三年级易错字？1.认读生字词:齐读生字、词卡片。 2.强调易错字: 慌:右边容易加点。 耍:与“要”区分。 挠:右上边不要加点。 五、指导书写“鼠” 1.引导学生观察整体形状:长方形。 2.分析字的间架结构:上短下长;上窄下宽。那么，三年级易错字？一起来了解一下吧。
要让孩子写字的时候非常的认真，并且要给他一定的惩罚力度，告诉他，如果错别字太多的话，就取消他的游戏时间，或者是给他做一个错题本，有哪个字错了，让他在错题本上重新写好几遍。
1.小学三年级语文《帽子和鸟窝》原文
山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地上翻哪滚哪，痛痛快快地耍闹着。直到报时鸟叫“不早了，不早了”，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑下山去。突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！”
大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。还好，帽子还在草地上。咦（yí）！那是什么？蹲在帽子里，朝孩子们一探头，又一探头。孩子们嚷（rǎng）起来：“松鼠！一只大松鼠！”
孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸（chóu）带缠（chán）住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈（nài）何地下山去了。
第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿（gān），约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑［tiǎo］下来。他们走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只篮子似的吊（diào）着。
翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，就想去挑帽子。
【 #三年级#导语】《吹泡泡》这篇课文，是s版三年级上册的一篇课文，这作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。以下是 无 整理的小学三年级语文《吹泡泡》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《吹泡泡》原文
小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊（láng）子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易（yì）破裂（liè）。
我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗（wǎn）里，加点儿水，和［huò］弄和弄，使它溶（róng）化。然后用一根细竹管，蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇［shān］，它们有时能飞得很高很高。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈（chè）透明的球面上乱转。若（ruò）是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑（línglóng）的小球，四散（sàn）纷飞。
个人认为家长要在孩子写字的时候陪在他的身边，看到他有任何错误就要及时让他改正，也可以给孩子报一些书法班，让老师教导他减少错别字。
罚写的关键是推进记忆力；针对写错字的最佳解决方案，父母实行下去也十分轻轻松松，那便是罚写。父母只必须动动嘴，讲出罚写是多少遍就可以了。可是罚写的作用的确最烂的，反射性地抄录，针对生字词的掌握和记忆力，并无法彻底解决具体的问题。生字组词的记忆力，要从字型、字意、想到字组词、运用语句中去学习，也有字的笔画、拼音字母拼注，特别是在是笔画的次序，部首与生字的结构配搭这些。掌握好这一关键点，针对罚写中的抄录训练才更有意义，不然抄录就仅仅书写罢了。或许父母会说，大家也不是技术专业的老师，能想起的较好方式 便是罚写了。小孩乖巧，就写一行，这也可以做到学习目地。
抓住易错字,增加写字训练；小学语文教师在教学过程中应该能够总结在学生写作过程中的一些易错字,尤其是在批改作业之后能够发现班级学生在哪些字上容易出现错误,然后记录下这些易错字,在课堂上对这些易错字进行讲解,并且抓住这些错别字让学生进行集中训练。
通过对生字的运用,让学生了解字形；小学语文教学中对于生字的学习如果只是通过多写来进行学习,那么学习效果并不会很好,因此我们还需要让学生理解生字生词的意思。
以上就是三年级易错字的全部内容，三、学习生字：1、认读生字词：齐读生字、词卡片。2、强调易错字：四、布置作业：有感情地朗读全文。第2课时 教学目标 1、理解课文内容，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体、写清楚的。2、背诵第四、五自然段。
