福建教育学院学报？福建教育学院学报不是cssci。福建教育学院学报期刊级别为省级期刊，出刊周期为双月刊，期刊创办于1988年。福建教育学院学报是福建教育学院主管、福建教育学院主办的学术性期刊。福建教育学院学报主要栏目设有：思想政治教育、社会、经济、文学语言艺术、自然科学及教育教学研究。那么，福建教育学院学报？一起来了解一下吧。
以下是针对七年级下册历史类毕业论文文献的修改润色，每条目一段，条目之间换行，保持原条目编号，确保语义不变，条理清晰：
1. 《传奇故事:上旬版》2021年第006期发表了《浅谈新课标下初中历史新教材存在的问题——以七年级下册为例》的期刊论文，分析了在新课标背景下，初中历史教材存在的包括标题不清、表述模糊、地图不匹配及内容编排不合理等问题，并提出了相应的改进建议。
2. 在《中学教学参考》2021年第016期中，文章《创历史情境育核心素养造高效课堂——以部编版七年级下册教学为例》探讨了如何通过构建历史情境和培养核心素养，来打造活跃而高效的历史教学课堂。
3. 《试题与研究》2021年第014期上发表的《初中历史教学中如何通过地图教学培养时空观念——以统编七年级下册的教学实践为例》一文，阐述了在初中历史教学中，如何利用历史地图册和课本地图来培养学生的时空观念。
4. 《福建教育学院学报》2021年第008期介绍了《演示·探究·反思：初中历史情境的问题教学法进阶设计——以(七年级下册第9课)为例》的论文，提出了结合演示、探究和反思的进阶问题教学法，以优化历史教学设计。
5. 《林区教学》2020年第006期发表了《探究式教学模式在初中历史教学中的探索与实践——以人教版七年级下册为例》的论文，探讨了探究式教学模式在初中历史教学实践中的应用。
李嘉娜
李嘉娜，英美文学硕士，教授，担任《英美文学》课程教学与科研任务，研究兴趣：英美文学与比较文化。
中文名：李嘉娜
国籍：中国
职业：教师
代表作品：周易：观照解构主义．《中国比较文学》
论文
1、西尔维亚渠拉斯：用生命锻造黑色艺术．《福建教育学院学报》，2001年第1期．
2、周易：观照解构主义．《中国比较文学》，2003年第2期．
3、狄金森与冰心比较论．《冰心论集》，海峡文艺出版社．2004年11月．
4、无意识：解读结构主义．《天津外国语学院学报》，2005年第1期．
5、对现代社会机制和人性的深刻批判——解读《耻》背后的反讽与悖论．《国外文学》，2005年第3期．
6、走进“他和他的人”——评库切小说创作．《文艺理论与批评》，2005年第6期．
7、本土意识：架起威廉斯与艾青诗歌之间的桥梁．《四川外国语学院学报》，2006第4期．
8、手推车辙下看中西诗人的爱国情怀．中华读书报国际文化版(p20)，2006年5月10日．
9、论莱维托夫“有机形式”诗歌创作思想．《福建师范大学学报》，2006年第5期．
10、拉康的无意识理论反观结构主义思潮．《龙岩学院学报》，2006年第5期．
11、西方批评中关于诗本质结构的认识进程．《福建教育学院学报》，2006年第5期．
12、《诗品》视野下的济慈诗歌创作——《中国比较文学》，2007年第3期．
13、重审布鲁克斯的“反讽”批评，《外国文学评论》，2008年第1期．
14、英美文学教学观念必须与时俱进，《山东外语教学》，2008年第1期．
15、中国文化:观照结构主义，《世界文学评论》，2008年第1期．
论著
《英美诗歌论稿》，海峡文艺出版社，2006年12月．
编著
《英美文学教程》．福建人民出版社，2003年8月．
谢良忠先生在教育领域的成就斐然，他的研究成果丰硕。他在学术期刊如《新课程研究》和《福建教育学院学报》等发表了多篇专业文章，共计30余篇，其中包括主持了多项省级和市级的重要课题研究，如“语文〈标准〉实验教科书‘三维目标’整合功能研究”等，为教学改革做出了积极贡献。
他的辛勤工作得到了业界的认可和嘉奖。谢良忠多次被评为县市级的优秀教师，体现出他在教育领域的卓越表现。特别是在2005年7月，他荣获“宁德市先进德育工作者”称号，这是对他德育工作的高度肯定。2009年9月，他更是被授予“柘荣县杰出人民教师”荣誉，这标志着他在教育一线的杰出贡献。
他的学术成就并未止步于此，同年12月，谢良忠先生荣获“福建省中青年学科带头人”头衔，这标志着他在学科领域的专业地位得到了进一步提升。2011年8月，他被授予“柘荣县初中名师工作室领衔人”的荣誉，显示他在教师队伍建设中的领导力。同年11月，他又被评为“宁德市初中名师工作室名师”，充分证明了他的教学能力和影响力。
李嘉娜教授，拥有英美文学硕士学位，是福建师范大学外国语学院的资深教育工作者。她的学术生涯专注于《英美文学》课程的教学与研究，尤其在英美文学与比较文化领域有所建树。
她的学术成果丰富，论文如《西尔维亚渠拉斯：用生命锻造黑色艺术》深入探讨了艺术创作的主题，发表于2001年《福建教育学院学报》第一期；《周易：观照解构主义》则从文化视角解析了解构主义理论，刊载于2003年《中国比较文学》第二期。此外，她还比较研究了狄金森与冰心的诗歌，该研究收录在《冰心论集》中，于2004年11月由海峡文艺出版社出版。
李嘉娜教授对现代文学作品进行了深入解读，如《对现代社会机制和人性的深刻批判——解读《耻》背后的反讽与悖论》，发表在2005年《国外文学》第三期，她还评价了库切的小说创作，发表于同年《文艺理论与批评》第六期。她还关注本土文化与国际诗歌的交融，如《本土意识：架起威廉斯与艾青诗歌之间的桥梁》，在2006年《四川外国语学院学报》第四期发表。
她的研究领域广泛，涉及诗歌创作思想、批评理论以及跨文化视角的文学解读，如《论莱维托夫“有机形式”诗歌创作思想》和《拉康的无意识理论反观结构主义思潮》。此外，她在2006年和2008年分别在《福建教育学院学报》和《世界文学评论》上发表了关于诗的本质结构和中国文化的研究。
① 福建教育学院好不好
我建议你报福州教育学院
福建教育学院的分数比较高啊
你不要冒险
福州教育学院的分数相对于你来说还是比较有把握的
福州教育学院的初等教育这个专业比较好
就业率也高
一本出来是小学初中的老师
② 福建教育学院在哪里
福建教育学院座落在福州市中心风景秀丽的西湖之滨，校园依山傍水，环境幽雅。学院创办于1956年，是一所由省 *** 设立、省教育厅主管、国家教育部批准承担全省中小学教师、校长培训和在职教师学历提高教育及具有普通高校招生资格的高等院校。
福建教育学院占地60亩，建筑面积5.3万平方米。拥有设备较为完善的计算机、电化教育、语音、物理、化学、生物及天象观测等实验室和设备，各类图书资料27万册，中外期刊1500多种。出版《福建教育学院学报》和《中学生时代》两种期刊。
学院现有20个系、部（处、室）。拥有一支素质良好、爱岗敬业、勇于创新的教职员工队伍。现有教职员工276人，其中教师148人，教授、副教授68人。教师中博士研究生18人、硕士研究生60人。他们中不少是我省知名专家、学者，教学经验丰富，科研成果卓著。
半个世纪来，福建教育学院始终坚持为基础教育服务的办学宗旨，扎实工作，开拓进取，已建立起包括全员培训、骨干培训、学历进修和专题研修等在内的类别齐全、适应性较强的师资培训体系，在教学、教研、教师培训和中小学校长培训等方面，为福建省基础教育做出了重要的贡献。
以上就是福建教育学院学报的全部内容，谢良忠先生在教育领域的成就斐然，他的研究成果丰硕。他在学术期刊如《新课程研究》和《福建教育学院学报》等发表了多篇专业文章，共计30余篇，其中包括主持了多项省级和市级的重要课题研究，如“语文〈标准〉实验教科书‘三维目标’整合功能研究”等，为教学改革做出了积极贡献。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
