目录一年级数学试卷可打印 小学一年级下学期数学试卷 一年级数学题免费打印 一年级期末数学测试卷 一年级下册期中考试卷
在学习的时候我们家长要多辅导一下学生，下面我就给大家分享看看一年级数学，喜欢的来阅读哦
一年级数学上册期末试题带答案
一、我是神算手(28分)
(一)简单加减(每小题1分)
8-2= 12-1= 8+8= 7+11=
5+6= 3+13= 9-4= 19-6=
(二)加减混合(每小题2分)
17-3-2= 9+8-3= 8+2+7= 17-4+3=
2+3+7= 15-5-8= 16-5+8= 6+4-5=
(三)在( )里填上合适的数(每小题1分)
7+( )=18 ( )-5=5 4+( )=9 15-( )=10
二、在○里填上“>”“<”或“=”(6分)
15+0○17-1 14-2○8+4 6+8○18-6
三、想一想，填一填(25分，每空1分)
1、看图写数
( ) ( ) ( )
2、12的个位上是( )，十位上是( )。
3、16是由( )个十和( )个一组成的，这个数加上( )就是20。
4、个位和十位上的数字都是1的数是( )。
5、与15相邻的两个数是( )和( )。
6、12和14中间的数是( )，这个数减去3就是( )。
7、看图数一数，填一填。
总共有( )人，小红前面有( )人，小红后面有( )人;从左边数起，小红在第( )位。
8、在□里填上合适的数。
9、看钟面写时间。
( )时 ( )时 快( )时了 ( )时过了
四、比一比，画一画(每小题2分，共6分)
1、画“△”，比“★”多3个:
★ ★ ★ ★ ★ ★
2、画“□”，比“★”少7个:
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
3、画“Ο”与“★”一样多:
★ ★ ★ ★ ★ ★
五、我会看图解题。(8分)
1、认一认，数一数。(4分)
( )个 ( )个 ( )个 ( )个
2、 比 多( )个。(2分)
3、 和 一共有( )个。(2分)
六、我是小法官(对的打“√”，错的打“×”;共5分)
1、比15少3的数是11。 ( )
2、昨天是星期一，明天是星期三。 ( )
3、小明的左手边是小红，小红的右手边就是小龙。 ( )
4、2个十就是20。 ( )
5、图形 是由7个 拼成的。 ( )
七、我会解决实际问题。(22分，1-4小题每题4分，5小题6分)
1、
?个
(个)
2、
?个
16个
(个
3、
小猪吃了多少个西瓜?
(个)
4、他们一共剪了多少朵窗花?
(朵)
5、
?只
(只)
答案及评分标准
一、我是神算手(28分)
(一)简单加减(每小题1分)
8-2= 6 12-1= 11 8+8=16 7+11=18
5+6=11 3+13= 16 9-4= 5 19-6=13
(二)加减混合(每小题2分)
17-3-2=12 9+8-3=14 8+2+7=17 17-4+3=16
2+3+7= 12 15-5-8=2 16-5+8=19 6+4-5=5
(三)在( )里填上合适的数(每小题1分)
7+(11)=18 (10)-5=5 4+(5)=9 15-(5)=10
二、在○里填上“>”“<”或“=”(6分，每小题2分)
<， =， >
三、想一想，填一填(25分，每空1分)
1、20，15, 14 2、2, 1 3、1, 6,4 4、11
5、14，16 6、13，10 7、12, 3，8，9
8、4，12, 9, 17 9、6, 3，5, 9
四、比一比，画一画(每小题2分，共6分;答案略)
五、我会看图解题。(8分)
1、4，1, 2, 4 2、3 3、6
六、我是小法官(对的打“√”，错的打“×”;共5分)
1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、√
七、我会解决实际问题。(22分，1-4小题每题4分，列式3分，计算结果1分;5小题6分，列式4分，计算结果2分)
1、8 2、11 3、4 4、16 5、14
关于一年级数学上册期末测试题
一、直接写得数。(12分)
2+3= 5+3= 7-3= 10-7=
14-4= 4+6= 10+9= 9-9=
9+8= 11-6= 5+9= 13-4=
3+9= 7+7= 17-8= 15-9=
10+3= 16-10= 10-0= 2+14=
10-3-7= 9-2+6= 10-7+3= 7+0+6=
二、填一填。(每空1分，共30分)
1.数一数，填一填。
2.18里面有( )个十和( )个一。
3.个位上是3，十位上是1的数是( )。
4.和10相邻的两个数是( )和( )。
5.在○里填上“>”、“<”或“=”
9○8 6+9○14 13-7○8
9+4○9-4 15-9○15- 6 5+6○6+5
6.
一共有( )只动物。从左边数， 排第( );从右边数， 排第( )。
前面有( )只小动物， 后面有( )只小动物。
7. ()+4 = 9 14-( ) = 10 ( )+( )=11
8. 按规律填一填。
4 6 10
(1)
(2) □ ○ △ □ ○ △ □ ○ △ ( )( )
9.比一比。
(1)下面哪种水果重? (2)在最高的动物下面画
在重的下面画“√”。 “√”，在最矮的动物下面画“○”。
三、圈一圈。把每行中不同类的圈出来。(6分)
四、选一选。右面的哪一幅照片是小明看到的?请在后面的括号里画“√”。(4分)
五、数一数，填一填。(8分)
( )个 ( )个 ( )个 ( )个
六、看图列式计算。(16分)
(1)(8分)
( )+( )=( ) ( )+( )=( )
( )-( )=( ) ( )-( )=( )
(2)(4分) (3)
(4)(4分)
七、解决问题。(24分)
1.(6分)
他们两人一共吃了多少个?
2. (6分)
吃了多少个?
3.(12分)
(1)小红要买一个 和一本 ，一共要用多少元钱?
(2)小军带了14元钱，买了一架 ，还剩多少元?
参考答案
一、5 8 5 3 10 10 19 0 17 5 14 9 12 14 9 6 13 6 10 16 0 13 6 13
二、1.8 17 20
2.1 8 3.13 4.9 11 5.> > < > < =
6.8 6 6 4 3 7.5 4 5 6(答案不唯一)
8.(1)2 8 12 (2)□ ○
9. (1) (2)
三、
四、
五、4 4 2 2
六、
(1)8分。 8+4=12 4+8=12 12-4=8 12-8=4
(2)3分。 7+4=11
(3)3分。 15-7=8
(4)3分。 16-4-5=7
七、12分。 每式3分。
1. 8+6=14
2. 12-3=9
3.(1)5+7=12 (2)14-9=5
一年级上册期末考试数学试卷
一、我wǒ会huì填tián。(共38分)
1.数一数。
,() ,()
,() ,()
2.照样子，填一填。
3.2个十是();16里面有()个十和()个一;和13相邻的数是()和()。
4.在 里填上“>”“<”或“=”。
2+9 124+8 1219-7 8
6+9 15 4+8 15-3 10-7 2+7
5.在 里填上“+”或“-”。
12 2=10 3 8=6+5 17-10=1 6
10-5 4=3-2 3+4+5=8 4 19-3-2=15 1
6.◇☆□▲⊙◆★㊣
(1)上图共有()个图案，从右数起，□排第()，⊙排第()。
(2)从左数起，▲排第()，◆排第()，☆后面有()个图案。
7.()+5=19()-7=1015-()=10
8.数一数。
长方体有()个，正方体有()个，圆柱有()个。
二、看kàn图tú填tián空kònɡ。(共7分)
1.上图中一共有()种物品。
2. 的()面是 ， 的()面是 。
3. 的()边是 ，()边是 。
4. 、 和 在这幅图的()边， 、 和 在这幅图的()边。
三、我wǒ会huì画huà。(共6分)
1.比一比，哪种珠子多?画“√”。
2.
把左边的3个贝壳圈起来。从右边数的第3个贝壳是红色的，请你涂一涂。
四、算suàn一yi算suàn。(共16分)
11+5=19-8=15-10=10+5=
12-10= 7+6= 6+9= 2+9=
19-9+4= 13-2+5= 1+6+8= 3+6+7=
5+5+6= 2+8+7= 0+6+7= 4+9-10=
五、连lián一yi连lián。(共4分)
六、看kàn图tú列liè式shì计jì算suàn。(共12分)
1.
= (个)
2.
= (只)
3.
= (支)
4.
= (只)
七、生shēnɡ活huó中zhōnɡ的de问wèn题tí。(共17分)
1.(4分)
一共要做多少道题?
= (道)
2.(4分)原来地上有17只 ，后来爬走了6只。还剩下几只?
= (只)
3.(5分)一共有多少片树叶?
= (片)或 = (片)
4.(4分)
= (只)
智力冲浪(10分)
蜗牛从最底下开始往上爬，白天爬上3米，夜里滑下2米，这样它()天爬到井口。
参考答案
一、1.691512
2.53392(最后一个答案不唯一)
3.20161412
4.<=>==<
5.-++-+-
6.(1)864(2)466
7.141758.213
二、1.92.下上3.左右4.左右
三、1.第一幅图√2.略
四、16115152131511141615161617133
五、略
六、1.5+8=132.4-2=2(答案不唯一)3.14-3=114.4+4+2=10
七、1.6+9=152.17-6=113.6-8=147+7=144.9+1+6=16
一年级孩子读完数学题目以后，家长不要忙着给孩子解释题意，而要先锻炼孩子，让孩子用自己的话题目要求是什么意思。我在此整理了一年级下册数学考试题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
一年级下册数学考试题1
一年级下册数学考试题2
一、 填一填。
1. 十位上是4，个位上是0的数是( )。
2. 个位上是5，十位上是3的数是( )。
3. 在计数器上，从右边起第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。
4. 79在( )和( )的中间。
5. 最大的一位数是( )，最小的两位数是( )，最大的两位数是( )，最小的三位数是( )。
6. 把75、60、36、48、57、80这六个数排序：( )>( )>( )>( )>( )>( )。
7. 一个数百位上是1，其它数位上都是0，这个数是( )。
8. 五十八后面5个数是( )。
9. 比62小，比58大的数有( )。
10. 把80、36、63、56、37、18排序：( )<( )<( )<( )<( )<( )。
11. 由5个十和6个一组成的数是( )。
12. 读数和写数都从( )位起。
13. 一个数由8个十组成，这个数是( )
14. 23是个( )位数，8是一个( )位数，100是一个( )位数。
15. 比89多1的数是( )，比89少1的数是( )。
二、 读写下列各数。
99 读作( )， 60 读作( ) ， 100 读作( ) ， 17 读作( )
七十五 写作( )， 六十三 写作( )， 八十二 写作( )， 九十 写作( )
三、你能接着写吗?
1. 11、13、15、( )、( )、( )。
2. 10 、12、14、( )、( )、( )。
3. 10、20、30、( )、( )、( )。
4. 5、10、15、( )、( )、( )。
5. 连续+5： 27、( )、( )、( )、( )、( )、( )。
6. 连续-7： 85、( )、( )、( )、( )、( )、( )。
四、根据描述猜一猜。(画√)
1. 一班有48人，二班比一班少一些。 50人( )，15人( )，46人( )。
2. 萝卜有50人，苹果比萝卜多得多。 80个( )，20个( )，60个( )。
3. 小明有76个贴纸，小红比小明少得多。77个( )，40个( )，15个( )。
4. 体育室有89个篮球，排球比篮球多一些。76个( )，50个( )，91个( )。
五、看图列式。
六、解决问题。
1.一年级1班有52名同学，准备两辆乘车去公园，一辆从已经坐了30名同学，另一辆车要坐多少人?
2.小明买了4元8角的零食后，还剩下3元钱，小明原来有多少钱?
3.小军有22本课外书，小亮比小军的多8本。两人一共有多少本课外书?
4.小明在看一本62页的书，已经看了20页。还有多少页没有看完?
5.男生种了32棵树，女生种了20棵树，一共种了多少棵?
6.航模组有20人，美术组有35人，美术组比航模组多多少人?
7.小红要写12个毛笔字，写好了6个，还要写多少个?
8.小明有8枚邮票，小红有31枚邮票，小明比小红少多少枚邮票?
9.商店里卖出去24台洗衣机，还剩下6台。商店里原来有多少台洗衣机?
10.我们班一共有42人，还有9人没上缆车。已经上了缆车的有多少人?
11.花店里有百合花82朵，早上卖了去70朵，中午卖出去9朵，还剩多少朵?
12.花园里有蝴蝶7只，有蜻蜓56只，蝴蝶比蜻蜓少多少只?
13.书架上还有69本书，借走5本。一共有多少本书?
14.有47位学生来开会，已经搬了9把椅子，还要搬多少把椅子?
15.果果和林林在数花。果果数了45朵，林林数了20朵，果果比林林多数多少朵?
一年级下册数学考试题3
一、我是小小神算手。(每道1分，共16分。)
66+30= 100-54= 89-72= 35+17=
50-30= 6+52= 55+36= 58-9=
25+19= 55+20= 87-34= 77+23=
90-9= 4+65= 85-70= 33-26=
二、基础知识我掌握得好。(1-7题每空0.5分，第8题3分，共23分。)
1、6个一和6个十组成的数是()，10个十组成的数是()。
2、86的十位上是( )，表示( )个( );个位上是( )，表示()个( )。
3、比99多1的数是( )，比80少1的数是( )。
4、最大的两位数是( )，最小的三位数是( )，他们的差是( )。
5、用3、6、9可以组成( )个不同的两位数，期中最大的数是( )，最小的数是( )。
6、 20 25 ____ ____ 40 ____ ____ ____
67 69 ____ ____ ____ ____ 79 ____
99 ____ ____ ____ ____ 49 ____
40 43 ____ ____ ____ 55
7、在○里填上“>”、“<”或“=”，在□里填上数字。
79+19○75+9 43-20○20+3 51+9○91-15
59+□=78 □-45=20 □+34>43
8、右边的图分别是谁看到的?连一连。
三、列竖式计算我很棒。(每道2分，共12分。)
55+38= 96-17= 88-29=
100-18= 6+89= 34+64=
四、我来画一画，(每小题2分，第3题每空1分，共20分。)
1、
小明有连环画34本，故事书比连环画多得多，故事书有多少本?
26 38 86
3、数一数。
三角形有( )个， 圆有( )个，正方形有( )个，长方形有( )个。
五、生活中的数学。 (每个问题4分，最后提问5分，共29分。)
1、有80名同学们去春游，第一辆车可以坐26人，第二辆车可以坐39人，两辆车坐得下吗?
2、
3、购物。
5元 25元 3元 18元
① 买一块泡泡糖和一个文具盒要花多少钱?
___________________________________
② 买哪两样东西花的钱最少?
_____________________________
③买一个文具盒、一本练习本和一盒巧克力多少钱?
_________________________________
④请你再提出一个数学问题，并解答。
【 #一年级#导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是 考 网整理的《小学一年级数学期中、期末试卷分析》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级数学期中试卷分析
一、考试基本情况：
试卷是人教版小学数学一年级上册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间60分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，我所任教的一(xx)班有53名学生参加考试，平均分是95.06.合格率为100%，优秀率为82%。
二、试卷分析
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
第一大题(每空1分，共31分)。第1小题看图写数考基数。第2小题考的是数的组合，第3小题在多的后面画对考的是比多少。第4小题考的是按顺序填数考的是排序。第5、6小题涂一涂考的是基数与序数的区别，以及位置左右的认识。第7小题排一排考的是学生的比大小。第二大题数一数(每空3分，共12分)考的是学生对立体图形的认识以及数数的掌握。第三大题算一算(每题1分，共15分)主要考的是学生的口算能力。第四大题(共12分)根据图形可以列出那些算式，考的是学生的理解能及观察能力，第五大题(每道5分，共20分)看图列式主要考的是学生用数学的能力。
三、考试情况分析：
1、第一大题第1、2、3、4、5、6题大部分学生满分，个别学生失分，是因为做题不认真导致失分，第7小题失分较多，有好几个学生把>看成排列反了，还有的学生由于平时练习这样的类型题较少没理解题意。
第二大题数一数在数立体几何图形时，绝大多数学生都能正确识别图形，只是数的时候，由于，没有仔细看清，或是没有数全，导致丢分。
第三大题算一算由于部分学生考试时不认真、不细心，做题时出现漏题，计算时把加看成减的现象，有4个学生出错。因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，养成思维严谨，步骤完整的解题习惯;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。
第四、五大题看图列式题上失分。看图列式题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，很多学生在这部分都有不同程度的失分，说明孩子不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。
四、存在问题
通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。
1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。
2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的`就是第六题。
3、做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活。
2.小学一年级数学期中试卷分析
通过这半个学期以来，以及这次期中考试，我感觉有以下几点
一、考生分析
一年级有学生45人，其中有41人参评，14人没有上编码。本班考试人数44人，总分4120分，平均分是76。3。优秀率是29。6℅，及格率是81。5℅。
二、试卷分析
本次考试题目难易适中。好多题是以前讲过的甚至是做过的，只有一题题型没有讲过，相对做得差一点。
第一大题、：填填画画。有7小题，其中第3、4小题做得差点，几乎一半同学错了，因为我没有给学生念题目，都是他们自己做的，所以这题是因为没有认懂题意而出错。照样子画满10个，没有理解到“满”字，都画了10个。
第二大题是：看图写数。这题全班全部做对了。
第三大题是：把不同类的圈出来。全班只有一位同学错了，他圈成相同的了。
第四大题是：看图列式。这种题型也是经常讲到并做的，但是还有一些同学错了。
第五大题是：数数填填。图出正方体、长方体、圆柱体、圆和正方形、长方形、三角形、圆形。主要错在有一个图形是正方体，但是由于图没有画好，看上去像长方体，所以这道题错的相对很多，只有几个同学对了。
第六大题是计算。有这样的'题（）+2=（）+5，由于平时没有做过这类题型的题，所以出错率很高。其他的题大都能正确计算出。
第七大题是：看数接着画。这道题是送分题。都能正确做出。
第八大题是：填填数数，其性质也就是看图解决问题。和第四大题一样，错的同学相对较多点。
三、自我反思及努力方向：
1、必须夯实数学基础。
扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。
2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。
教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。
3.小学一年级数学期末试卷分析
本次试卷共分三大题，涵盖了一年级数学下册各单元的内容。综观这次考试试题，难易适中，出题形式灵活多样，体现了新课改的精神理念，在注重考查基础知识的同时，重点考察学生运用知识解决实际问题的能力。现将本次试卷及学生答题情况分析如下：
第一题“填一填（每空1分，共48分）”涉及的范围较广，有时间的认识，数的组成，元角分的认识，单位换算，图形的拼组及比较大小。形式很灵活，图文结合，看似简单的题目都需要动脑想一想才能做对，能达到举一反三之功效。学生如果细心，用心，全能作对，稍微不留心就会失之交臂，错失了得分的机会。
这道题学生失分的相对多一些，尤其是第9小题：下面是王菲同学在爸爸的帮助下，统计的固原市去年9月份天气情况。根据统计结果绘制简单的条形统计图，并根据统计结果填空。可以看出，学生对数据统计这部分内容掌握得不是很理想，在分析数据方面，能力尚存在欠缺。
第二题“辩一辩（你认为对的在（）里打对勾，错的打错叉，每题2分，共10分），学生回答的比较好，得分较高，但其中仍存在侥幸得分的现象。
第三题“算一算（18分）。考查学生的计算能力。对于只含有一个运算符号的算式学生解答得很好，但对于含有两个运算符号的算式，学生由于计算能力不足而导致的失分现象较为严重。
第四题“解决问题（24分）。
最新的一年级下册数学期末考试试卷分析：这是最难以掌握的一部分知识。学生做题时不理解题意就去做，不看题，不读题，非减即加。往往得不偿失。尤其是遇到提问题的。时候，平时讲的也不少，就是不理解，不知道怎么问。即便做对了，也常忘记写单位，写答。所以这道题错的最多，失分率也。
综合以上分析，我觉得这次考试的试卷基本上难度不大，以基础知识为主，注重考查了学生的基础知识，而有些题的变化，又考察了学生的应变能力，充分体现了新课改的精神，在实施素质教育的今天，应‘以人为本’，一切以学生为主体，不仅仅是以一个或几个学生为主，而应该放眼在一切学生，使学生德智体美全面发展。
针对考试中存在的问题，在平时的工作中，应该多注重基础知识的训练，解放学生的思维；多做一些开放性的题，发散学生的思维。努力培养学生的创新精神，开发学生的潜力，使学生从书本中的数学走向生活中的数学，真正做到学用结合，高分而不低能。
4.小学一年级数学期末试卷分析
一、基本情况
分析一年级数学期中试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计4道大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷试题也有一定的难度如第四大题：多多少少多少学生还没有专门训练过，学生不知道是什么意思。第一大题的第5小题：根据小动物判断左右，题意不明确。
二、考试中发现了一些问题：
1、听读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言的训练，是我们今后的一个教学思想。
2、由于粗心造成的丢分。像加看成减，丢、漏题等。本来学生会做，但由于粗心而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求学生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二做完后要看一下最终的结果是否写在了符号的后面。这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。
三、教学中存在的问题
1、对学生习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视学习习惯的养成。
2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。
3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。
4、对学的知识缺乏的广度的关注，没有起到应有的作用。
5.小学一年级数学期末试卷分析
一、考试情况概述：
试卷是人教版小学数学一年级下册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间60分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，我所任教一（2）共30名学生参加考试，其中合格29人，合格率为93.3%，优分25人，优分率为80%，全年级无一人低分。
二、考试情况分析：
1、基础题上失分。由于一年级的孩子比较粗心，缺少考试和测验的经验，他们对基础知识的掌握情况不牢，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。少数学生在加减混合运算时会丢1-2分。因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高口算水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不够准确的弊病。
2、拔高题上失分。拔高题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。
三、自我反思及努力方向：
1、必须夯实数学基础。
扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。
2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。
教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。
4、教师教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“答案”和“化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。
5、重视考后反思，师生共同分析试题。
教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。
6、教师要关注学生中的弱势群体。
如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。
7、作为一年级的数学任课教师，再次强调要加强学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。
没有加倍的勤奋，就没有才能，也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是我给大家整理的一些一年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
一年级下册数学第一单元知识点：100以内数的认识
1、能读写100以内的数，掌握数的组成，能说出100以内各个数位的名称以及这些数位的排列顺序，识别各数位上数字的含义，会用100以内的数表示物体的个数，掌握数的顺序，会比较数的大小。
2、认识元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简单的换算和应用。
3、会口算100以内的不进位加法和不退位减法，能用竖式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，能进行100以内的连加、连减和加减混合运算。
4、认识钟面、时针和分针，掌握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法，能认、读这些时间。
5、能辨认前、后、左、右、上、下等方向，并用这些方向来描述物体的相对位置，能用第几组第几排描述物体的相对位置，会辨认从正面、背面、侧面观察到的简单物体的形状。
6、能辨认正方形、正方形、三角形和圆，初步感知一些简单的平面图形和立体图形的联系和区别，会用这些平面图形拼图。能认识生活中这些简单图形。
7、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类、在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的饿一致性，在学习寻找简单平面图形的共性。
8、认识象形统计图，能根据统计的需要进行简单的分类，能根据统计的需要进行简单的分类，能根据统计图的数据提出并回答简单的数学问题，会进行生活中的一些最简单的统计活动。
小学一年级上册数学知识点
第一单元
1、数一数
数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少
同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，升做猜就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元
1、认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系吵型时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
一年级数学 学习方法
第一、认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，以至在一次竞胡纤赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二、课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。我经常是这样做的，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。
第三、复习、预习。对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，我立即爬起来看书，直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了。
第四、提高。在完成作业和预习、复习之后，我就做一些爬坡题。做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学。总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。
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很显然这是不正常的，这和考试能不能考100不重要是两码事，考90几分都是正常的，甚至80几分也没问题，但你直接来个60分以下，那就必须要引起老师和家长的注意，尽快找到原因。好的开始是成功的一半，如果现在考试就不及格了，后面学习根本就没法继续。
现在离新生开学才两个多月，考试就不及格，我认为原因不外乎以下几点：
1、孩子的智力本身有问题。如果这个孩子的智力本身就有问题，对于1+1=2都无法理解的话，考试不及格也是很自然的事情。而且这种概率的确是有的，虽然很多家长不愿意承认，但事实摆在面前，我觉得家长还是应该把孩子转入培智学校。
2、家长没有很好的配合老师做好孩子的家庭作业。由于一年级新生根本就不明白家庭作业是什么概念，但是他却要面临考试。每天老师都会安排一些家庭作业，这个是需要家长进行指导的，包括读题，解题，纠正等，如果家长这一点没有做到，甚至是完全缺失的话，也是极有可能导致孩子考试不及格。这个时候可能有家长说老师不是教过了吗？我们要知道现在的班级都50人左右，而且都是一年级新生老师，不可能手把手的去教每一个人，只会针对大多数进行教学。但是对于孩子的课堂表现以及课堂作业的情况，一定会反馈给家长的，如果家长看到反馈仍没有采取措施的话，不及格，不是很正常吗？
所以我觉得家长需要从以下几个方面来努力：
首先，家长需要在家里给孩子纠正拼音书写，听读，这是小学一年级开学到现在最主要的语文的方面的内容，这个只要多练习就可以了。
其次，要帮助孩子多认识一点字，很多孩子连题目都看不懂，认识的字太少。虽然这超出了小学一年级现在阶段的学习范围，但现实情况是现在一年级的小孩识字量都特别大，搞的老师对孩子的要求也提高了，考试难度也加大了。
最后，数学方面到目前为止应该还是10以内的加减。我家孩子学校的老师主要就是教他们拆分10以内的数字，比如8可以分成5和3，也可以让小孩在家不停的操练，每天晚上报20个数。另外针对课后作业的题型进行单项的训练也要做，让孩子理解每种题型怎么做。
答，一年级的知识内容非常简单，考试成绩是所有年级的学生中最高的，有双百分的，两科都在九十分以上者占比非常高。一般成绩在八十分以下就不大理论了。有的班级甚至没有六十分以下的，即使有也只有个把两个。如果班上有好几个成绩都是六十分以下，那这个班的成绩一般是比较差的了。那么，一年级的小孩子每次语文数学考试不及格，可以肯定，这个孩子在班上的成绩已经垫底了。
是什么原因导致孩子不论老师家长怎会教，孩子就是油盐不进，孩子的成绩永远保持倒数第一或倒数最后几名呢？原因如下：一、孩子智力欠佳，是智力低常（这种情况几乎不存在！比例只有千分之二到四，说得通俗一点，就是傻瓜）或接近智力低常。二、孩子智力虽然正常，但分布在学习上的智力比较低，孩子的智力分布在其他方面，如唱歌、跳舞、绘画、书法、舞蹈、操作等，孩子在一个方面或几个方面高于常人，但在读书这个方面，孩子的智慧却低出常人。这种教不会的孩子，有的情商也不错。有的孩子除了读书成绩垫底外，干其他无论什么都是可以的，有的项甚至名列前茅。一句话，这是要让我们这些搞普教，教孩子文化成绩的老师过不去！三、孩子学习态度极差，全方位、立体化抵触和抵消老师的教学，而且这种抵触和抵消能量相当大，几乎不可逆转……孩子有的阳奉阴违，有的口是心非，有的异常健忘……总之，道高一尺，魔高一丈。老师家长的教育一定会付诸东流！最后，孩子的错误习惯动力定型！除了上述情况外，教师和家长只要反复教育孩子，孩子的成绩会或多或少有所提高。孩子学习方法不正确，孩子一年级时智力发育滞后，那成绩落后只是暂时的。通过家长老师的教育，孩子很快就会改变这种极端落后的情况，变得极对较差或变得正常或比较好甚至是好。希望您的孩子不是那种几乎不可能逆转的差生，希望能通过教师家长的教育，孩子的成绩慢慢好起来，最终成为学覇！回答供参考。
一年级的小孩儿每次语文数学考试不及格， 我认为是不正常。
一年级孩子考90多分是正常的，你会发现往往一个班中考100分的就有很多 。因为一年级刚接触的内容语文开始是识字拼音，数学认识数字图形十以内加减法。这些知识相对简单，有的孩子幼儿园时就已经学会了，所以一年级考双百的比较多。 如果考不到100分，往往是因为粗心造成的。
但是如题主所说每次语文数学考试都不及格，这就需要家长重视了。 可以试着采取以下办法：
一、看孩子做练习题是真的没学会还是其他原因。
孩子平时做练习题时，如果不会，那就是上课没注意听，没有学会，解决的办法就是让孩子学会听课。因为刚上一年级，有的孩子还不会听课，上课时注意力不在老师身上，而是爱做小动作，玩。如果孩子做练习题会那么就要找其他原因了。
二、让孩子多阅读，提高孩子理解能力，有的孩子题做错是老师读题孩子听不懂。
一年级认识字比较少，有的题目自己看不懂，所以考试时一般老师读题孩子做题，但是有的孩子理解能力不强。考试时老师读过一遍，他没有听懂。或者老师读题时他没注意听，就会造成做错题。老师应该反复教过孩子，但是有的孩子注意力不集中，所以家长在平时孩子做家庭作业时，家长给孩子读题的时候就要注意多次强调让孩子认真听，养成认真读题的好习惯。因为随着孩子拼音的掌握和识字量的增加，孩子要学会自己读题了。孩子自己读题时，如果没有养成读题习惯， 他会不看题目直接做题 。我侄子一年级时题总是做错了，最后发现他是不看题直接做才导致错的很多。所以让孩子养成认真听题和读题的习惯很重要。
三、认真检查，不漏题。
还有孩子考不好分数低是因为有漏题，每次考试都有漏掉的题。这就要教孩子做题的看题的序号，每一个都做，最后检查的时候，总体上还要看一下是否有漏题。
一年级题简单，大多数孩子做错的原因主要就是粗心，没看题目和漏题 。家长要找到孩子考不好的原因，帮孩子改正，相信孩子也能考100。
谢谢你的邀请，一年级的语文数学不及格啊，那太不正常了，一年级是最简单最基础的，证明你家孩子啊，拼音没学好，数学也没学好一定要跟好了，一年级一定要过关，如果拼音声母韵母复韵母前鼻韵母后鼻韵母都分不清楚，那到了高年级就更加搞不懂了，数学现在只是十以内的加减，这都是很简单算数，如果这个都不会了，到高年级加减乘除那就更觉得吃力了。
亲，很荣幸能回答你的问题。首先回答亲的问题：不正常。
亲所说的一年级的小孩每次语文数学考试都不及格，是每次吗？亲，那现在发现问题还来得及，首先家长应该放正心态，不要着急。要从根本上解决问题。这个问题的关键还是在于家庭。老师上课肯定是没有问题的。所以，还是得家长多多费心。至于从何入手，我给亲分享以下方法，希望能帮到你。
一、一年级的语文，主要是拼音、生字。拼音从声母、韵母和整体认读音节开始，每天定量，学3个。每天必须学会这3个字母的认、读、写。这个家长就必须多抽时间来完成，要想孩子有所提高，家长必须要舍得自己的时间。一年级多用时间，养成好的习惯，煎熬过这一年，上二年级就好了。生字主要还是跟着课本走，课本上要求认的，一定要得得。要求必须要会写，一定要监督孩子会写。写字建议先从基本笔画教起。
二、数学，一年级的数学最重要的还是口算，每天练。另外就是数字的书写，这个简单，就是个熟能生巧的事情。家长多费心就行了。
其实总结起来好像也没什么，本来一年级的课程就特别简单，只要家长肯花时间，相信期末的孩子就能考出一个好的成绩。
家长该是怎样的糊涂，才会问出这样的问题？
1、你孩子的班级语文数学考试不及格的有几人？绝大多数孩子考试分数段是多少？
2、一年级的数学语文都是基础知识，孩子全部掌握的情况非常普遍。你的孩子竟然可以语文数学都不及格，这样的基础怎么继续学习？
3、课堂知识都是针对所有同龄孩子，正常来说掌握都没困难的，结果考试测试结果，你的孩子竟然数学语文都不及格。
反思完这几个问题，题主能够确定这种情况是不正常了吧？
如果你不想放弃孩子，不想问题堆积得越来越严重，就赶紧想办法解决这个问题：
1、帮助孩子调整心态，制订合理的学习计划，促进成绩稳步上升。
2、调整自己的生活方式，用自身行为去影响孩子。
3、学习研究儿童心理，提升自己的教育能力。
4、控制自己的焦虑情绪，用积极的心态引导孩子追求进步。
解决问题一定要趁早，以免问题越来越严重。
一年级小孩每次考试语数都不及格，肯定不正常。赶快找找原因，还能追上去。
我今年班里就有两个这样的，每次不及格，倒数第一第二，她俩包了。但是后来找对方法就追上去了。期末考试一个还是倒数第一，但是分数上去了95分，另一个考99分。
俩孩子都是女孩，我不能说名字，就陈她俩一个叫小美，一个叫小薇吧。这俩孩子共同特点都不爱说话，问啥就看着你，直盯着你，嘴巴闭得紧紧的。
从第一单元测验开始，俩就牢据倒数后两名。考三十多或者四十多，试卷特简单也只能考五十多。而其他同学，最低分数都会在八十多。我那叫一个焦头烂额呀。
分享一下我的做法吧。
首先，找闪光点，给她俩创造表现的机会。
找家长，学校我负责，回家了家长负责。从aoe开始重新学，作业也和其他同学不一样，单独布置。上课把最简单的问题留给她俩回答，实在不愿意说话就拉倒，也不批评，坐下吧。这样她俩也不怕我也不怕站起来了。
有一次，突然小薇开口了，尽管声音小，我没听清说了啥，但她同桌说她答对了。我是大加表扬，各种赞美，明显能看到小薇在笑，真是满脸喜悦。
就这样，她俩愿意回答问题了。上课我就把她俩放一起对比，你看小薇都说对了，小美，你肯定也可以。
然后，单独设计作业，提升信心。
作业就是知识点，记不住就找方法，记住了就贴个星星啥的。让她俩觉得自己能学会，愿意学。
家长配合得也好，对老师也是绝对信任，回家继续教。
最后，找到问题，对症下药。
她俩都属于上一年级前没有衔接过，识字量少，本身学得又费劲一些。所以考试看不懂题目，不爱说话，不愿意张口问。不会就不做了。
我发现以后，考试会把她俩拉上讲台，一题一题读，看着做。慢慢的，她俩成绩开始提升，从不及格到六七十，七八十，八九十。
我每年开学自己掏钱买许多小奖品。转笔刀铅笔，橡皮等。孩子有点进步就奖励。小进步贴颗星星，大进步就是小奖品。老师的奖励和家长的意义不同。孩子可以得瑟，炫耀，然后更努力。
就这样期末考试，成绩上去了。
如果你是老师，可以试试我的方法，如果你是家长，可以找老师好好沟通下。希望我的回答能帮到你。
才小学一年级，每次语文、数学考试就不及格了！可能会有很多与自己无关的人说，不要紧的，才小学一年级而已，后面会慢慢进步的！但在我看来，其实已经有很多的危机可能潜伏。
大家都知道，小学一年级（上册）的课程是绝对基础中的基础，没什么难度。语文无非是认识、学会汉语拼音，同时加上认字、书写，就是“读、写、拼”三个字；而且，识字部分也不多，课文、句子也特别简单。数学也是认识阿拉伯数字为前提，再辅之以简单的加法和减法、简单图形的认识。
因此，在我看来，你孩子可能存在如下问题:
1.上课根本就没有听，学习习惯不好！这是小学生中存在最多的问题。当然，想要小学生完全全神贯注于听课和写作业，那也是不现实的。毕竟，刚刚从幼儿园出来，一下子可能无法适应幼儿园和小学教育教学方法的转变。这种情况，家庭教育的辅佐作用就显得特别突出，尤其是父母，需要在这方面慢慢把孩子带上道，否则很容易走向恶性循环的轨道——不好好听课 无法掌握知识 更加听不懂 更不愿意学 更不好好听课。
2.父母要教会孩子，听不懂课的时候要学会问老师，更要学会问同学。一般情况下，老师都会尽力去给孩子再教一遍，但也不是每个老师都有这份耐心；毕竟，整个班级的学生少则30人、多则60人甚至更多，老师要一个一个反复教，的确有些强人所难。那么，学会问同学就显得特别重要。小学同学之间，基本不会像成年人那样心思那么多，只要你孩子愿意问，被问的同学一般情况下，没有不教的道理，除非他（她）自己也不懂。
3.要教会孩子与同学友好相处。因为只有孩子与同学的关系相处好了，问起来才方便，对方也愿意回答、教你孩子。并且，要教会孩子多与学习优秀的同学相处，“近朱者赤、近墨者黑”还是有现实意义的。
4.要引导孩子具有乐观向上的心态，对任何事情多从正面教育，少从负面方向去教育。
5.适当带孩子去做一下智力方面的检查与测试，了解清楚孩子的智商是否存在问题。如果智商正常，那么学习习惯、行为习惯就可能是造成现在成绩不及格的关键原因。
另外，小学一年级的孩子，年纪太小，光是打骂是无法解决问题的。但必须让孩子懂得，一年级就考不及格，如果是因为孩子自身问题造成、而非客观因素造成的，那将是很羞的。有了耻辱感，学习上才知道上进。
总之，小学一年级的孩子考试不及格，必须尽快找到原因并加以解决。否则时间长了就容易形成惯性思维，那就更难办了。
一年级的小孩儿 ，正常情况下 ，每次考试语文 、数学都应该在90分以上。可是孩子每次考试都不及格 ，这在班中是很少见的 。如果孩子没有先天性明显的智力问题。那么，我个人觉得 ，孩子出现这种状况的原因 ，可能有以下几点 。
第一 、孩子的基础差。
虽然一年级在学校是零起点教学 。可是，在实际的学习中 ，如果孩子对于数的概念和加减法的意义，还有拼音和识字，一点儿基础都没有 ，学起来会是很吃力的 。
以数学为例：一年级刚开学，孩子就要学习10以内的数，而且不仅仅是认识10以内的数，会数10以内的数，还要明白数的顺序， 理解其中的一一对应关系， 比较数的大小、多少，还要学会10以内数的加减法等。 这样，对于一个平时只会数数的孩子来说 ，让他写 2+3=5，虽然能做得上， 但是由于速度慢 ， 跟不上其他小朋友的步伐 ，跟不上老师讲课的节奏 ，得到老师赞赏和表扬 的机会很少，学习也就没有什么积极性，被推着往前走 。如果每节课都跟不上 ，那么学习成绩肯定不会好 。
第二 、孩子的学习能力弱。
孩子的大脑发育，有早有晚 ，智力水平，有高有低。有的孩子，学习能力很强，有的孩子，学习能力相对较弱。在我所教的班级中 ，有的孩子的应用题能力就很弱，读不明白题说的是什么意思 ；有的孩子的识字能力弱 ，别的孩子都学会的生字，他当天怎么也记不下来。孩子学习能力弱，也是造成孩子学习成绩差的原因之一 。
第三、在学前阶段 ，没有养成良好习惯。
孩子在刚上幼儿园的时侯，由于家长溺爰，造成孩子懒惰；或家长疏于管理 ，放任孩子自由；或家长从未对孩子有过任何知识的启蒙，孩子上课听不明白老师的讲课。老师让说不会说 ，老师教写不愿写。 加上听课随意性很强 ，别的小朋友听课的时候 ，他不听课 ；别的小朋友学习的时候，他不学习 。日积月累， 造成了成绩差 ，习惯也差的后果。
第四 、家庭教育不到位 。家长是孩子的第一任老师 ，家庭是孩子人生教育的起点。 孩子成绩差，最主要的原因是家长对孩子的管理不到位 。家长对孩子的学习，没有用心 。冰冻三尺，非一日之寒 。孩子学习跟不上， 也不是到了小学一年级才突然出现的 。是家长长期对孩子缺少关心， 疏于管理造成的 。
那么，现在家长应该怎么办呢 ？
家长应该从以下几方面，奋起直追。
一、查找孩子学习差的原因。
孩子考试不及格，是知识点不会，还是不会读题，弄不明白题的要求？是学习能力弱，还是学习习惯有问题？只有找到问题的原因，才能对症下药 ，找到提高孩子成绩的捷径。
二、 对症下药 ，因材施教。
找到孩子出现问题的原因 ，家长要及时地帮助孩子。
一年级的孩子，成长的空间很大 。只要家长肯下功夫，耐心地引导 、激励孩子 ，孩子的学习成绩，就会一点点的进步。 孩子也会有无限的未来。例如，世界著名的发明家爱迪生和著名的科学家牛顿，他们小时候，学习成绩都不好 ，但是却并没有妨碍他们成为伟大的人。
三、刻意练习
孩子的学习成绩，不是一蹴而就，就能提高的 。需要每天刻苦地努力和坚持 ，还需要正确的学习方法 。
一年级上学期数学，包括10和20以内数的认识及加减法 ，简单的分类，位置与顺序，时间的简单认识等知识点。这些数学知识，都来源于生活 。家长最好在日常生活情境中，帮助孩子学习数学知识 。这样会更能激发孩子的学习兴趣 ， 调动孩子学习的积极性 。
一年级上学期语文，包括汉语拼音，生字词语 ，简单的造句 ，古诗、阅读和看图作文等知识点。对于学习成绩 差的孩子，最好采用“循环复习”的学习方法。今天学不会，没关系 ，明天带孩子再学，把不会的知识学会一点儿 。再学不会，也没有关系 ，我们再接着学。一点儿一点儿地学，一点儿一点儿地推进。每天进步一点点 ，时间长了， 孩子就会学会知识一大片。最后，孩子想不进步，都不可能。
每个孩子的心中，都有一团上进的火焰 ，就看家长怎样去点燃。
愿在 育儿 的路上 ，我们相互交流 ，共同进步！
你好。这是很不正常的。
一年级的小孩语文数学考试应该是双百或者都在95分左右的水平。
那么怎么办呢？
1、一年级语文不及格那是应该拼音都不会，家长应该好好指导他，让他养成好的学习习惯，不能贪玩。
上课注意听讲，回家后家长耐心辅导，把之前不会的慢慢补上。
多练习拼音笔画，听写生字等，除此之外还要让他多读课文，达到熟练为止。
2、数学也是，从头再来
首先让他注意听课，回家耐心辅导他，会查数，会看书上的图，多做题。
把课后题都做一遍，再给他出点儿题做。
3、这样的孩子一定要注意听课，回家家长一定要陪着做作业。直到把他学的都会了为止。
平时要出题经常考考他，那方面薄弱就让他补习哪里，慢慢就会提高。
关键是家长要重视孩子学习，经常考他学过的数学语文。
以上就是我的回答。
