小学教师观？1、正确的人生观 树立正确的教师观，教师是“教书匠”，是学生的引领者；是知识的传授者，是学习的组织者，促进者；树立正确学生观，学生是是学习的主体；树立正确的行为观，在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，要强调民主，平等，尊重；对待自我，要反思，每日“三省吾身”；对待同行，那么，小学教师观？一起来了解一下吧。
一、正确的人生观
首先，要树立正确的教师观，教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引领者；不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者；不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者。其次，要树立正确学生观，学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体和责权的主体。再次，要树立正确的行为观，在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏；在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”；在对待同行上，要相互学习，取长补短，要相互合作，共谋发展。
二、良好的师德修养
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心主要体现在 “仁爱”，一个教师应该用心去教书，在教书的过程中寻找乐趣。因此，良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱学生。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣；你爱学生，你才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。
三、新的教育方法
首先，教师要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生终生发展打下坚实的基础。
1. 培养自信：尽量让孩子体验成功，而不是失败。在自信的路上，每个孩子都需要一个冠军。
2. 明确目标：并让孩子清楚我对他的要求和期望。
3. 建立规则：以权威设定底线，一旦孩子越过底线，就要给予必要的惩罚；以民主给予空间，允许孩子在底线之上自由行动。
4. 情感孩子不会跟他不喜欢的人学东西。
5. 随时表扬，定期批评。发现孩子的好，并表扬光大。
6. 自主选择：遇到问题时，准备多种方案，供孩子选择。
7. 激发内驱力：帮助孩子逐步养成自我管理的能力。
8. 定期沟通：了解孩子遇到的愉快和不愉快。
9. 阅读运动：协助孩子一起，建立阅读和运动习惯。
10. 以身作则：努力为孩子树立一个积极的好榜样，而不是只要求孩子做到。
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一. 学生观 （以人为本——独立发展，个性差异）
1.学生是具有独立意义的主体。
学生在教育教学活动中，居于主体地位，有主体的权责和需求。学生具有个体独立性，不以教师意志为转移。教师应充分调动学生的主观能动性，引导学生积极主动参与到教育教学活动中去。
2.学生是发展的人。
学生是处于发展过程中的人，有巨大的发展潜能。教室应该用发展的眼光看待学生，积极帮助学生进步，促进学生发展。
3.学生是具有个性和差异的人。
教师应充分发现和发掘学生的个性、特长、特点；对学生因材施教，从而使学生在各方面获得发展。
二，教师观
新课程背景下的教师观
角色转变
1从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；
2从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者、开发者；
3从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。
4从学校与社区的关系看，教师是社区型开放教师。
行为转变：
1对待师生关系上，教师应该尊重、赞赏学生；
2对待教学关系上，教师应帮助、引导学生；
3对待自我上，教师应注重反思；
4与其他教育工作者的关系上，教师应该加强合作。
三. 教育观
科学的素质教育观：
1.面向全体
2.素质教育，是促进学生全面发展的教育。素质教育，要求学生全面发展和整体发展，是德智体美劳，各方面并重。
小学综合素质教师的职业理念和教师观不是一回事，职业理念包含教师观，教师观只是教师职业理念的一观。
教师职业理念可总结为三观，分别为素质教育观、学生观和教师观。
素质教育观：素质教育是以提高国民素质为主旨的理念。素质教育主要是培养学生具有德智体美和求知的精神、并且学会生活学会做人学会劳动。为国家培养四有公民奠定基础。
学生观：是指以人为本的学生观。要拥有一颗学生心。把学生看作学习的主体。尊重学生并且意识到学生发展的潜力。关心爱护全体学生。
教师观：
（1）首先要树立自己终身学习的意识：建立专业理想、拓展专业知识、提高专业技能、成就专业自我。
（2）理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与信心。
拓展资料
教育观是指关于教育现象和问题的基本观念体系。诸如对教育的本质、目的、功能、体制、内容、方法、教师和学生等每一方面的基本看法。受一定的政治、经济制度和生活水平等制约，并受意识形态、文化传统及科学技术等影响，具有历史性和时代性，在阶级社会中，常带有阶级性。不同人的教育观带有个体认识差异的特点。各种教育观通过教育论著、教育决策或教育实践表现出来。
参考资料：百度百科-教育观
以上就是小学教师观的全部内容，首先，要树立正确的教师观，教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引领者；不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者；不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者。其次，要树立正确学生观，学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人。
