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中班谁住在那里,中班谁先谁后教案

  • 幼儿园
  • 2024-09-28

中班谁住在那里?幼儿园中班《我家在哪里》教案 篇1 活动目标: 1、能清楚地说出自己家住哪里,并制定附近的一些明显建筑物或公共场所 2、学会看简单的路线图。 3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。 4、体验解决问题的成就感。 重难点: 让幼儿完整地说出自己家的地址。 说出加周围的环境。那么,中班谁住在那里?一起来了解一下吧。

中班谁是第一名教案反思

作为一名教学工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是我收集整理的幼儿园中班教案《昆虫的家》,欢迎大家分享。

活动目标:

1、正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词准确表示物体在序列中的位置。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

蜜蜂、瓢虫、蚂蚁、螳螂、蟋蟀等贴绒教具各一,纸制5层的平面楼房一幢,1—5的数卡一套。

活动过程:

昆虫排第几。

——请幼儿观察排成横排的昆虫。数数有几只昆虫,看看谁排在第一、谁排在最后、其他昆虫排在第几。

——将这组昆虫交换位置,继续判断它们的位置。

昆虫的新家。

——教师出示贴绒教具,请幼儿说出昆虫的名称。

——出示楼房,确定第一层的位置,;引导幼儿说出其他的楼层数,并用1—5的数卡标出楼层。

——以昆虫搬新家的形式,请幼儿运用序数词表示它们在序列中的位置。如蚂蚁住一楼、蟋蟀住二楼等。

——教师或幼儿说某一昆虫的.名称,让大家说说它的位置。

它们是谁中班教案

作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是我收集整理的幼儿园的中班语言教案:小熊住山洞,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、通过有序地观看图书、阅读画面,基本理解画面的人物形象的故事情节。

2、初步学习根据画面的提示,大胆讲述故事中的小熊的语言,认读汉字:春天、夏天、秋天、冬天。

3、感受小熊珍惜树木、关心他人的真情,体验关心他人的快乐。

活动准备:

幼儿用书人手一册;会玩音乐游戏《小熊是谁》

活动过程:

一、通过提问引出故事

师:小朋友,你认识小熊吗?你知道小熊的家住在哪里吗?下面,我们一起来读一篇故事,故事的名字叫《小熊住山洞》。

二、幼儿自主阅读图书。

1、一天,熊爷爷要小熊去砍大树造间木房子,小熊砍树造房子了吗?下面请小朋友打开画册。、,一页一页地接着往下看。

2、幼儿打开画册,自主地阅读图书,教师在幼儿阅读过程中,观察了解幼儿的阅读情况,并请一两位幼儿在集体面前说说:你在书里看到了什么?

三、出示用实物投影仪放大的幼儿用书,幼儿欣赏故事《小熊住山洞》

老师边讲述故事,边引导幼儿有序地观察图书,让幼儿了解书中的'主要内容。

班班的幼儿园7

在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是我整理的幼儿园中班教案《动物的家》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班教案《动物的家》1

设计意图:

自然界中有许多动物都有自己的家,可是你知道它们的家分别在哪里吗?小鸟的家在树上。它们的家虽然是用树枝做的,但是能躲避天敌。水里是鱼的家。鱼只能用鳃呼吸,所以它们不得不住在水里。昆虫的家在草虫里。在那里,它们能获得大量食物,所以它们在草丛里安家。动物的家种类繁多,有的在水里,有的在陆地上。动物的家真多啊!

教学目标:

1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的“家”的含义,萌发热爱家园、保护地球的情感!

2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验,运用一定的形容词进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。

教学准备:

钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片。

看谁投得准教案中班

在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是我收集整理的中班语言《谁住在皮球里》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班语言《谁住在皮球里》教案 篇1

教学活动一:

谁住在皮球里

活动目标:

1、欣赏故事,对皮球的动态――跳、滚、飞产生兴趣

2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用

活动准备:

1、幼儿有玩皮球的经验。

2、充足气的和瘪皮球各一个。

3、兔子、轮子、小鸟图片各一幅。

活动过程:

一、导入

师:今天啊,刘老师请了一位小客人到我们班里来。小朋友们猜猜看它会是谁呢?(出示皮球)你们有没有玩过皮球啊?

二、比较探索皮球的运动状态

1、师:(1)我们平时都是怎么玩皮球的呢?(引导幼儿说出拍、推、抛,老师做出相应动作,可请幼儿坐在座位上小手学老师做这几个动作)

(2)师:那你们看看,刘老师拍皮球的时候,皮球怎么样了?推皮球的时候皮球怎么样了?抛皮球的时候皮球怎么样了?(总结跳、滚、飞)

2、师:哎呀,可是刘老师想不通了,为什么皮球会跳,会滚,又会飞呢?会不会是有谁住在里面呀?我们来听听看这个故事吧,看看故事里说,是谁住在了皮球里面呢。

中班谁不见了

作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我为大家整理的幼儿园中班《我家在哪里》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班《我家在哪里》教案 篇1

活动目标:

1、能清楚地说出自己家住哪里,并制定附近的一些明显建筑物或公共场所

2、学会看简单的路线图。

3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

判手4、体验解决问题的成就感。

重难点:

让幼儿完整地说出自己家的地址。

说出加周围的环境。

活动准备: 《小朋友的书,我的家》路线图、房子图

活动过程:

一、引起兴趣

师:小朋友和老师都有自己的家,那你们的家住在哪里呢?老师先来介绍一下自己的家。我家住在00路00小区00幢00层00室

师:现在,请小朋友自己来介绍一下,我请小朋友来介绍一下。

二、说说我家在哪里

1、怎么来

师:小朋友说的都很仔细,可是老师要去你家该怎么去呢?

幼:坐车

师:坐什么车啊?

幼:15

2、怎么找

师:哦,老师知道坐什么车可以到哪个小朋友的家。

以上就是中班谁住在那里的全部内容,中班幼儿对序数有一定的了解,平时的排队、生活活动中孩子们都会自发的说到我排第几个,我是第几名,中班上学期我们的集体活动中学习了5以内的序数,今天这节活动主要是一个递进的过程,继续学习10以内的序数,难点在于会看坐标(间层),从下往上数,从左往右数,谁住在几零几。 教学目标: 1、。

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