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蒲公英诗歌幼儿园,

  • 幼儿园
  • 2025-01-15

蒲公英诗歌幼儿园?那么,蒲公英诗歌幼儿园?一起来了解一下吧。

活动目标

知识目标:了解蒲公英的生长习性和大自然的奇妙之处,学习蒲公英的基本形态和颜色,并掌握相关的词汇。

能力目标:通过观察和感受身边的蒲公英,培养孩子们的自然观察能力;通过朗读和表演诗歌,培养孩子们良好的语音语调和表演能力,增强幼儿的自信心和沟通能力。

情感目标:感受大自然和万物的美好和神奇之处,增强幼儿对自然环境的喜欢和热爱;培养幼儿园大班儿童的情感发展和表达需求的能力,增强幼儿对自我和他人的认知与自信心。

活动准备

物质准备:与《蒲公英》诗歌内容相关的四幅图画,幼儿的操作材料(记录用的表格和黑色笔)。

精神准备:教师通过提问直接导入诗歌内容,看图谱朗诵诗歌《蒲公英》。

活动过程

导入与诗歌内容相关的提问

教师展示第一幅图画,引导幼儿进入诗歌的世界。教师示范:“在草地上,远处飘来一朵小小的白云。小姐姐(图画)说。想想小姐姐会说什么呢?”教师念出诗句,“小姐姐说:‘那是一个会飞的蘑菇。’”。

集体朗诵《蒲公英》

整体朗诵诗歌2-3遍,让幼儿感受诗歌的韵律和意境。

幼儿记录并创编诗歌

根据老师记录在黑板上的图画,幼儿尝试创编诗歌。“每位幼儿在自己的记录表格上进行创作,教师提醒他们可以和老师记录的内容不同。教师鼓励幼儿表达自己的想法,画出与诗歌内容相关的图画,再编成诗歌。”个别幼儿可以创作自己的诗歌。鼓励幼儿自由仿编诗歌,结束这个创作活动。

活动反思

在教学结束之后,可以对整个教学过程进行反思和互评。老师归纳整堂课的教学内容,并让幼儿园大班儿童自己进行互评。老师可以从以下三个方面提出要求:自评(幼儿们自我评价自己观察、表达、表演的情况及学习感受);互评(幼儿们互相评价,发现自己和同伴的优势和不足);老师点评(老师根据自己的观察,点评个别幼儿的表演和表现,并激励他们继续尝试和努力)。

以上就是蒲公英诗歌幼儿园的全部内容。

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