八年级历史下册教案？(1)真理标准这讨论的重要意义在于打破了个人崇拜和教条主义的束缚,是一场深刻的思想解放运动。 (2)十一届三中全会的战略决策是党和共和国历史的一次伟大转折。 (3)中国共产党是一个伟大的党,敢于认识和改正自己的错误,开创我国社会主义建设的新局面。 (4)伟人在历史发展的关键时刻所体现出来的领袖品质和风范。那么，八年级历史下册教案？一起来了解一下吧。
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人教版八年级下册历史《独立自主的和平外交》教案
教学目标
通过本节课学习，使学生获得以下基础知识：独立自主的和平外交政策;新中国建立后，美、苏对中国的外交态度;和平共处五项原则;万隆会议;“求同存异”方针;周恩来在新中国成立初期的外交活动。
通过学习过程，引导学生利用教材所给的四幅图说明新中国积极主动的外交态度，独立、和平的外交思想和周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。培养学生的读图、解图能力。
通过对建国初期中国面临的形势和万隆会议等知识的学习，使学生认识新中国在国际上自主形象的确立，是经过了与国际帝国主义的干涉和破坏进行坚决斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。
通过对和平共处五项原则形成过程的学习，使学生了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界和平所作的贡献。
教学重难点
本课重点是和平共处五项原则。新中国成立，是一百多年来中华民族斗争的结果，不再受外族奴役的中国，在世界上尽快树立自主形象和确保独立自主的和平外交是非常必要的，所以提出和平共处外交原则，首先取得了印度、缅甸的认同，随后获得更多国家的共识，成为国际外交基本准则。
教育是国家发展战略目标，教师的工作不可谓不重大，下面是我给大家带来的八年级历史下册伟大的历史转折教案，希望能够帮助到大家!
八年级历史下册《伟大的历史转折》教案
Ⅰ、教学目标
一、知识目标
1.掌握“两个凡是”的内容及影响。
2.掌握关于真理标准问题的讨论及其意义。
3.掌握十一届三中全会的内容及其意义。
4.掌握拨乱反正及民主与法制建设的加强。
二、能力目标
1.通过对“两个凡是”实质和影响的分析，培养学生的综合分析问题的能力。
2.通过对十一届三中全会内容及意义的分析，切实使学生理解“伟大的历史转折”的含义。培养学生阐释问题的能力。
三、德育目标
1.“”结束后，百废待兴，摆在中国人民面前最重要最紧迫的任务是迅速恢复和发展生产力。
2.“”造成了思想混乱，是非颠倒，要全面否定“”，就必须否定“两个凡是”的错误方针。关于真理标准问题的讨论不仅有哲学意义和现实意义，尤其是重新确立党的实事求是的思想路线。
3.党的十一届三中全会全面纠正“”的错误，从思想和路线上拨乱反正，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它标志着中国从此进入社会主义现代化建设的新时期。
Ⅱ、教学重点
十一届三中全会的召开和伟大意义
Ⅲ、教学难点
否定“两个凡是”的方针和关于真理标准问题讨论的现实意义
Ⅳ、教学 方法
1.讲解分析法。
《抗美援朝》教学设计
一、课标内容：旨在让学生认识到抗美援朝、保家卫国的正义性。
二、学情分析：八年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，兴趣点集中在直观教具或生动历史事件上。他们对历史知识的了解还处于感性阶段，思维能力有限，因此教学应激发学生热情，利用音乐、图片、影视等多形式教学，吸引学生的积极性和创造力。
三、教材分析：本课包含抗美援朝、保家卫国，战斗英雄黄继光和邱少云两个子目。美国企图扼杀新生的中国政权，志愿军为保家卫国进行抗美援朝，学习本课有助于理解抗美援朝的原因和意义，传承志愿军的爱国主义和革命英雄主义精神。
四、学习目标：培养学生的史料实证、家国情怀等五大核心素养，通过自主学习、观看视频、课堂讨论等方式，完成目标1、2。目标1：识记抗美援朝的基本史实及英雄事迹；目标2：探讨抗美援朝的原因、胜利的原因、意义，体会志愿军战士精神。
五、教学活动：课堂导入播放中国人民志愿军军歌，引导学生思考历史事件；讲授新课，出示学习目标，通过自主学习、合作探究等环节完成目标，课堂小结总结志愿军精神。
1.教学目的。所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。教学目的在教案中要明确、具体、简练。一般应选定1～3个教学目的。
2.教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。
3.教学方法和教学过程设计。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。
教学重点文艺作品在人民生活中所拥有的地位和作用 体育事业的成长是中华民族崛起的一面旗帜
教学难点文艺作品与现实生活的关系
教学过程
导入新课
组织学生阅读99页“导入框”图文，讨论回答：你有自己喜欢的文化名人和体育明星吗？能否向大家作些简单的介绍？（可以通过这样的联系，利用“追星效应”激发学生进一步探索真理的内在需求。但要注意从讨论时间、思维理念等方面予以调控。）
承上启下，教师引导：刚才同学们介绍的事例都很生动感人，说明这些优秀作家、文艺明星和体育健儿在各自的人生道路上都留下了走向成功的轨迹，谱写了灿烂辉煌的历史。我们怎样进一步从他们的成功体会到新中国的崛起呢？怎样为自己的将来也铺设出锦绣前程呢？（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
组织学生学习和探究新课
文学的繁荣
1为什么说伴随着新中国的诞生文学艺术也步人了新的时代？
（A. 政策英明：“百花齐放，百家争鸣”，给文艺创作带来了和谐、宽松的创作氛围；B. 来源丰富：新旧社会交替阶段的社会风情千姿百态，为文艺创作提供了无穷的源泉。）
2为什么*后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天？（文学艺术的创作离不开时代的影子。
以上就是八年级历史下册教案的全部内容，难怪一位外国人说:中国已经达到了一个国家地位非常低落的阶段。 ① 以上材料反映了一个怎样的历史现实? ② 新旧中国的外交政策有什么不同?导致了怎样不同的后果? ③ 为什么会出现这样的不同? 2、。
