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大致这些内容：
一、自我介绍，介绍你大学四年的成就，要枝型仔突出你的学生干部的这一块 。
二、你对辅导员工作的了解与你对将来工作的设想，如何做好辅导员工作 。
三、你的应聘学校的热猛汪情（可以分析调查这所学校学生的情况，这个也为你面试时候你心中有把握，给面试的时候留下好印象，你是准备的很充分，是很细致等等） 辅导员的工作重点是：安全稳定第一，其次在谈其他的东西。
辅导员助理：
一般指大学期间帮助辅导员完成一系列简单的文案工作的人，多数是在校大学生。
工作实质：
一般是由学校提供给具备一级计算机技能，并且家庭经济有一定困难的学生，以勤工俭学的为目的帮助辅导员完成各院、系、班级以及个人的书面通知，成绩、课程表等Excle表格的制作及打印等工作。工作量不大，主要占用课余时间帮助辅导员“跑腿儿”，以此每学期可减少100~300不等的学费。
工作要求：
1、申请学生的家庭确实有一定的经济困难。
2、申请学生的成绩一般不能太差（学校间而有所不同）。
3、申请学生能熟练掌握Word文档、Excel表格、PowerPoint幻灯制作或绘声绘影等Office的基本
运用技能。以及复印机和打印机的硬件使用。
4、申请学生有一定社交能力，能帮助辅导员与校领导或其他院系之间相互沟通联络。
5、申请学生有充分的课余时间能被辅导员利用，保证时效性，随租腊叫随到。办事效率也要高。
辅导员面试常见问题汇总
首先，辅导员面试和其他工种面试一样，面的是综合实力，而非刻意表现。自信，就是相信自己。不知道你有没有看过《功夫熊猫》，其中最后的“龙之秘籍”是什么？正是一张能映射自己的白纸。事实正是如此，最厉害的就是你自己。当然在盲目自大之前，你要看清自身存在利弊。作为一名辅导员，你的专业背景和即将走上的岗位是否相关，你的学生工作经验是否充足，如何去上好第一节见面课，如何指导学生适应陌生的大学生活，怎样严而不疏远学生，年轻给你带来的利弊??这些都是我们之前要思考的，只有我们事先找到答案，我们的面试、笔试才能充满条理性和思路感，游贺态得到考官的认同。希望在这些基本方面，你能做得更好！
1. 你如何做好辅导员这么一个工作？
2. 假设你的学生喝醉酒了，要打你，怎么办？
3.如何解决学生在学习上遇到的困难？
4.辅导员工作在政治教育中的地位和作用。
5.在工作中你会如何利用党员和学生干部？
6.如何处理学生的突发事件？
7关于宿舍建设
8如何为通宵回来的同学做思想工作
9你组织一个晚会说一下具体步骤
10如何加强学生干部工作
11为什么要应聘辅导员
12你觉得怎样才能做好一名辅导员？
答：具备三心--爱心 耐心 细心
13.如果一位同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、助学金的制度不合理，而他的举动似乎也引起了不少老师和同学的关注，当你得知这一情况后，你会怎么办？人际成熟
14. 在过去的两年中你都做了些什么来提高你自己的能力？自我发展
15.不少新生进入大学，面对新的环境学习、生活都不太适应，有的出现焦虑沮丧的情绪，有的甚至想退学、自杀，作为辅导员，面对这种情况你会怎么办？心理辅导技能
学习专业的心理辅导知识和技能。进行的专业训练。
在加强心理辅导员角色意识方而，辅导员应做到：
1、从心理角度认识、了解学生
受传统教育观念的影响，许多辅导员习惯于从道德品质、组织纪律性等方面去认识学生，很少从心理角度去分析了解学生。比如学生说谎、考试作弊的行为，辅导员一般认为是学生品德不好，不诚实；较少认识到这是学生心理上害怕惩罚、躲避痛苦而采取的自我保护措施。再比如，辅导员鼓励一个品学兼优的学生参加班长竞选，学生却说不想当班长。辅导员多半会认为这个学生骄傲自满，不愿意为大家服务，很少想到他可能在这方面缺乏自信心，害怕选不上，自尊心受伤害，才表现出不想当班长。辅导员认识学生的角度不同，采取的教育方法也不同，教育效果也不一样。加强心理辅导员角色意识，要求辅导员多从心理角度去认识了解学生，发现学生行为背后的真正原因，对学生进行正确引导，使辅导员工作更理性化、科学化，进而提高工作效率。
2、用发展的眼光看待学生
心理学有一个十分重要的观点，认为一个人有其巨大的发展潜能。美国心理学家詹姆斯认为，普通人只开发了他蕴藏能力的十分之一，即使像爱因斯坦那么伟大的科学家，其潜能的发挥也没有超过百分之二十。加强心理辅导员角色意识，就是要看到学生的发展潜力，对发展较好的学生，拍散采取措施促使他们更上一层楼；对发展不好的学生，要认识到大多数学生只是暂时发展不良，他们仍有积极的一面，仍有巨大的发展潜能，不能把他们看死，应积极采取措施，把他们的潜能挖掘出来。另外，高校辅导员强化心理辅导员角色意识，用积极发展的眼光看待学生，会增强信心，增加自我价值感，更好地做好本职工作。
3、采取心理辅导的方法教育学生
现在的大学生大都表现出特别强的个性特点，辅导员做起工作来感到很棘手。另外，学生表现出的问题，也不再单纯是思想品德问题，更多的是心理品质问题。因此，辅导员只是以教育者的身份去面对学生，以做思想工作的方法去教育学生，教育效果不会太理想。加强心理辅导员角色意识，要求辅导员更多的时候是以心理辅导员身份去面对学生，在教育方法上，也以心理辅导方法为主。心理辅导方法是根据学生的心理特点，运用心理学、心理咨询学原理解决学生心理、行为问题，促进学生成长的方法。心理辅导方法是针对学生心理发展问题所采用的专业的心理学神源手段，具有较强的科学性。因此，效果十分明显。比如，对主体意识比较强、或以自我为中心的学生，要他们接受某种意见，改变某种行为，如果只给他们讲道理，提要求，或奖励与惩罚，作用不大。但结合心理辅导的方法，通过角色扮演或参加实际活动，增强体验，会收到理想的效果。再比如，对上课注意力不集中、喜欢说话、影响课堂纪律的学生，辅导员除了找到其它原因，采取相应措施以外，从心理辅导方面加强注意力集中训练也很重要。对打游戏、上网成瘾的学生，辅导员只讲厉害关系不行，必须从行为入手，采用心理辅导中的行为疗法，如厌恶疗法、代币法等，才能收到好的效果。辅导员加强心理辅导工作，还应重视学生的心理发展辅导，比如记忆方法的指导、思维能力的训练、意志力的训练等。总之，现代学生的特点与发展，要求辅导员在工作中必须重视心理辅导方法的灵活运用，以保证实效。 4,尊重学生，与学生平等相处
辅导员的威信、与学生的关系，是做好辅导员工作的基础。根据学生主体意识增强等特点，要求辅导员在与学生交往中必须尊重学生，与学生平等相处，才能与学生建立起和谐的师生关系。同时，这也是素质教育的要求。心理学是研究人的心理现象的科学，通过研究人的心理，加深了对人的了解，也更能理解、接受人的个体差异性。因此，心理学十分重视人文关怀，特别是心理辅导与咨询更体现出对人的.尊重。在现实生活中，人们也有这样的体会，觉得学心理学的、搞心理专业的人比一般人更能理解人、尊重人，更容易与他人建立良好的人际关系。辅导员加强心理辅导能力，就是要通过一系列心理学知识的学习，加深对人的了解、对学生的了解，在了解的基础上，去理解、尊重学生，放下教育者的架子，与学生平等相处，建立相互尊重的、和谐的师生关系，为做好辅导员工作奠定良好的基础。
5、重视学生的心理健康
随着人们生活水平的提高，人们开始追求高质量的生活，由过去只关心身体键康，到逐渐重视心理健康。许多心理健康咨询专家都强调早期经验对人的心理健康的影响。因此，教育者特别应该加强学生心理健康工作。强调对学生进行心理健康教育，体现了这方面的要求。从现实来看，我国学生出现的个性弱点，如以自我为中心、意志薄弱等容易导致心理健康出问题。目前，根据西安几所高校在校学生的调查显示，有心理和行为问题的大学生约为27%。因此，必须重视学生的心理健康，加强学生的心理健康教育。由于辅导员经常与学生接触，能把握学生的心理状祝，及时发现学生的心理问题，做到防微杜渐，并且辅导员对学生有较强的权力影响力。因此，在学生心理健康教育方面起着十分重要的作用。辅导员加强心理辅导能力，就要求用心理辅导方法解决学生心理问题，避免教育方法不当，给学生造成心理伤害。辅导员除了自觉地维护学生的心理健康，还应有意识地提高学生的自我保护意识，加强心理健康指导，提高学生心理健康水平。
因此，我们要求高校学生辅导员平时要多看有关书籍、多听相关专题报告、多接触学生，通过理论和实践的结合，提高自己的工作水平，最终优化大学生的心理素质，提高心理健康水平，预防心理疾病，促进人格成熟及全面发展，做大学生的心理健康医生。
;应聘辅导员面试问题
1、你在布置学生工作时遇到学生的反对你将如何处理?
答：问问他们为什么反对，如果他们反对是因为没有了解具体情况，那么我就把为什么要这么布置的理由充分地分析给他们听，让他们理解我的意图，并支持我的做法。如果他们的反对意见是合情合理的那么就在反对的学生当中选出一个代表来，让他来决定如何布置分配。并且让大家来提议。
2、有个别班级的学生都不愿意做班级主要班干部，觉得责任大，又太累，作为辅导员该怎么办?
答：我认为一个班的学生都不愿意做班干部这种情况很少见，一个班级的学生当中，总会有一部分人想做班干部，一部分人不想，剩下一部分同学是抱着无所谓的态度的。如果班集体中所有学生“都不愿意”，那样对于这样的班级学生就要多做思想工作，多鼓励，给班干部在评优等方面的优先权。并且进行民主选举，这样被选上的同学看到了同学们的信任和支持，也就有了信心，我再加以鼓励、扶持，相信会有改观。
3、学生对学校组织的活动不感兴趣，不愿参加但学校有要求一定要参加，你该如何协调?
答：通过与学生谈话沟通的方式了解他们对活动不敢兴趣的原因，如果是活动本身有问题，那么应该想办法尽量完善活动的各项环节，并且跟学生做思想工作，让他们了解活动的意义，自主自觉的参加到活动中来。如果是学生的问题，那么就要了解实际情况，尽可能的帮他们解决后顾之忧。比如学生的课业时间与活动相冲突，那么就可以酌情对其中一方进行调整，以保证活动的正常进行。
4、你如何实时了解学生心理问题、思想动态，及时预防安全问题发生?
答：作为一个辅导员应该注意从正面和侧面两个方面来了解学生的心理问题及思想动态。正面就是指通过与学生进行直接的面对面的沟通交流来了解他们的心理问题、思想动态。不过一个辅导员通常要管理几百个学生，不一定能够做到及时和每位学生进行面对面的沟通交流。这时候就需要通过一些侧面的方式来了解他们情况，比如通过班干部来了解，班干部和学生朝夕相处，对同学们告脊的具体情况更为熟悉，这样一旦某个学生在思想上或心理上有什么困惑，班干部就可以及时将情况反应给辅导员，那么我就可以提前采取措施预防安全问题的发生。再比如通过学生的'家长来了解，这就需要增加学校和家庭的联系，增加老师和家长的沟通，更为深入的掌握学生的家庭情况和生活细节，以便更及时的预防安全问题的发生。当然除此之外还有很多其他更好的方式来了解学生，只要辅导员真心实意的关心学生，多跟学生沟通、多和学生相处，其实很多安全稿友运问题都可以防患于未然。
5、你如何应对学生心理问题：比如学业不好，交友不顺，失恋等?
答：这就需要特殊情况特殊对待了，学业不好首先要找出学生为什么成绩上不去的原因，主要就是这么三个方面的问题：一是对学习缺少兴趣。面对这种情况就应该想办法调动学生的积极性，兴趣是最好的老师。与老师沟通，改善教学方法，寓教于乐，让学生在玩中学，逐渐培养对学习的浓厚兴趣。二是缺乏一个良好的学习习惯。这时候就应该尽可能的营造一种良好的学习氛围，规定一些时间让大家在一起学习，比如每天早上让大家一起读半个小时的英语，每天晚上让他们背一个小时的单键梁词，慢慢的就可以提高大家的自觉性，培养了一种良好的学习习惯。三是缺少正确的学习方法。因为仅有学习意识和学习习惯还是不够的，学习的方法也非常重要。作为老师一定要帮助学生寻找适合自己的学习方法，授人以鱼不如授人以渔。在方法上改进才能够从根本上提高学习效率。
如果是学生失恋的情况那么就要从宏观和微观两个方面来进行调解，首先在微观上：1、找学生谈心、启发。2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。3、安排好友陪伴，学生干部、党员留意留意关心。其次在宏观上：1、从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观 2、建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。
6、如何有效解决男生整日沉迷网络游戏的问题?
答：微观：1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。 2、以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。 3、引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。 4、安排学生干部、党员留意关心。宏观：1、从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。 2、开展丰富的第二课堂活动， 3、建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。 4、家庭教育 智商与情商教育。
7、你如何认定真正的贫困生?(有什么标准进行区分?)
8、如果名额有限，你该如何分配特困生和贫困生的名额?
答：我认为特困生和贫困生的名额评定只能够尽可能的做到相对公平，如果名额有限的话，就要秉着贫中选优的原则来评选。首先要了解学生的家庭情况，可以找学生谈话，可以从他的宿舍，他的班级同学那里获得其家庭情况，再者就是发挥学生干部的作用，他们整天的生活在一起，对其家庭经济情况是很了解的，从其消费情况就可以获得一二。之后再让学生递交贫困证明，建立年级的贫困生信息库，并划分贫困等级，为以后的资助工作做准备。在需要评定的时候，分四步走：第一步由贫困生自己写贫困申请书，第二步召集宿舍负责人进行推举，第三步由班委会小组进行评定初步筛选;第四步，由辅导员进行微调。最后在评选结果中按照综合测评排名，按照规定的名额人数依次确定特困生和贫困生的名额。
9、大一新生刚进来时热衷于参加各种活动，当大一下学期时热情明显减退，参与活动完全是应付了事，请问该如何重新激发起他们的兴趣?
10、对学生恋爱问题，你该如何加以引导防止不良后果的发生?
11、你对一些“什么都无所谓”的学生如何教育引导?
12、如何应对无法回答学生问题的尴尬局面?
13、如何处理家长对辅导员工作的误解及其产生的矛盾?
14、刚接手一个班，你如何选择临时负责人以帮助你进行班级管理?你会采用什么方式选择班委?如果是民选，可能会出现关系好的当选，而不是能力强的，那怎么办?如果是任命，学生不服怎么办?
15、如果班级有多人竞选班长，那你如何处理那些落选者?如果在以后的学生工作中那些落选者刻意不配合现任班长的工作，你该怎么处理?
16、你觉得作为一个辅导员威信更重要还是亲和力更重要?
17、你是否喜欢与学生打成一片?你觉得该如何与他们打成一片?如果有学生反映说你只跟几个班干部关系好，对其他学生都不怎么关心，那你该怎么处理?
18、你觉得辅导员应具备的基本素质和能力是什么?(有热情、有知识面、做事讲究方法、德正业精体健、耐心等)
19、刚开始接手辅导员工作你会从哪些方面入手?
20、你如何处理学生宿舍矛盾?
21、有些学生觉得专科学历低，读书没有什么用，经常逃课去做兼职，对于这样的问题，你该如何处理?
22、你觉得作为一个优秀的辅导员，最重要的事情是什么?(关心学生)你会侧重关心学生的那一方面?采用什么方式关心?
23、 被传销骗走2个月的学生应该怎么处理?
24、 学生要求更换任课老师，作为辅导员该怎么办?
25、 在网络时代如何加强大学生思想政治教育工作?
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辅导员面试常见18个问题：
1.你认为辅导员和学生应该是什么关系？
2.辅导员九大工作职责。
3.为什么要当辅导员，辅导员有哪些责任，辅导员的工作内容，突发事件的处理。
4.请谈一下大学生思想教育所面临的挑战和对策。
5.进一步加强和改进大学生思想政治教育的基本原则。
6.辅导员在学风建设中的职责。
7.一个学生遇到心理危机，甚至已有自杀想法，辅导员接到消息后应该怎么办。
8.辅导员的角色定义和职责，并根据自身特点做出个人的职业规划。
9.如何营造班级的学习氛围。
10.对学生进行思想政治教育的方法和途径有哪些。
11.有学生提出综合测评，学生干部有弄虚作假现象，作为辅导员，你怎么处理。
12.如何组织活动一些学生不愿意参加？你认为是什么原因？如何去改变这种状况。
13.当代大学生常见的心理问题有哪些？你会如何处理。
14.某大三学生觉得企业目前招人看野桐中的不是成绩，而是实际操作能力，因此产生厌学情绪，向你递交“退学申请”，你该如何处理。
15.关于处理突发事件问题：学校保卫处打电话通知你，你所管的学生在校外打架，造成对方重伤，现未脱离危险，之后另一部门又告知你，为某耐脊茄一“重病"同学所搞的爱心捐款活动现查点善款少了1000元问你如何处理这两件事情。
16.如何理解“在学生中树立威信”和“与学生打成一片”？
17.当代学生的特点以及针对以上特点如何开展大学生思想工作？
18.举办学生活动需要考虑哪些因素/学生活动策划案？昌察
1.问问他们为什么反对，然后把自己的理由充分而生动的说给他们，让他们不能说支持，但是也不会反对。
2.做思想工作后。点名胜任。
3.学校一定要参加，就算热情不高，也必须参加。和学分挂钩！和申请各种名额挂钩！和升本或行激者考研挂钩！！！！
4.谈心是一个很好的了解学生的途径。可以没事多和学生接触接触。
5.对其进行开导，关心。
6.上课必须按时到班，晚上必须回寝室升带州！和学分挂钩！
7.要开证明，居委会，民政局（社会很黑暗的。。）
8.特困生远远大于贫困生！
9.和学分挂钩！和申请各种名额挂钩！和升本或者考研挂钩！！！！
呵呵~~现在的大学生活是非常非常丰富多彩的！就回答这些吧
~~~有的可能不是认真回答的。但是大体意思就是怎么好怎么吵蔽说。
