大班蒙氏数学教案？幼儿蒙氏数学大班教案1 活动名称:排序 活动目标: 1.感知长短,并学会从长(短)到短(长)的顺序排列,蒙氏数学排序教案。 2.找相同图形,并从大(小)到小(大)的顺序排列。 3.培养幼儿专注的观察力。 4.培养幼儿逻辑思维能力(顺序)。 活动准备:教具(长棒、数棒、那么，大班蒙氏数学教案？一起来了解一下吧。
幼儿园的数学教育，不只是教幼儿学会算多少道算式题就可以，而是通过数学教育激发幼儿的兴趣和求知欲，发展幼儿的逻辑思维能力和空间想象能力，我整理了以下内容“大班数学教案设计《20以内的加法》”，供大家参考！
大班数学教案设计《20以内的加法》
目标：
复习100以内数的形成活动重难点 能进行20以内的加法。
教学准备：
加法板、红蓝定规尺、题卡 。
前经验能进行10以内的加法。
教学过程：
一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：问答游戏---10的合成
三、蒙氏数学工作内容—20以内的加法
1、介绍活动名称与使用教具，并将教具端放于桌上。
2、将红蓝定规尺依次取出，按9—1的顺序依次排列在加法板的左侧；以同样方法将红色定规尺排列在右侧。
3、出示题卡：4+7=（背面写有答案11），把题卡放在加法板上方。
4、将蓝色定规尺4排在第一行，左侧与方格对齐（占用1~4的方格）；再取红色定规尺7，排在蓝色定规尺的后面（占用5~11的方格）。此时红色定规尺的右端对着数字11。
作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的《蒙氏数学圆柱体》大班教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、初步感知圆柱体的外形特征。
2、会辨认圆柱体的物体，能从周围环境中找出相似的物体。
3、发展观察能力和辨别能力。
活动准备：
1、教具准备：圆柱体的积木若干；
2、操作册：第6册P53。
活动过程：
1、预备活动。
（1）师幼互相问候。
（2）走线，线上游戏：摸摸**快回来。圆圈中摆放若干大砖块、大积木、易拉罐。幼儿听音乐在圆圈周围自由走动。
2、集体活动。
（1）复习长方体、正方体、球体等，感知圆柱体。
请一名幼儿把双手伸到相中选中一个几何体，摸一摸、想一想，充分感知后大声地向其他幼儿描述魔道的东西是什么样的。
（2）认识圆柱体。
游戏继续进行，当幼儿摸到圆柱体，经过描述后，其他幼儿不能准确猜出是什么几何体时，教师举起圆柱体，告诉幼儿：这种形体叫圆柱体。
请幼儿在教室里找出和圆柱体的积木相同形体的物品，通过自有触摸和摆弄，感知圆柱体的外形特征。
在蒙氏数学大班的课堂上，孩子们通过交换玩具的游戏，体验到与同伴共享快乐时光的美好。他们学会了在玩别人玩具之前，先询问对方是否愿意分享。这样的活动不仅增强了孩子们之间的友谊，也让大家懂得了尊重他人的重要性。
为了更好地开展这项活动，老师提前布置了一些准备工作。首先，每个孩子需要自带一件玩具带到课堂上，这样可以确保孩子们都有玩具可以交换。同时，老师还准备了一个大皮球，作为集体游戏的道具，让孩子们在交换玩具的同时，也能参与更多互动活动。此外，老师还特意布置了一个“玩具出租屋”的区域，让孩子们在游戏结束后，可以将玩具暂时寄存在这里，方便他们下一次继续游戏。
在游戏中，孩子们学会了如何与同伴友好相处，学会了分享和合作。他们不仅能够感受到与朋友一起玩的快乐，还学会了如何在玩耍中遵守规则。在这个过程中，孩子们不仅提高了自己的社交能力，还学会了如何更好地理解他人。
通过这次交换玩具的游戏，孩子们不仅体验到了与同伴一起游戏的乐趣，还学会了尊重他人，懂得了分享的重要性。这样的活动不仅能够增强孩子们之间的友谊，还能帮助他们更好地理解社交规则，为未来的学习和生活打下良好的基础。
在游戏结束后，孩子们不仅对这次活动感到非常满意，还对下一次的活动充满了期待。
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的《5的分解、组合》幼儿园大班数学游戏活动教案，欢迎大家分享。
《5的分解、组合》幼儿园大班数学游戏活动教案 篇1
活动目标：
1、体验将数量是5的物品分成两部分。
2、学习念读5的分合式及算式。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1、"5只兔子头饰"，儿歌《小白兔白又白》。
2、1—5数字卡片；分合符号。
3、学具：每个幼儿五颗棋子。
4、《游戏册》第五册第11—12页。
活动过程：
一、预备活动游戏导入：小兔子挖菜。
创设环境：森林里来了兔妈妈和5只小兔子，播放儿歌《小白兔白又白》。教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作出场。小兔子最爱吃萝卜和青菜，兔妈妈请小兔子去挖萝卜和青菜，请小兔子自由的分成两组。请在座的小朋友将分组用分合式表示在黑板上。总共分三次。导出今天的活动内容：学习蒙氏数学《5的分解、组合》。
二、探索操作
1、感知数的分解、组合。每个幼儿发放五颗棋子，请幼儿进行自由分解操作，教师请个别幼儿说出5的分解方法。
我们来表演
一、目标：
1. 初步感受在同伴老师面前表演的愉悦和光荣
2. 培养托儿能大胆地在老师和同伴面前表演（唱歌、跳舞、念儿歌）
3. 懂得同伴表演好要给予掌声
二、材料：
三、过程：
（一）导入活动：和托儿一起做“拉个圆圈走走”的游戏，然后拉成圆圈坐下。
（二）基本部分：
看一看：今天我们大家来表演唱歌跳舞和念儿歌；请几位小朋友站到中间，跟着老师表演给大家看。
做一做：
1. 请个别男孩或女孩，上来为大家表演，鼓励鼓励大胆表演孩子。
2. 请胆小的孩子跟着老师一起表演。
3. 提醒托儿每次小朋友表演完我们要拍手表扬和鼓励他们
跳一跳：教师和托儿一起跳《娃哈哈》舞结束
在这个活动中，我们通过唱歌、跳舞和念儿歌的方式，让孩子们体验表演的乐趣。首先，通过“拉个圆圈走走”的游戏，孩子们拉成圆圈坐下，为接下来的表演做准备。接着，老师挑选几位小朋友到中间表演，其他孩子则认真观看。对于胆大的孩子，老师会鼓励他们单独上台表演；对于胆小的孩子，则鼓励他们跟随老师一起表演。每次表演结束后，老师和孩子们会为表演者鼓掌，给予鼓励。最后，大家一起跳《娃哈哈》舞结束活动。
通过这样的活动，孩子们不仅能够锻炼胆量，还能学会欣赏他人的表演。
以上就是大班蒙氏数学教案的全部内容，大班蒙氏数学课程内容如下：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征进行分类，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
