四年级美术花团锦簇？花团锦簇教学设计（1）教学目标：培养学生对美术课的兴趣，发展观察力、想象力和表现力，学会制作纸花，体验学习过程的快乐。花团锦簇教学设计（2）教学目标：通过观察、讨论和实践，了解花的结构，掌握叠绕纸花的制作方法，制作出自己喜欢的花，体验制作与赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。那么，四年级美术花团锦簇？一起来了解一下吧。
作为老师，通过使用教案可以提高教学质量，收到想要的的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是由我为大家整理的“四年级美术教案下册精选5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：四年级美术教案下册精选
一、教材分析：
本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。
本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系，本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。同时，每课的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。
光阴如水，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始制定工作计划了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是我为大家整理的四年级美术教学工作计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级美术教学工作计划 篇1
学生知识能力学习习惯分析：
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神，小学四年级美术教学计划。
教学目的任务：
1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养，教学工作计划《小学四年级美术教学计划》。
花团锦簇教学设计（1）
教学目标：培养学生对美术课的兴趣，发展观察力、想象力和表现力，学会制作纸花，体验学习过程的快乐。
花团锦簇教学设计（2）
教学目标：通过观察、讨论和实践，了解花的结构，掌握叠绕纸花的制作方法，制作出自己喜欢的花，体验制作与赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
花团锦簇教学设计（3）
教学目标：通过了解花艺常识和习俗，掌握叠绕法制作花的基本技能，制作出不同样式的纸花，体验制作和赠送自制花的快乐。
教学过程
一、情景创设：展示纸花范作和实物花卉图片，激发学生兴趣，引入新课。
二、方法探索：分析花的结构，学习叠绕纸花的制作方法，观察不同花瓣的制作过程，通过拆解和还原纸花，让学生掌握制作技巧。
三、创作与表现：学生实践制作纸花，教师指导，收集学生作品进行点评，鼓励学生创新，体验成就感。
四、欣赏交流：学生自评，教师点评，选出优秀作品进行展示，分享制作经验，激发学生的兴趣和创造力。
教学反思
本教学设计通过情景创设、方法探索、创作与表现、欣赏交流四个环节，旨在激发学生学习兴趣，培养其观察力、想象力和表现力，通过实践操作掌握叠绕纸花的制作方法，体验制作和赠送自制花的快乐，促进学生全面发展。
http://www.shuoke8.cn/soft/list.asp?classid=482
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光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是我整理的美术课堂教学工作计划，希望能够帮助到大家。
美术课堂教学工作计划1
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：计划明天、走迷宫、我爱校园、真情对印、记忆大比拼、静物一家、草丛中、恐龙世界、绿色呼唤、编纸条、花团锦簇、妙笔生花、变化的魅力等内容。
三、学生情况分析：
四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。
四、教学目标:
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
以上就是四年级美术花团锦簇的全部内容，· 《花团锦簇》说课稿一、说教材:《花团锦簇》是新版美术教材第八册第十一课的教学内容。本课以“花”为题,制作纸花——包装纸花——送花是本课的主要线索和学习内容,属于设计.应用学习领域。
