的小弟弟更是不喜欢洗澡，虽然满身满脸都是泥，他却乐此不疲玩的开心快乐。无论是妈妈喊他来洗澡还是爸爸拿镜子照他，他都以自己的方式逃过了洗澡。但当姐姐抱来的小花猫，小花猫嫌弃他脏脏的小黑手时，他主动喊妈妈帮他洗个澡。
自2007年出余滑版以来，受到教师和家长的热烈欢迎，迄今为止已再版数十次，连续四年销量稳居当当网诵读类图书首位。在没有任何行政力量推动的情况下，《日有所诵》被众多学校选用，成为孩子枯念们的晨诵教材，超过三百万儿童受益。同时也获得了第七届新闻出版署向青少年推荐的百种优秀图书，凤凰集团推荐五星级助学读物等殊荣，成为儿童诵读教材领跑品牌。
《日有所诵》出版后，市场出现了大量的跟风产品，如《日日诵》、《天天诵》、《每天诵读》等等。2009年某出版社侵权出版《日有所诵》，后经交涉停止侵权。2010.6月《日有所诵》获得国家注册商标。2010年华语教学出版社出版以《日有所诵》为书名的图书，亲近母语提出知识产权诉讼请求，已胜诉。
【一年级】
编选内容：童谣儿歌、儿童诗、唐诗，附录为精选的趣味对联。
内容特点：针对一年级学生编选，内容浅显、有趣，易于诵读。
【二年级】
编选内容：童谣儿歌、儿童诗、唐诗、“晨读对韵”，附录为《三字经》选。
内容特点：针对二年级学生编选，选篇琅琅上口，简单押韵，易于背诵。
【三年级】
编选内容：泰戈尔《飞鸟集》选、儿童诗、唐诗，附录为《老子》选。
内容特点：增加了泰戈尔散文诗——哲学性文本的诵读。
《日有所诵:成语故事(第一阶梯)》以儿童阅读兴趣为出发点，根据儿童心灵和世界的对应关系以及儿童的年龄特点科学设置内文，站在儿童的立场，听取一线教师的建议，结合市场上受孩子欢迎的题材，汲取同类产品的精华，倾力打造。题材的选择上侧重培养孩子的性情，诵读《日有所诵:成语故事(第一阶梯)》后，基盯者孩子在综合素质上将有大幅度的提升，在知识结构上能有明显的改善。小搏薯版块中加入的小升初阶段学生应试阅读的元则历素，让孩子在不知不觉中积累知识。本套书实用性强，功能全面，结构上分阶段、分梯度，从易到难，由浅及深，循序渐进，让孩子在潜移默化中养成阅读习惯。
以上就是日有所诵二年级的全部内容，孩子还小正是贪玩的年纪，要让她安定下来好好背书一定很难，你如果批评吼骂她她一定更背不了，要不换种方法告诉她来比赛看谁先背着，激发她的积极性说不定一会就背着了，跟孩子是一个斗志斗勇的过程。要善于表扬孩子。
