四年级道德与法治教案？3.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通,争取参与家务劳动的机会。 过程与方法:通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学,培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。 情感态度与价值观:进一步培养学生感恩父母的意识和情感,培养学生家庭责任感。那么，四年级道德与法治教案？一起来了解一下吧。
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10. 我们当地的风俗 教学设计
教学目标
了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。
体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。
教学重点: 了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。
教学难点: 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。
教学准备
教师制作有关我国民风民俗的 PPT。
学生搜集被淘汰或变革的风俗等资料。
教学课时：3课时
第3课时
教学过程
一、激趣引入
了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。
体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。
二、新知探究。
（一）小调查
学生通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。
学生在小组内展示汇报自己的小调查。
每个小组选择1名同学的调查表在全班交流展示。
随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。
（二）辩一辩
有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的保留与否，人们却有不同的看法。比如放鞭炮，有的人觉得应该延续，而有的人却认为应该淘汰。
支持观点1的为正方，支持观点2的为反方，进行辩论。
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10. 我们当地的风俗 教学设计
教学目标
1.通过了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。
2.体会民风民俗对人们生活的影响，培养学生的民族自豪感。
教学重点: 了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。
教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，培养学生的民族自豪感。
教学准备
1.教师准备：制作有关我国民风民俗的 PPT。
2.学生准备：搜集被淘汰或变革的风俗等资料。
教学课时：3课时
第3课时
教学过程
一、激趣引入
教师引导学生探讨在家乡，哪些风俗随着时间变迁而被淘汰或变革。
学生分享自己的见解，教师总结，引出本课主题——风俗的演变。
二、新知探究。
(一)小调查
学生通过查阅资料、采访长辈等方式，了解自己家乡的风俗变化。
小组内分享调查结果，并在全班展示。
教师总结，指出风俗变化的原因和影响。
(二)辩一辩
围绕“放鞭炮是否应被禁止”的问题，学生分为正反两方进行辩论。
教师引导学生从环境、安全、文化传承等角度讨论。
(三)阅读角
介绍清明节的由来、习俗及意义，鼓励学生开展文明祭扫活动。
学生分享自己参与的清明祭扫活动。
(四)知识窗
讲解重阳节的习俗、历史和文化意义，强调其非物质文化遗产名录地位。
部编道德与法治小学四年级上册《这些事我来做》教案
教学目标
知识与能力:使学生学会自理自立，主动参与家务劳动，学习并掌握做家务活的技能，学会与大人沟通以争取参与家务劳动的机会。
过程与方法:通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动，培养学生动手实践能力和对家务活的积极性。
情感态度与价值观:培养学生感恩父母的意识和家庭责任感。
教学重难点
重点:做好力所能及的家务活，学会与父母沟通，学习掌握家务活技能，持续参与家务劳动。
难点:持续参与家务劳动。
学情分析
四年级学生在家庭情感上有一定发展，对家庭有初步的贡献意识。他们逐渐摆脱形象思维，具备抽象思维能力，为教学方法的选择提供了依据。
教法和学法
教法:启发式、小组合作探究
学法:自主学习法及活动与探究
教学准备
教师准备PPT课件及资料，学生课前搜集资料。
教学过程
第一课时
（一）谈话导入
提问学生是否在家做过家务，随后组织家务擂台赛，看谁做的家务多。
（二）讲授新课
目标导学一:家务擂台赛
活动与探究一:想一想，问一问
阅读教材第32页，小组合作，讨论平时做过哪些家务活，开展擂台赛，比较谁做的多。
活动与探究二:议一议
阅读第33页内容，小组讨论做家务活的收获与好处。
第三单元 美好生活哪里来
第7课 我们的衣食之源 教学设计
教学目标
1. 了解农作物种植与生产过程中的辛勤劳动，认识到每一粒粮食来之不易。
2. 培养学生节约粮食、珍惜劳动者的劳动习惯。
教学重点
了解农业生产的主要种类及其与人们生活的紧密联系。
教学难点
理解农业生产的主要种类。
教学准备
教师制作课件，收集案例资料；学生课前查找农业相关资料。
教学方法
启发式、自主学习法、讨论交流法。
课时安排
2 课时
教学过程
第一课时
一、激趣引入
1. 观看学生浪费粮食图片，思考其行为是否正确。
2. 学生交流看法。
3. 教师总结：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”强调每一粒粮食的珍贵，不应浪费。
二、新知探究
1. 观看“白白的大米”生产过程视频。
2. 讨论大米的来源。
3. 教师讲解大米生产过程：育秧、插秧、田间管理、收割、碾米。
4. 学生选择一种农作物，了解其种植过程，交流汇报。
三、拓展延伸
了解小麦、西红柿等农作物的种植过程。
四、师总结
教育学生珍惜粮食，养成勤俭节约的习惯。
部编道德与法治小学四年级上册《这些事我来做》教案
教学目标
让学生懂得主动参与家务劳动，学习并掌握做家务的技能，学会用恰当方式与大人沟通。培养学生动手实践能力和家庭责任感。
通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，引导学生做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家务的技巧。
教学重难点
重点：做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家务的技巧。难点：坚持做好家务活。
教学方法
采用启发式、小组合作探究教学方法，引导学生自主学习及活动与探究。
教学准备
教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前搜集资料。
教学过程
第一课时
谈话导入，激发学生兴趣，进行家务擂台赛。
讲授新课，通过活动与探究，让学生思考、讨论，了解做家务的意义和收获。
通过活动与探究，让学生感受到做家务的重要性和乐趣。
第二课时
情境导入，探讨如何与家人沟通争取做家务。
讲授新课，通过活动与探究，让学生了解如何与大人沟通争取做家务。
通过活动与探究，让学生学会用恰当的方式与父母沟通。
总结：强调学生应主动分担家务，学会与家人沟通，争取自理自立的机会。
以上就是四年级道德与法治教案的全部内容，《3、当冲突发生》教案：一、教学目标：1、引导学生认识到在日常生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。 2、了解校园中的欺负行为主要有哪些，认识到被人欺负是痛苦的，如果我 们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。 3、。
